讀出色的老師有感怎麼寫
出色的老師課文,大家是否有閱讀過的呢。讀出色的老師有感怎麼寫的呢,我們來看看。
讀出色的老師有感怎麼寫1
星期五,我學習了第八課:《出色的老師》,文章中黑人同學遵守公德、維護公德的行爲,以及用心良苦對“我”進行公德教育的方法令我感動。也令我敬佩。
《 出色的老師》作者是張翔,就是文中的“我”。文章講述了“我”在大學裏遺失了好朋友送的一塊手錶,很焦急,就在教學樓貼了尋物啓事。很快,一位黑人同學將手錶送還給“我”,可他第二天又向校方舉報了“我”——因爲“我”在牆上貼了尋物啓事,違反了校規。“我”爲開出的高額罰單感到憤憤不平,經收罰款的老太太點撥後,才意識到黑人學生是一位出色的老師。
一開始,我也和作者一樣,對黑人同學的'行爲感到不理解,認爲他真不仗義!可當我讀到文章的最後一自然段,才真正理解了黑人同學——他,是因爲公德啊!因爲公德,他將拾到的手錶歸還與“我”;因爲公德,他又向校方舉報“我”,他用這種迂迴的方式讓“我”明白了公德的重要。我曾碰到過許多包含着公德的事,但我印象最深的,莫過於那一年的夏天了:我坐在公交車上,天氣炎熱,驕陽似火,車裏站着許多人,使本來就不怎麼通風的車子更加悶熱,簡直讓人喘不過起來,空氣中各種味兒交織在一起,一車人都苦不堪言。這時,有一個二十出頭的青年,掏出一根菸,點燃後旁若無人的抽了起來,頓時,煙味在車內蔓延,我和許多人都被嗆得直咳嗽。車上的人們都對小夥子怒目而視,小夥子卻毫不在意,依然愜意的享受着。有一個叔叔看不過眼了,對他說:“小夥子,快把煙掐了,公交車上不能抽菸。你看,把大家弄得多難受啊!”小夥子把眼一瞪:“我抽菸關你什麼事!你們難受就難受唄!”這下,人們炸開鍋了:“這人怎麼這樣啊?”“就是!有沒有公德心啊?”在衆人鄙夷的目光中,小夥子悻悻地下了公交,大家這纔沒有再忍受“折磨”。
公德不是法律,即使不遵守,也不需要承擔法律責任。但是,沒有公德,社會就會亂套。而遵守公德,只有靠自制力和自己的心。遵守公德、維護公德吧,讓我們的社會更加美好!
讀出色的老師有感怎麼寫2
黑人同學因爲公德,把表送還給了作者;也應爲公德,他向校方舉報了我。
有的同學爲了求近路,不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時常見到垃圾;班級裏的牆上、桌上,密密麻麻地刻滿、畫滿了各種各樣的塗鴉;有些同學課件時追追打打,弄壞了垃圾桶、桌子、椅子、門……但是不管這些事情是否是有意的,這行爲都給別的同學的學習與生活造成了不便之處與麻煩,也給學校增加了不必要的維修費用。更別說是在更廣大的社會上了。每每看到這些無公德的事,我便會情不自禁地嘟噥一句:真缺德!是啊,他們就是缺少了人們最最重要的公德心!
“人無德不立,國無德不興”。社會公德是多麼重要啊!還有一個學校的校風是否端正的問題;而從大處講,是體現了一個民族乃至國家的品德素質的高低。是的,讓我們從自己本身做起,弘揚社會公德!
讀完了這篇文章,我知道了,只要人人都遵守公德,世界上,就沒人在不講公德的啦也就沒有小偷,強盜……世界將永遠是和平、美好的!
讀出色的老師有感怎麼寫3
今天,我們班的老師要給我們講一篇文章,名字叫做《出色的老師》。我讀了一遍,覺得裏面有很深的道理。
這篇文章的主要內容是:“我”在去美國唸書之前,“我”的朋友倫捷,送給了我一塊兒手錶,我很喜歡。但這塊兒手錶卻在一次晚飯中,丟失了,“我”很傷心,急得忙問飯店上上下下的人,可他們都說沒見,“我”沒有辦法,只好在幾棟教學樓醒目的白牆上,貼上了尋物啓事。很快表就找到了,是一位黑人同學找到的,可第二天,“我”就被叫到了院長的辦公室裏,就是因爲黑人同學把“我”告到了院長那裏,“我”才收到了40元的罰單,但從這一件看似小的事情當中,“我”深深的知道了,這所學校把公德看的如此重要,也知道了,這所學校校規的嚴厲!我也從中知道黑人大哥因爲公德,把手錶還個“我”,也因爲公德,他去學校告發“我”,從這件事,我明白了公德的重要
讀完了這篇文章,我知道了,只要人人都遵守公德,世界上,就沒人在不講公德的啦。
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