教師最需要的心理學讀後感

讀完一本名著以後，你心中有什麼感想呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的教師最需要的心理學讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

作爲一名新時代的教師，要出色地完成教學任務並處理好師生關係，需要了解學生的心理，更需要了解自己的心理，我認真拜讀了趙國忠的《教師最需要的心理學》，收穫很大。

這本書中分四個篇章闡述了教師爲什麼需要心理學和如何應用心理學的相關知識。第一篇章，教師自身最需要的心理學，該篇章主要闡述了教師的心理健康問題。我明白了教師的幸福感從哪裏來？教師的幸福感是學生快樂成長的保證，也是教師發展的需要。第二篇章，教師要了解學生的心理。從瞭解學生的'心理，到幫助學生學會學習，再到讓學生學會自我調節，再到走進學生的心靈。抓住學生的心靈，教育就成功了一半。第三篇章，教師教學最需要的心理學。從心理學角度對教學的各個方面進行了深入細緻的講述。第四篇章，教師課堂管理最需要的心理學。高效的課堂是需要有良好的溝通，創造出良好的課堂心理環境，產生良好的互動，在今後的實踐中應該多注意運用。

讀了這本書後，我明白了：教師在教學過程中，儘量貼近學生的心靈，用信任和感情來創設平等和諧的教學環境，才能提高學生的學習積極性。一個懂得心理學的優秀教師，可以讓學生從心底有收穫，有成就感。教師不僅要傳授給學生們知識，更好塑造和影響他們的品格和心靈。

整本書比較實用，有利於我們反思自己的教學，搞清自己的教學的風格與特點。總之，透過閱讀這本書我獲益匪淺，今後還需要多多閱讀這類的好書。相信有豐實的理論來指導自己如今的教育教學實踐，最終成爲一名受歡迎的老師。