《北京四中模式》讀後感

21年的素質教育，入學率100％，一半學生都能考入清華大學、北京大學。重點大學的升學率90％。高考基礎題基本不失分，高考知識點命中率達到100％，題型覆蓋率100％，高考試題直接命中70％，貼題率90％，高考入學分差小於100分。

瞭解北京四中模式，我們發現自主學習是解決學習成績問題唯一的途徑，高考狀元不上輔導班，不用請導師，北京四中每天下午3:25就放假，迫使學生養成自主學習的能力。

1，自主學習是解決學習問題的唯一途徑。

做個遊戲，家長用筷子喂孩子吃飯，他想吃鹹的你餵它吃清淡的，他想吃酸的你喂他吃辣的。直到孩子最終忍受不了，選擇自己拿起筷子吃飯。

2，學習是思維勞動，不是體力勞動。

學習效果不跟時間成正比例關係，有的學生三年臥病在牀，偶爾拿出課本學習，高考依然取得相當不錯的.成績。

3，學科知識的學習方法是學習成績的基本要素。

學習成績下降後，家長就讓孩子去輔導班，短期學習成績是提高了不少。其實，輔導班只是提高孩子的基礎知識，輔導班基本不教會學生正確的學習方法。

例如，孩子患了感冒，到了醫院，醫生爲了治好感冒，不管怎麼樣給孩子插入了一個粗管打針，花了不少錢，效果也不錯，感冒治好了。可是隻是單純地治好了感冒症狀，沒有讓孩子抵禦感冒的能力有所增強。