愛的教優秀的讀後感

當看到原序中的第一句：“此書特別的奉獻給九至十三歲的小學生們”時，我有些輕蔑，小學生看的書我這位準高中生有什麼好看的。只是當翻過書的最後一頁時，原先的那種輕蔑之感就被敬佩、感動還有一絲慚愧。我想這本書不但小學生能讀，直至成年後的我們也依然可以讀。

書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，展現給我們是一個理想的世界，總在最微小的地方感動着我們，感嘆道：原來世間是有那麼美好！可是我覺得這本書帶來的感動不僅如此。此書既然命爲《愛的教育》，其中教育兩字自然也是此書的亮點。其中安利柯母親告訴他不可以不給乞食的母親一錢而自管走開，這件事也教會了我很多。

以前的我覺得，乞丐是一個現象，它把貧窮和孱弱表面化，表達着希望博得他人的同情的想法。說實話，之前我完全不知道如何去對待這個大城市節骨眼上的瘤，骯髒的老丐裹着渾濁的毛毯，半跪着，毛毯下刺眼地露出的半截腿。面前的破草帽中零星放着幾塊小硬幣閃着暗淡的光。情景的慘和氣味的薰，使人不得遠遠逃開，偶爾有人拋下幾個硬幣躲開，有帶着孩子的家長見此情景一般拉着孩子匆匆走開。這樣的情景在路邊、在地鐵走道中、在天橋上、在人羣中，一日復一日的'上演。

間或會聽到孩子對拉着他的父母說：那個人好可憐，我們給他寫錢吧！他們身邊的家長一臉的鄙視看向乞丐拉扯着孩子走遠，“那個乞丐可能是假的”“那乞丐可能是騙吃騙喝”“那個乞丐說不定以此爲業，在他的家鄉靠這些錢造物成爲首富”這樣的話語總會遠遠的飄進我耳朵，本來想透出的錢又硬生生的放了回去。而孩子再被家長拉走的時候卻是不斷回頭看向乞丐。

與此相反的是安利柯的母親，她嚴肅批評了安利柯不給錢而是走開的行爲，視給予乞丐幫助爲一種小品德。她說道：給予乞丐一個硬幣，他就會真心感謝你，說神必保佑你和你家族的健康聽着這些祝福時的快樂，是你前所未曾嚐到過的。甚至感謝乞丐，覺得氣概所報達給她的比她所給乞丐的更多。對於這些乞丐，母親教育孩子學會去相信，去相信這些乞丐是真的有困難之人，母親教育孩子去給予幫助，並且對於漠然走開這種行爲是強嚴肅的批評。這與我們所看到的又是怎麼樣強烈的對比。

如果我們學會去相信他們的苦難，入股我們敢於去幫助，又怎會有老人摔跤後無人敢扶這樣悲慘的事實發生在我們面前？這種人性的冷漠令人心寒。

當然，對於現今確確實實存在利用人們的同情心來賺錢的乞丐們，我想說，請你們好自爲之，不要踐踏了善良的心。你們在伸出乞討之手的時候，請給你們的人格一個交代！學會相信，學會給予，學會善良。人之初，性本善。這句話從小聽在耳邊，現在也要路實在行動中！