再寄小讀者讀後感中學生作文
讀後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,或者一段視頻後,把具體感受和得到的啓示寫成的文章。下面是小編爲您帶來的是再寄小讀者讀後感中學生作文相關內容,希望對您有所幫助。
再寄小讀者讀後感中學生作文1
在這個暑假,我讀了冰心奶奶的一部非常有名的散文集 《再寄小讀者》。 透過讀《再寄小讀者》告訴了我怎麼樣提高寫作能力,我總結了三點:
第一:“他總是專心的聽講,筆記也記得很好。”我讀到這裏,不由得想起了我自己:我上課的時候,總是控制不住自己,老要和別人說說話,有時還玩一會兒小東西。那筆記就更不用說了,老師要求抄的我就隨便抄點,不要求抄的我連看也不看,怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心,一定要改掉這些壞毛病,專心聽講,從課文中學習好的寫作方法。
第二:“他尤其喜歡讀書,輔導員和教師介紹過的書刊,他總是讀得很仔細。”多讀課外書,積攢詞語才能寫好作文。這一點我是有體會的,我雖然課外書讀得也很多,但總是讀得很快,只注意了故事情節,而不注意記憶書裏的優美詞語,所以老師的評語中總是寫着“詞語不豐富”。以後,我在看課外書時,一定要注意積累詞語。
第三:“你們現在的語文課本,裏面有很多思維性很強的,寫得很好的故事和詩歌。”我讀到這裏,回憶了一下,我們的課文裏幾乎都是思維性很強的`,寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到,解放前的窮苦孩子多可憐呀,他們渴望讀書,可是連書都沒有,怎麼讀呀!相比之下,我生在這麼好的條件下,既有老師輔導,又有家長關心,可我爲什麼不好好抓緊現在的有利條件認真讀書呢?
我讀完這本書後,下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書。
再寄小讀者讀後感中學生作文2
今天,我讀了《再寄小讀者》,第一次看冰心奶奶的作品,所以讀得特別仔細。
冰心奶奶多麼關心少年兒童啊!她對我們報以多大的希望啊!這本書內容具體,文字生動形象,着重指導我們如何寫作。主要講了三點:
第一點,詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。
第二點,以兩個孩子游園的事例告訴我們如何提高寫作能力。
第三點,指出了學好語文的重要性和可能性。
其中我體會最深的是第二點。冰心奶奶說:“第一個孩子只寫了四五十字,裏面還有錯字,第二個孩子寫了千把字,而且生動、具體。”難道第二個孩子比第一個聰明嗎?第二個孩子喜歡語文課,上課專心聽講,認真記筆記。讀書認真仔細,還堅持把書裏的優美、生動的詞句摘抄下來,並靈活運用到平時的寫作中去。
這一點我是深有體會的:平時作文沒話可寫,主要就是不能抓住事物特點,頭腦裏積累的詞彙太少,另外,上語文課有時不太注意聽講,認爲課上只是讀讀寫寫、記記筆記,就萬事大吉了。一遇到寫景作文時,筆下卻形容不出來,內容也顯得十分空洞,別人看了不知道寫的是什麼。
我今後一定謹記冰心奶奶的教誨,細心觀察,感悟生活,認真學好語文,記好學習筆記,力爭當天學的當天“消化”,達到真正理解的目的。我還要博覽羣書,讓自己的頭腦充實一些。我想,這樣我的閱讀寫作能力才能不斷得提高,寫起作文也就不會那麼費勁了,也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了!
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