高一高二週六不應該補課作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的高一高二週六不應該補課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“升學率”一直是每所學校重視的數據，爲了讓這個“升學率”更有光彩，許多學校採取了一種特別的方式——週六補課。我認爲高一高二週六補課的做法是不正確的。

首先，現在的高中大都爲住宿生，學生們每五天回家一次，週六、週日回家，享受一下闔家團聚的快樂，對他們的成長是大有裨益的。而週六補課，使得學生與家人又晚了一些時間見面。這對於心智還未完全獨立的孩子，是殘忍的。

第二，補課意味着短暫的週末被剝奪了一半，即“雙休”變“單休”，休息時間只有一天，僅區區幾個小時，還沒緩過精氣神就又要收拾東西去學校，這對於身體還在發育的孩子，是殘忍的。

第三，學生，說到底都有惰性。試問，有多少學生是真正並且完完全全因爲對學習充滿了極大的熱情？讓他們在原本該得到休息的.時間裏學習，不免讓學生心生厭惡之感，變得浮躁盲目，這種學習效果並不見好。週六補課，這對於有着玩心的普通孩子，是殘忍的。

第四，一味地爲了升學率而補課最終只會害了學生。高一高二，不僅僅是學習的年紀，更是他們去領悟生活的美好時光。在這個階段，應該騰出時間讓學生去玩、去思考，讓他們走向社會，見見世面。相對於補課，學校還不如用這個時間組織學生參加一些有意義的社會活動。這，豈不更有意義？

“高考制度”對孩子本身就是殘忍的，曾見過有人這麼說美國孩子——小學玩、初中玩、高中玩、大學拼，而中國的孩子——小學拼、初中拼、高中拼、大學發瘋似地玩！我想，我們是無法改變招生制度，但是我們可以改變我們學校的對策。不要總是讓學生爲學而學，這纔是教育者應給學生補的課。

綜上所述，我認爲高一高二週六不該補課。