繪本《我不知道我是誰》讀後感範文
當仔細品讀一部作品後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?以下是小編爲大家收集的繪本《我不知道我是誰》讀後感範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
繪本《我不知道我是誰》讀後感1
有幸參加本週六在焦作圖書館舉行的第十屆書香班級的頒獎活動,暨賈彤老師的講座《跟着繪本學寫作》。能夠參加這樣浸潤書香的活動,聆聽這些來自窗外的聲音,洗滌在瑣屑生活中的浮躁,再次擦亮了自己的生命。有幸聆聽賈彤老師的講座,對我收益匪淺,不僅對於繪本的教學,還有我們家的親子共讀。
活動之前,教研室金主任熱情的通知我參加,並關切的問我孩子的情況。當知道我們家寶寶十個多月時,他很高興的問我有沒有給孩子讀書?想不想知道怎麼給孩子更有效的講故事?就這樣在主任的'熱情邀請和循循善誘下我欣然應允前往參加。
其實,我一直是有很多疑惑,例如怎樣和孩子有效的講故事,這些故事到底傳達怎樣的資訊,我要該怎樣的引導孩子。繪本對於我們來說仍舊是一個新東西,如何正確理解它的價值,如何正確的使用以及如何給孩子帶來怎樣的影響,這些都是困惑着我的問題。賈彤老師雖然講的是《透過繪本學寫作》,但是透過他的講述爲我們開啟了繪本的世界,瞭解到繪本的奧妙。那些在紙上的圖畫在講述中漸漸活了起來,情節的生動我也漸漸的理解了。其中,《我不知道我是誰》這個繪本我已經給孩子講了很多遍,妻子也是一有時間就給孩子講。可是我們都不知道這個繪本到底是什麼意思?
故事的前面爲什麼要問一大些的問題?自己是什麼?自己該住在哪裏?自己該吃些什麼?剛開始的時候我會覺得這是一隻多傻的兔子啊!爲什麼作者要花這麼多的筆墨在這上面呢?難道他真的不知道自己是什麼嗎?在故事的最後達利B說“我還以爲我是一隻兔子呢!”看來他知道自己是一隻兔子,這樣就說明那些不是疑問,而是對生命一系列的追問。是對自己內在價值的一種自覺的探究。
爲什麼達利B在遭遇傑西d的時候會有這樣驚人的表現?妻子打趣地說是無知者無畏!我卻不這樣認爲,達利B既然知道自己是一隻兔子,就一定知道黃鼠狼是兔子的天敵。可是爲什麼達利B爲什麼不像其他兔子一樣逃跑呢?也許我們忽視了故事前面講到達利B長了一個不知道幹什麼的大腳。可能這是達利B唯一的優點吧!可是就是這個優點在關鍵的時刻改變了達利B和兔子們的命運。
剛開始我還覺得就是這樣幾頁紙的圖畫書就賣三十多塊錢,太貴了。現在當我讀懂的時候,我是越讀越喜歡,就是這樣的一個道理用這樣的故事講出來,實在是難能可貴,對於孩子的成長絕對不是用金錢可以衡量的。我覺得每一個孩子都是一隻“兔子”。可是不是每一個都能有幸成爲“達利B”。做爲家長,請不要忽視孩子對生命價值的追問,更不要爲孩子貼上有型標籤限制他的成長。孩子,請相信你一定有屬於自己的優點,你不僅是你自己!
繪本《我不知道我是誰》讀後感2
今天,我讀了老師講的繪本故事《我不知道我是誰》。
故事中講到達利B遇到了許多麻煩,他不知道他是誰,不知道住在哪裏,不知道吃什麼,不知道腳爲什麼那麼大......他不知道的事情很多,於是他帶着問題去尋找答案。當有一天他遇到了可怕的傑西D,傑西D說他是兔子,他要吃掉達利B。達利B的大腳丫幫助他打敗了黃鼠狼傑西D,達利B保護了自己的.生命。他知道了他是兔子,其他兔子說他是英雄。
讀了這個故事是我明白了,遇到問題當自己思考不出來時可以請教別人,遇到危險的時候要學會保護自己,儘自己最大的努力戰勝敵人,做一個勇敢的人!
繪本《我不知道我是誰》讀後感3
一年級下學期班級聚會的時候,黃老師給我們講了<<我不知道我是誰>>這本繪本,當時我覺得很有趣。
一次,我在閱覽室發現了這本書,我很激動,就又讀了起來,這次我讀出了小兔子達利B很愛動腦筋,很愛思考,還很勇敢。
後來,媽媽把這本書買回來,我愛不釋手,反覆的讀,我發現達利B不知道自己是誰,說明它不瞭解自己,所以小朋友一定要正確認識自己,才能不斷的'進步哦!
我非常喜歡這本書,因爲它讓我明白了很多道理。
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