蝶戀花讀後感範文（精選5篇）

當認真看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編幫大家整理的蝶戀花讀後感範文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

蝶戀花讀後感1

我選擇晏殊的《蝶戀花》來寫是因爲這首詞情緒深沉，表達含蓄，意境優雅。檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去，明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長水闊知何處。

詞的首句用了“菊，“愁”，“苦”。奠定了全文的感情基調，是悲傷蕭瑟的，是一首在悲秋寄離愁的詞。自古逢秋悲寂寥，所以詩人也在文中有秋風秋雨讓人多了一份感傷之說，憂鬱情節相聯繫。

“泣”字用得甚是巧妙，採用擬人的修辭手法，讓讀者心情跟着詩人漸漸憂傷。蘭花爲何哭泣？是在與作者共同悲傷嗎？還是他也難耐這淒涼之秋？讀到了第一句，讓我腦海中浮現出了“感時花濺淚”這一句，有異曲同工之妙。次句“羅幕輕寒”，雖身處羅幕帳，但卻絲絲寒意。

“明月不諳離愁苦，斜光到曉穿朱戶”。寫的雖有些含蓄，但人是能讓人感受到作者的離情別緒的傷感。當圓月掛在樹梢上，詩人卻僅能獨自悲傷思念家人。清冷的月光，將晏殊的思念離愁割出一道道碎影，心也已憔悴，夢也已飄渺。這又讓我想起了張若虛的《春江花月夜》“何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺，玉戶簾中卷不去。”

“昨夜西風凋碧樹”如此蕭敗的景象更添作者的孤枕難眠的離恨之情。這不僅是燈樓即目所見，而且包含有着通宵不寐臥聽西風落葉的回憶。同樣柳永的“楊柳岸曉風殘月”也是在如此殘敗的景象下抒寫心中無止境的離愁與思念。“獨上高樓，望盡天涯路。”讀來如泣如訴，可是孤枕難眠滿腔情感無處訴說的人在此情此景都是獨愴然而涕下吧。望不盡的天涯路，剪不斷的相思愁……

“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處”，想把我的思念帶給你，寄思念之情時發無法寄託的思念，則讓人悲傷。把我的思念託給明月吧，這時，又讓我想起了李白的“我寄愁心與明月”讓他千里寄相思可明月竟絲毫不懂離愁；把思念寄託給西風吧，看看他能否替我傳送，可是它能載的動嗎？作者一顆孤寂心情這一切都是因離愁而引起的如此千頭萬緒，真是剪不斷理還亂呀。

景的蕭索，意的含蓄，人的孤獨，作者又出人意料的在渺茫又惆悵的情景中結束。“山長水闊和望盡天涯”相應再一次展示了令人神往的境界，而“知何處”的感慨則更加增顯了讓人回味無窮的感受，所以這可能也是爲什麼晏殊的蝶戀花一直被後人傳頌的動人之處所在。

蝶戀花讀後感2

“春天已經到了，他現在是怎樣的呢？”城樓上，一女子眉頭微皺。微風徐徐，吹亂了她的髮絲。“一曲新詞已竟譜成了，可是他還沒有回來。那這首詞要彈給誰聽呢？”她的淚水流下沾溼了衣襟。竟突然發覺淚水原來是這樣的溫暖。“望極春愁，黯黯生天際。”城樓下的.綠色越來越濃了，是從什麼時候開始的呢？她感到全身乏力，便輕輕地依靠在了城樓的欄杆上。

“草色煙光殘照裏，無言誰會憑欄意。”她慢慢的踏上了歸途。她不知道遠方的他是否此刻也踏上了歸途？只是今天她感到回家的路特別漫長。

晚上她做了一個夢，一個關於他的夢。她夢見他在邊塞中仰望蒼穹，舉杯飲酒消愁。她有些心痛，她想告訴他飲酒傷身卻忽然想起那日她“擬把疏狂圖一醉。”。明明知道“對酒當歌，強樂還無味。”，何必還要飲那麼多的酒呢？她不知道她是對他說還是在對自己說。

這一仗又輸了，在夜幕中傷員們互相攙扶者安慰着。一種悲涼襲面而來。他仔細地觀察傷員們的傷勢。他的眉頭緊皺起來了。她想上去撫平他的眉毛，她不想讓他如此的擔心和疲憊。可是她發現他動彈不得。難道她連在夢中都不能助他一臂之力麼？

“將軍，你在家鄉可有思念的人？”一名傷員問他。“有啊，我有一個家。家裏有我的父母還有我的妻子，我無時不刻不在記掛着他們。我希望他們都能好好的！”他擡起頭望着頭上的月亮說。“其實，我和湘軍一樣，我也很想你按我的那個家。不知道什麼時候能回家啊！”傷員的話刺痛了將軍的心。”“等我們贏了，我們就可以回家了。相信回家的日子馬上就會到來的。”他在鼓勵傷員的同時也堅定了自己的信心。

“將軍，今日的月亮好像特別遠。”傷病也擡起頭來疫情仰望那月那星空。“是啊。”將軍感嘆之餘竟聽見了號角的聲音。邊塞的月色更濃了，那氣氛讓人感到無盡的悲傷。

“敵人來偷襲咱們的營地了！讓我們爲了國家，爲了家人！衝啊！”她看見他帶兵衝上了戰場。血腥味頓時瀰漫開來。廝殺聲久久沒能散去。就在她的耳膜盤旋盤旋。

夢醒了，她的臉色越發蒼白了。“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”她想起他的話，她決定用汗水代替淚水。她決定護家人和自己周全。不讓遠方的他爲之擔心。

她開啟窗望着窗外的那輪圓月說“我們都會好好的，你也要好好的。知道麼？”

蝶戀花讀後感3

今天下午，我獨自一人守着房子。因爲爸爸媽媽去做工了，姐姐也不在家，我一個人又煩又閒又無聊。我看到書架上有一本叫蝶戀花小學生讀後感怎麼寫的書，就順手拿下來看。因爲這本書是姐姐的，她總把它當作寶，不讓動，現在姐姐不在，我有了一個只屬於自己的天地——我的地盤，我做主！

書上說，有兩個女孩，她們分別是絮雯和憶昔。她們是從小一起長大的好朋友。憶昔上了全市聞名的小學，絮雯變成了一般小學的班長；接着，她們考上了同一所重點中學。她們既是好朋友又是競爭對手，隨着競爭的加劇，憶昔變了，她和絮雯的關係不像從前那樣好了，她的眼裏所看到的只是與絮雯的距離和下一個挑戰的對象……很快，，憶昔走向了語文老師心裏的制高點，成爲班上有名的好學生，而絮雯卻像一縷輕煙一樣不再引人注目。

讀了這個故事，我想：競爭固然是必要的，但不一定要失去友誼，一旦失去了，就再也找不回來了。絮雯和憶昔她們倆不能正確地對待競爭，可以說是競爭的失敗者。我們每個人都需要一個對手來激勵自己，但不能像絮雯和憶昔那樣，我們應當在競爭中互相幫助，在互相幫助中都成爲好朋友。

哎！不好，姐姐回來了。我趕緊把書放回原處。

蝶戀花讀後感4

庭院中，秋菊蒙着淡淡的煙霧，似在脈脈含愁。香蘭沾着晶瑩的露珠，似在輕輕啜泣。我漫步在這庭院中，憂愁縈繞在心頭。問君孤獨爲何物？不不知怎樣用語言去表達。但是從他那蹙着的眉頭，痛苦的表情，已把它描繪得淋漓盡致。孤獨再次佔據了我的心。

自從你走後，留下我一個人獨守空房。只因爲那室內羅幕不御清寒，那房樑上的燕子早已雙宿雙飛了。在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝。只可惜了這月光如銀的美好的夜晚，身旁再也沒有了你的身影。

哎！想起你，讓我肝腸寸斷，好像昨夜被狂風肆虐過的樹葉，有時我會在夢中見到你，有時我會以爲你就在這回家的路上。於是，我一個人爬上高樓，眺望着回家的路。世界是那麼的安靜，只有我那顆思念你的心還在跳動，聽到你的聲音已變成一種奢望。可能是太思念，看到遠處有你模模糊糊的身影，我壓抑不住內心的激動而飛奔過去，只可惜這只是一場夢，自己的再一次幻覺。這難道就是“可望而不可即”？路迢迢，風悽悽，天地的寒冷早已趕不上內心的淒涼。我似一隻無頭的蒼蠅，迷失了方向，不知去哪兒找你。沒有你的日子，我只剩下一個空殼，如行屍走肉一般。我已一貧如洗，但是，無奈、孤寂、悔恨、遺憾與我不離不棄。那些美好的日子，都已成爲回憶，後悔不能把握好那些幸福的時光，眼睜睜的看着它流逝，而無能爲力。我自責，我是世界上最無能的人。

我想把無盡的情思怨慕，寫進那彩箋尺素，欲寄給你——我日日思念的佳人。可是，望盡天涯，山長水闊，卻不知你在何方。看着天上的明月，他也是孤獨的。遠方的你是不是也和我一樣望着這孤獨的月，思念對方呢。

罷了，既然尋不到你的足跡，就把這深深的思念埋藏在我的心裏。守得雲開月明，待到春暖花開。

遠方的你只要好好的，我就好好的。我將默默的思念着你。

蝶戀花讀後感5

晏殊的這首《蝶戀花》，可着一“愁”字，這是一種什麼樣的愁？詞中已明確告訴我們了，是離別之愁。古今寫離愁的詩詞多如牛毛，那此詞有何獨到之處，以致能膾炙人口。因爲它能融細膩與宏闊爲一體，不僅寫出愁之真、之深，而且寫出愁之變、之動。本詞中所寫之愁，不管是意蘊內涵，還是其呈現方式，均在不斷流動變化着，對比分析詞的上下片，這種變化體現得很明顯。如果說詞的上片對愁的刻畫是內傾的幽深的，那麼詞的下片對愁的展現則是外向的悲壯的，這種格調變化有力地提升了詞的品質內涵而區別於一般寫離愁別恨的詩詞。

詞的上片，作者寄愁於景，透過檻菊、蘭花、月光等意象渲染離愁之苦，這種情感呈現方式是含蓄的，幽微的，非常的真切。“檻菊愁煙蘭泣露”，傳神在“愁”、“泣”二字，用擬人化手法隱約透露主人公內心情感。試着將這二字改成“繞”和“滴”，就韻味全無了。“燕子雙飛去”、“月光穿朱戶”，這些景象觸動抒情主人公的內心隱祕處，使其內心愁緒瀰漫擴散，徹夜難眠。

內心之愁實在無法裝盛了，那就只好設法排解，於是很自然地有下片“獨上高樓”的舉動和“欲寄彩箋兼尺素”的願望。“望盡天涯路”似乎爲情感宣泄找到了一個突破口，但天涯路的盡頭是什麼呢？除了虛空還是虛空，這使主人公內心之愁更深更濃了。欲寄書信，卻又是山長水闊，無處可達，更使內心之愁帶上一點悲涼甚至悲壯的色彩了。

“曲盡幽微，富於變化，境界宏闊，格調高遠”是晏殊這首《蝶戀花》的過人之處。