《愛的教育》 讀後感參考
導語:我最喜歡讀的一本書是《愛的教育》,它的作者是意大利著名作家亞米契斯。希望解接下來小編整理的《愛的教育》 讀後感,大家喜歡!
《愛的教育》 讀後感
今天早上陽光燦爛,我在陽臺上邊喝着水,一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。
這篇文章主要寫孩子們在雪地裏打雪仗,大雪球打中了老人的眼睛,接着講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認了自己的過錯,最後講老人及在場的人都原諒了他。
讀了這篇文章我知道了做錯事不要緊,要勇於承認和改正錯誤纔是好孩子。古人曾經說過:“人非聖賢,孰能無錯,知錯能改善莫大焉”,說的也正是這個道理。是啊,我們不是聖人,在成長過程中誰會沒犯過錯呢?但我們要勇於承認自己的錯誤,就像故事裏的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認錯誤,並且認識和改正錯誤。
我也曾遇到過類似的事情,我也勇敢地去向別人道歉,所以別人原諒了我。事情經過是這樣的,記得二年級時,我和同學搶書,我們一人拿着一端,你不讓我,我不讓你地搶來搶去,最後我和他吵架甚至打架,我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學,就問誰和他打架了。那時我怕得直髮抖,也不敢站起來承認,但我想到大人們都說要做一個誠實的孩子,要知錯能改,我最終都站起來了······老師瞭解事情後,她並沒有太嚴厲地批評我,而是耐心得教育我。我也認識到同學之間要互相禮讓互相關心。
知錯就改的好意義,不但不會讓你失去尊嚴,而且還會讓你得到尊敬。朋友們,快快做一個知錯就該的人吧!
《愛的教育》 讀後感
愛,究竟是什麼?帶着這個問題,我閱讀了《愛的教育》,真正透徹的理解了愛的是指含義。
這本書以日記形式寫了意大利四年級小學生安利柯一年的經歷,把愛表現的精髓深入、淋漓盡致,從國家、社會、民族的大我之愛,到父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心絃,無不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。
平常,我們總認爲爸爸媽媽對我們好是理所當然,因此,有時自己的行爲卻是得意忘形了而懵然不知,覺得自己是對的。
我們遇到什麼不順心的事,回家就只會向父母發脾氣,在這期間,我們完全不會想到父母的感受,口渴了也要父母把茶送到口邊。其實,父母是知道我們的喜怒哀樂的,然而,我們從不瞭解父母,他們工作回來,筋疲力盡的,原本家是溫暖舒適的,是最適合不過的休息處,但我們都不能體諒一下他們,連他們休息的時間也不放過。
相反,在我們生病時,父母不顧一切認真的照顧我們,一點也不敢分心,把我們視爲小冰糕,放在手中怕融,含在口中怕化。整天爲了我們停也沒停過,忙得不可開交。照顧我們之餘,還要兼顧工作、家務。 漸漸地,我們會發現父母的臉上不知不覺得多了幾條皺紋,這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背,換給自己彎曲的背,他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。
《愛的教育》令人回味無窮,發人深省,一篇篇感人的故事是我對“愛”的理解更加深刻。愛,不僅是索取,更是付出。
《愛的教育》 讀後感
不知什麼時候看書養成了不先看正文而是先翻看目錄的習慣,一如往常拿到一本新書一樣,我翻看着目錄始業日。畢竟是翻譯文,這個陌生的單詞還真是讓我愣了一下,轉瞬才明白應該是剛開始上學的那個日子。
對於自己上學的第一天,很意外的至今仍記憶猶新。我沒有和別的同學那樣死拽着爸媽的手,彷彿教室是一個將會發生許多可怕事情的地方。我是獨自走進教室的',媽媽在我的身後,我知道她會注視着我,所以我一點都不害怕。用好奇的目光打量着這個陌生的地方,可能給我勇氣的,還依仗着我十分敬愛的一位老師,也就是我的第一位班主任,她站在講臺上,微微地笑着,對着每一位無論哭鬧,亦或是像我一樣疑惑的孩子,報以溫柔的態度,而實際上,她也真的是一位十分溫柔的老師。
書中安利柯的父親有一句話讓我很觸動:小孩是這樣被愛着的。萬靈節,紀念那些爲孩子死去的人的日子。我看到這句話的時候還在暗暗想,有什麼人能爲孩子死啊,除了家人,能有誰呢?但當我讀下去的時候我才發現我是犯了多麼嚴重的錯誤。老師,醫生,總有那麼一些人,總是無私的在做着貢獻,但總不會被人深深的掛在心上。我的第一位班主任,在沒發生那件事以前,我從未想過她是如此堅強的女子。晚託班,我們照舊自習着,她時不時進來檢視一下班級紀律,就在這樣幾次後,意料之外的事情發生了。嘭的一聲在寂靜的教室裏,顯得極爲大聲。但當我們發現出了什麼事之後,教室裏更加冷清的可怕。是我的班主任,她歪着身子倒在了地下,因爲痛苦,她還死皺的眉頭,渾身不自覺的抽搐着。好不容易回過神來,被嚇壞了的我們亂作一團,好在隔壁老師聽到聲響趕了過來,及時把老師送去了醫院。
看着那蒼白的臉,我的心中酸澀不已。後來,她沒有再回來。這瘦小的身軀,便只能停留在我的記憶中了。 愛一個人並不是要從對方身上得到什麼利益,愛一個人,願意對他好,因爲會覺得很快樂。讀完《愛的教育》,我深刻體會到了這種感覺。並且也教會了我,愛是緣份,愛是感動,愛是提升,愛更是寬容。
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