讀《窗邊的小豆豆》有感作文

品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感作文，希望對大家有所幫助。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文1

幾聲秋蟲的低唱讓夜更加安靜，空氣裏瀰漫着秋的味道，在涼風漸涼的晚上, 我讀完了《窗邊的小豆豆》。閉上眼睛，如童話樂園般的巴學園，活潑天真的小豆豆，浮現在我的眼前。孩子快樂的童年時光，七彩陽光般呈現。是啊，誰沒曾有過美好的童年，如這般爛漫天真。可現在的孩子們缺少這些。還記得我小時候，秋天收穫的時節，定是到田裏捉螞蚱，用狗尾巴草穿成長長的一大串;還能找到秋天的酸葡萄，小燈籠……現在幾個孩子願意到田裏去，有時間待在家裏看電視，玩電腦都不想出門。有幾個孩子能如小豆豆般天真爛漫?有的話，我還能如看小說般這麼客觀的喜歡她麼，或許我有的，只是頭疼吧，不禁讓我再一次深深陷入思考……

看看現在的孩子，離着大自然越來越遠，離着自己體會、自己實踐越來越陌生，什麼都是等着現成的，答案老師會告訴我，飯菜媽媽會做給我。對生活缺少發現，對別人缺乏關愛，好事兒首先想到的是自己，錯誤首先想到的是別人。仔細想想良好性格的培養，遠比知識的學習重要得多。

在巴學園考試不是唯一的指揮棒。在這裏，注重是孩子的終身發展，性格的發展，興趣的培養。在這裏，一個對任何事情充滿了新奇的天真小豆豆，被和藹而無所不能的校長愉快的接納，並對孩子的一生產生了巨大的影響。在快樂的巴學園，可愛的孩子們如一株生存在自然界裏的花朵一樣自由的呼吸生長，除了享受自然界的陽光雨露

之外，他們還有最最可愛的園丁呵護——巴學園的校長和老師們。作爲一名教師，比起巴學園的老師，我趕到無比的慚愧。教育，首先在尊重人本身的前提下，育人。有時候，我在許多方面還做得不足，沒有真正走到學生的內心，真正瞭解學生的興趣愛好和發展規律來引導，有時候真的應該想想什麼樣的環境纔是孩子理想的學習環境，什麼樣的方法纔是更能激發孩子們的學習興趣，讓孩子們能夠輕鬆愉快的學習知識。去尋找更容易接受和願意接受的方式去引導他們。巴學園的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麼幸運，我也是。

作爲教師，面對巴學園的校長和老師，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作爲讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看着揹着沉重囑託去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：怎樣的學習成長環境纔是孩子們更理想的，什麼樣的教育方法纔是最適合的。

在我有限的能力範圍內，願我的孩子們如花的童年七彩般絢爛——而我，若是什麼都做不好的話，只願陪伴他們綻放

讀《窗邊的小豆豆》有感作文2

最近看完了一本書，窗邊的小豆豆，很久之前聽過，今天看了之後才真正有了自己的感觸。每個孩子都有屬於自己的奇思妙想，小豆豆也一樣。

只不過她的想法會說出來，會自己實現，而不像我們一樣，只會藏在心裏，長大時忘記。這種人很難被社會接受，那些特立獨行的人，那些似乎與別人不一樣的人。

還在有一個地方容納他們，巴學園。校長會聽孩子們的漫無目的的講話，會與他們聊天，會把他們看成一個獨立的人，而不是一個小孩。認爲他們會有自己天性中最淳樸的判斷，我們所需要的不過是指引罷了。

他用自己的教學理念構建了這樣一所校園，這樣的一個孩子們的樂園。身體有缺陷的孩子也可以次次拿到第一名，天生殘疾的孩子會有別人的喜歡，思維活躍的孩子，能夠動靜結合，喜歡去探索一切的孩子，會有這樣一個地方給他們內心的世界。

每個人可以按照自己的想法成長，而不是拘泥於刻板的教學，他們可以有自己的喜好，有自己的擅長，而不是生活在被人們嘲笑的世界。儘管戰爭來臨，儘管世界不再寧靜，有這樣一個地方，能夠真正做到平等，能夠真正重視孩子的成長，是世俗中的樂園。

只是最終的毀於一旦。燃燒，一切荒蕪。就好像這一切不曾存在過。只是，一切都真實的發生過。那樣一個特殊的電車教室，枯葉型的游泳池，每頓飯中間山裏的東西與海里的東西，每天自己安排的時間。男孩子對女孩子要溫柔，穿儘可能破的衣服，不去搞那種特殊，有的只是一個個獨立的個體在一個樂園中的成長。

沒有那麼多的古板，沒有那麼多的道理，只是一種身體力行，只是一種實踐後的收穫。只是一個好孩子的誇獎，只是一個孩子最真實的願望。只是那樣的教育即便在今天好像更是一種幻想，沒有人會在意兒童心裏真正的模樣，有的只是不斷向前的攀比，有的只是努力發揚的光大。

被教育要立宏偉的志向，要成爲一個很偉大的人。從來不被允許，只是默默地坐在路邊鼓掌。要有參與，要有競爭，社會上的一切被過早帶入了學生的生活，留下來的只是一個功利化的人生和一個麻木的靈魂。

就像是工業流水化出來的產品，最終不過都長成了一個模樣。一起接受人生的平凡，淹沒在茫茫的人海中。

這樣的今天，是我們小時候期望的嗎？過多的玩耍被認爲是不務正業，沒有競爭的慾望被認爲是一種懶散，隨波逐流的態度反而成爲了最受歡迎的事務。

只是這樣的人生，不應該是我們的企盼，也不應該，是我們的追求。如果可以，巴學園本來應該存在於世上的每一個角落，如果不行，那就從我做起。那就創造出我們今後自己的巴學園，過屬於自己的人生。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文3

寒假我讀的教育類書籍是《窗邊地小豆豆》，讀完了這本書，一個淘氣、頑皮、多動，而又可愛、善良、懂事的小豆豆浮現在我的眼前。她像一隻快樂的山鷹，淘氣、嬉戲、成長，自由翱翔在山水天地之間。書中的小豆豆只是一個普通的孩子，但又有那麼多與衆不同之處，因爲在她的身上聚集了許許多多孩子們的個性：愛玩、好奇心強、善良、富有同情心等等。小豆豆的形象引起了我對當今應試教育的深思。

小豆豆是幸運的。她有一個懂教育的母親，在她被學校退學後，媽媽沒有告訴她退學的原因，她的自尊心被母親保護地完好無損，中國的家長，往往在學校聽了孩子的不好表現，就感到羞愧，沒面子，回家就在孩子身上撒氣，小豆豆的母親沒有這樣，她認爲說了孩子也不會明白錯在哪裏。我想：正是因爲有媽媽的真誠鼓勵，長大後的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時也看到了一位平凡普通的母親對女兒的尊重和強烈的信任。她給予我的是一種思考：我們應該怎樣去了解孩子，孩子們需要什麼。在現實生活中，我們往往會忽略孩子的思想，我們常常習慣於用成人的思維去幹涉孩子們的世界，所以，我們永遠都站在兒童世界之外。我想以後，再也不能歇斯底里地訓斥孩子了。

小豆豆是幸運的。她有小林老師，有心愛的“巴學園”，小林老師能耐心連續的聽六歲小豆豆說四個小時的話而不打哈欠，當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，他只說：“弄完以後要放回去啊！”他會細心呵護每一個孩子。是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因爲小林先生非常地關心、瞭解她。他的關愛打動了小豆豆，因爲在她進巴學園之前和之後，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然後呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，小豆豆在巴學園無拘無束地發展了自己的天性，這裏的先生對小豆豆說“你真是一個好孩子”，正因爲這一句話讓小豆豆擁有了自信，並伴隨她一生。

讀完這篇小說給我感悟最深的是“無論什麼樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能”，希望我們的學生也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學園”自由翱翔。作爲一個教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能爲孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，爲他們創造形成各種優良品質的環境。在今後的教育生涯中，我將會努力去做到。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文4

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。裏面主要講了小豆豆是個調皮的女孩，一年級就被某個學校強制退學了。後來，小豆豆的媽媽又找到了一個學校，叫巴學園。裏面的教室都是電車，只不過裏面的桌子和椅子都換成了學校裏的桌椅；一到上課，同學們可以按自己喜歡的課程上課，想怎麼做就怎麼做；全校只有五十個同學，是很少見的現象……。在老師和校長的教導下，小豆豆逐漸長大，成了一個值得信賴的好學生。可是不幸，巴學園起火了，小豆豆最終只能再次轉學。但是，在巴學園裏的生活，小豆豆是很快樂的。

這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無機心的純淨的東西。看着小豆豆的行爲，聽着小林校長的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以後能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環境和良好的學校環境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴着溫暖的陽光茁壯的成長着。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

在小林先生的眼裏，孩子們就是自然的產物，所以對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麼幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作爲教育工作者，我看過這部書之後也在反思自己的言行是否遠離了教育的方向。只有家庭、學校和社會三者和諧地發展，才能造就一個出色的孩子。也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環境。但是我們卻應竭盡所能在另一個領域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在爲一個人關閉一扇門的同時，也會爲他開啓另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛爲孩子們創造一個心中的巴學園。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文5

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

讀《窗邊的小豆豆》，一邊感受小豆豆的幸福，一邊懊悔自己的嚴苛。

小豆豆何其有幸，有一位疼愛她、呵護她、尊重她的媽媽，有一位欣賞她、愛護她、引領她的校長。小豆豆在自由的空氣中成長，幸福洋溢。

讀完掩卷而思，三個詞縈繞腦海：自信、快樂、善良。這就是我最深刻的印象和收穫。

小豆豆本是被學校開除的“問題生”，可媽媽並沒有把退學的事告訴她，而是說：“我們去一所新學校看看吧，聽說那裏很不錯呢。”媽媽能夠寬容她的淘氣，寬容她一會兒當間諜、一會兒當售票員的天馬星空的夢想。因爲有一位溫柔又理解孩子的媽媽，小豆豆一直是自信的，她敢於大膽表達自己的想法，敢於嘗試，捨得幫助別人。在巴學園，小豆豆又遇到了影響他一生的小林校長，“你真是一個好孩子”，小林校長的這句話讓小豆豆覺得自己真是一個好孩子，自己身上有許多好孩子的優點。每當要做一件什麼事的時候，小豆豆都會想到這句話，心中就有了“我是一個好孩子”的自信。小林校長這句寶貴的話，溫暖了小豆豆的童年，影響了小豆豆的一生。做一個自信的人，也給予他人自信吧！自信會成爲撬動成功人生的一個支點。

在巴學園，孩子們是快樂的，他們放學了不想回家，第二天又眼巴巴地盼望着早一點到學校。他們可以隨便地選座位，自由選擇先學什麼、再學什麼，學完了他們可以在大自然快樂地散步。他們的午餐必須要有山的味道、海的味道，即使沒有，校長先生和校長夫人也一定會給配齊，注意營養全面均衡。他們的飯前歌“好好嚼啊”，讓大家吃飯心情愉悅，充滿儀式感。一所有魅力的學校源於一羣有魅力的人，他們彼此尊重、欣賞、愛護。小林校長能耐心傾聽小豆豆說四個小時的話，讓小豆豆覺得校長就是她最親的人。反思自己，總是缺乏傾聽的耐心，總是武斷地用自己的標準去要求別人，扼殺了多少快樂！做一個快樂的人，也給予他人快樂吧！懂得欣賞、尊重，這是一種能力，值得一生去修行。

能夠給予弱者尊重是最大的善良。在巴學園，有盡種種努力呵護孩子和老師的小林校長，運動會上專爲全校個子最矮、手腳最短的高橋君量身打造各種比賽項目，小林校長對班主任發火時選在誰也看不到的廚房。看到用手說話的孩子們，小豆豆覺得他們美麗極了，想和他們做朋友。小豆豆幫患有小兒麻痹症的泰明爬上“小豆豆的樹”，勇敢有擔當。小豆豆被小狗洛基咬了耳朵，拼命地忍着不哭，就是怕連累洛基受責備。這是一顆純粹的孩子的心，透明，柔軟，充滿愛意。做一個善良的人吧，簡單而又美好。

讀這本書很輕鬆，輕鬆地沉浸在孩子的世界，感受小豆豆的喜怒哀樂，接受那份簡單、美好的洗禮。

自信、快樂、善良是一個人最好的生活狀態，珍惜它，擁有它。

種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。往日不可追，就從現在做起吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感作文6

其實早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，但是久久沒有去看，這次參加了骨幹教師培訓班，幸而有機會能讀一讀這本書。

《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林先生的愛護和引導下，一般人眼裏的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲，在每晚的親子閱讀時，我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶，當我輕輕開啟書籍與寶寶一起親子閱讀時，書中的小豆豆走進了我們的心裏，成爲了我和孩子的好朋友。而“巴學園”成爲了我們夢想中的快樂園地。在每晚的閱讀中總會有許多我們意象不到的創意：用電車做的活動室，海的味道、山的味道的食物，巴學園的園中每位孩子都擁有的一棵樹，具有巴學園特色的運動會…

作爲一位準媽媽，我覺得小豆豆非常幸運，她有一個寬容疼愛自己的媽媽，當她焦急的爲女兒四處奔波尋找新的學校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽覺得即使和小豆豆說了，她恐怕也不會理解自己哪裏做錯了，而且還會在心裏留下自卑的情結，那就不好了。所以“等她長大以後，再找個機會告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損。 當書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹症的泰明爬到自己的樹上時實現了泰明的願望，當小豆豆把健康樹皮邀請身邊的每一位親人、老師和夥伴嘗一嘗時，小豆豆發自內心的說：“我們都很健康。我們體驗到了一份溫柔和一份善良。

作爲一名幼兒教師，透過閱讀使自己在教育生活中多了一些對理解和寬容，增加了自身的一些教育機制。書中小林先生看到小豆豆說：“你真是一個好孩子”這句話激勵着小豆豆，給予小豆豆的鼓舞無法估量。同時激勵着我在教育工作中要多發現幼兒的閃光點，多賞識幼兒，讓每個幼兒都能朝着最適合自己的方向發展。“巴學園”在教給孩子知識同時培養他們的愛心、耐心和想像力等，還更多的創造機會讓孩子們走進大自然，接近生活，在經歷和體驗中教會他們爲人處事的道理。這些都是我們目前的幼育中倡導的教育理念

讓我們懂得尊重和理解孩子，多靜下心來聽聽幼兒的心聲，理智地順應孩子的發展，給孩子們創設一個自由發展的空間。正如小林先生的教育方針說的那樣：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成爲有個性的人。”讓我們和家長攜起手來讓孩子們的心靈自由飛翔，無所畏懼。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文7

這段時間，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的，描述的是她童年的真實故事。看完這本書，我那顆幼小的心靈被深深打動了。

這本書主要講了小豆豆因爲淘氣被原來學校退學後，來到“巴校園”。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家都能接受的孩子，並奠定了小豆豆一輩子的基礎。

當我讀到小豆豆在原來學校的窗子上叫宣傳藝人給她們表演時，我心裏大吃一驚，想：小豆豆敢這樣做，換了我們，肯定被罵死，但小林校長如此用心教小豆豆，使她從一個調皮的小豆豆變成能讓人接受的人，小林校長這種用心良苦，使我深深感動了。

小豆豆是幸運的，雖然剛上一年級沒多久就被勸退學，但卻遇見了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很耐心地聽小豆豆說了四個小時話而不打哈欠，讓這調皮的小孩頓時喜歡上了他；當小豆豆爲了撈回自己掉廁所的錢包而把糞坑裏的東西撈出堆成小山時，小林校長只說“弄完要放回去喔”……

我情不自禁地想：小豆豆、高橋君、大榮君、阿泰等，如果沒在巴學校學習，沒有小林校長的悉心教育，他們的命運會怎樣呢？也許會淪落街頭，也許會平平淡淡，就此過一生……

這不禁讓我想起，我讀小學的這幾年，從一年級到現在，我所遇到的老師，都像小林校長一樣關心、愛護我們。特別是三年級時遇到的巢老師，她不但知識淵博，還對我們循循上誘。

有一次，上課的時候，一隻小蜜蜂飛進了我們班裏，這時，我東張西望，看見小蜜蜂飛到同桌的頭頂上，我生怕蜜蜂把他叮了，忍不住拿着一本書站起來，住他頭上一拍，沒拍着，飛走了，但我的舉動引起了全班的注意，同學們有的尖叫起來，有的大喊：“蜜蜂啊！蜜蜂啊！”巢老師看到了這番情景，望着我，我想：“這下糟了，巢老師肯定會當着全班的面嚴厲地批評我，並把我趕出門口，甚至有可能打電話叫家長來……，但是，巢老師並沒有批評我，而是讓我們靜下來，然後給我們講了許多關於蜜蜂的知識，我們聽得津津有味，知道了原來蜜蜂是美的使者，勤勞的化身……，巢老師見我們聽得那麼投入，便叫我們馬上以”蜜蜂“爲題，寫寫自己的感受，當我們把作文交給巢老師時，巢老師特地把我的選出來，讀給大家聽，並表揚我是一個做事認真、專心的孩子，我的心慚愧極了，我知道，巢老師這是表揚我，但同時也是在提醒我。巢老師和小林校長是多麼的相似呀！

這本書讀懂了一個兒童成長的旅程，離不開一個好的老師，一個好老師對孩子的責任心將能改變一個孩子的一生。多年後，當我有了自己的孩子時，那時看起她，我一定會回憶這本書，想起小豆豆曾經帶給我的這份恆久的感動，還有對當今教育的思索。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文8

在短暫而又充實的假期中，我讀了一本很有意思的書，它是日本作家黑柳徹子寫的作品《窗邊的小豆豆》。黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪“的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，併爲她的一生奠定了基礎。

當我合上已經閱讀完的《窗邊的小豆豆》時，故事中的主人翁：小豆豆、小林校長、阿泰、泰明、朔子、豆豆的爸爸媽媽等人物的生動形象彷彿躍然紙上，他們之間發生的故事就象出現在我的眼前一般，我非常喜歡。

文中的小豆豆很淘氣。她第一次上小學的時候，她一直站在窗前，時而靜靜觀看窗外過路的宣傳藝人，時而和他們打招呼，還讓他們演奏樂曲，因爲她的緣故，讓老師沒有辦法再跟別的孩子上課，好容易坐下來，她又發現桌子與家裏的不同，不停的把桌子一開一關，一開一關，就這樣，開開關關，關關開開，老師實在沒辦法再上課了，因此，老師認爲孩子“怪怪”的，它被學校退學了。

其實，我覺得小豆豆是因爲第一次來到新環境，對所有的新鮮事物都很好奇，纔會做出這樣的事情，如果熟悉了，相信她會像其他的學生一樣學習，老師也不會覺得她“怪怪”的！

還有，淘氣的小豆豆每天放學回家，總喜歡鑽別人家的鐵籬笆，於是，豆豆穿上媽媽做的衣服和褲子回家，總會是破破爛爛的。

文中的小豆豆好奇心很強。只要她發現一片樹葉、一張報紙、一個小坑，她都會跳一下。一天，她發現巴學園操場中央有一張報紙，她象往常一樣跳了上去，結果她掉進了便池通道中，後來還是校工叔叔把小豆豆從便池中拉了出來。還有一次，在回家的路上，她也因爲好奇跳到了水泥坑中，差點發生意外。我覺得，好奇心會讓我們接受很多的.新鮮事物，獲得知識，但是豆豆應該在一次次掉進危險的地方接受教訓：任何時候，安全最重要。

文中的小豆豆非常善良。當她得知一種樹皮可以保健康的時候，她用兩毛錢買了一塊樹皮，她每天讓自己、家人、學校的老師、同學都咬一咬，她真心希望自己所有親人、朋友身體健康。還有一次，她和小狗洛基一起玩耍時，小狗把她的耳朵咬了一下，她忍着疼不哭，硬是不讓爸爸媽媽罵小洛基。

文中的小豆豆很聰明。當她和腿腳不方便的泰明一起爬樹時，她怕泰明爬不上去有自卑的感覺，就搬來凳子和梯子，直到泰明爬到樹上和小豆豆站到了一起，看到泰明高興的樣子，小豆豆也笑了——她讓泰明嚐到了成功的喜悅，大家還看到了很美的風景。

我很喜歡這本書，因爲書中充滿了我們的身影，小豆豆的故事我知道，因爲他的表現就是我們小孩子想要的童年。我喜歡小豆豆的巴學園，我喜歡巴學園的校長、老師，我羨慕巴學園的同學，因爲在這所學校裏能快樂的學習……

讀《窗邊的小豆豆》有感作文9

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小孩子頓時喜歡上了他；當小豆豆爲了撈起自己掉在廁所裏的一個錢包而把糞坑裏的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之後要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了後面的恢復工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關係，你能跳過去的！絕對能跳過去的”，以此來增加他的信心；當高橋君在游泳池中赤裸着身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨着一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嚐到勝利的喜悅時，當時年齡尚小的他也許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡？

小林宗作校長苦心經營的學校——巴學園，儼然一個教育的理想樂園，儘管它只存在了極爲短暫的一段時間，但它卻是小林宗作校長綻放理想之花的樂土，它成爲了孩子們真正想去的地方，它讓孩子們樂而忘返，孩子們在這裏快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得讓大家能接受了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個上一節課將課桌噼裏啪啦開關幾十次的孩子如果在我們班，我會怎樣對待她？我無法想象。從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協，而在我們的教育中，往往會把順從當作是一種無奈，把妥協當作是一種放棄，一種不負責任。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現在的教育是在愛孩子，還是在傷害孩子？

讀《窗邊的小豆豆》有感作文10

也許，我們誰也無法走出自己的童年……

靜謐的夜晚，我沉醉於書的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動真實的故事情節總讓我浮想聯翩。作者的每一筆每一畫，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者一種心靈的震撼。

或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個喜歡做最好自己的孩子。

“媽媽，我想當個檢票員!”“我本來是想當間諜的，可現在想當檢票員了，行嗎?”“媽媽，我什麼都不幹了，還是當個廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心裏想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優點嗎?小孩子都有自己的夢想，可能他們的夢想會常常變化，那是因爲孩子在長大，內心深處的想法也會隨之而改變。在大人眼裏，就會覺得是錯的，可他們並不明白孩子當時想要的是什麼。

父母是孩子們永遠的人生導師，小豆豆的媽媽從不去阻礙她做自己喜歡做的事。小豆豆從小調皮，經常被老師叫家長來學校。老師向媽媽反映小豆豆在學校裏站到窗邊喊“化裝廣告員——”與燕子搭話，還亂畫太陽旗。聽到這些的媽媽，雖有些驚嚇，但媽媽認爲，在這個成長階段，孩子們對每一件事物都會充滿好奇，做出一些大人們認爲不對的事，並沒有什麼不好。如果去幹擾孩子發揮，只會讓孩子覺得什麼事都不能做，只會跟着大人的思路走，就會失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。

當小豆豆來到了巴學院後，遇到了寬容的老校長，他也幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢包不小心掉進了糞坑，天真的她，想要把錢包找回來，她什麼都不管，一直將糞便往外掏。突然，上課了，但小豆豆還是繼續掏，越幹越有勁。這時，老校長走過來，卻沒有阻止她，“幹完了要把它們都送回原處去喲!”。最後，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包，她按照老校長的要求，把糞便又全部掏了回去。當時的小豆豆，可能不明白爲什麼老校長不像其他老師一樣，去狠狠地責罵她，甚至開除她。

作爲讀這本書的我們，已經體會到了老校長的用意。老校長爲小豆豆指明方向，他似乎能揣摩出孩子內心的想法，不爲了學校的條條框框，而隱藏小豆豆內心最初的想法。他引導孩子去做自己認定的事，幫助小豆豆做最好的自己。

媽媽的慈愛與校長的寬容讓小豆豆已經從那個站在窗邊，喊着“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成一個懂事、聽話的女孩了。小豆豆可以堅持做最好的自己，那麼相比之下的我們，也可以做到嗎?我們內心深處也應該時刻住着一個小豆豆，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢想。

不要被謊言矇蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經離去，但我們依舊有選擇的權利，去找尋純真童年的起點吧，它也許會成我們追逐的終點。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文11

小豆豆，是一個生活在二戰時期的孩子，她是一個調皮、可愛的女孩，在學校時，經常幹一些蠢事，比如在課桌上亂塗亂畫呀，上課的時候看樓底下的宣傳藝人啦，以至於換了好幾次學校。 日記

一次偶然，讓小豆豆進入了巴學園，認識了小林宗作校長。這個巴學園可不得了，學校只有50個學生，教室是廢舊的電車，老師從來不發火，每節課由個人定，中午吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學園上學的孩子，每天都吵着要去上學！

在這個稀奇古怪的學校裏，小豆豆認識了一些好朋友：校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。

在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，

在這兒，小豆豆也度過了許多傷心的事，比如好朋友泰明死了，錯過了巴學園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最後連巴學園都在二戰中毀了，可是巴學園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海裏。

在這本書裏，我最喜歡小林宗作校長。

因爲他說：“不可以欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說：‘握一握手，就給你點心吃’，那麼握手之後，絕對不能什麼也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞。”

從中我懂得什麼是信任。

“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情……”

“讓我們去尋找一下自然界中的節奏吧！”

他讓我知道，應該不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。

“吃飯的時候，應當儘量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點時間，一邊說着各種話題一邊吃比較好。”

“你們大家都是一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。”

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

“你絕對能做到。”

“你真是一個好孩子！”

“無論什麼樣的身體，都是美麗的。”

我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因爲這些話讓我感覺到聽到的孩子們一定會覺得他們很棒，這些話可以一直鼓勵他們，讓他們的夢想成真，而其中那個小豆豆，就是日本著名作家：黑柳徹子。她應該已經實現了她夢想，她用筆告訴我們，因爲她曾經有這樣一個校長，幫助她創造了她認爲的美好未來。

窗邊的小豆豆，可愛的小女孩。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文12

最近，我迷上了一本書，它叫《窗邊的小豆豆》。書的主人公小豆豆是個可愛又頑皮的小學生，調皮和好奇使她才上一年級就被退學了。

爲了什麼事會被退學？其中有三件事最爲過分：一是因爲她總喜歡玩桌子。在其他同學眼裏，桌子是無趣的，可在小豆豆眼裏，翻蓋的桌子是那樣新奇，所以她不停地翻開、蓋上，再翻開，再蓋上……第二個原因是她終於停止了翻桌子，卻站到了窗邊。一開始，老師覺得沒事，可小豆豆卻叫來宣傳藝人來教室表演。老師肯定認爲小豆豆無法無天，可也無可奈何。還有一個原因，有一天小豆豆依然趴在窗邊，忽然大喊起來。課堂紀律被擾亂了，老師當然火冒三丈。可小豆豆在跟誰說話呢？原來是在和燕子說話。在老師和同學們的眼裏，小豆豆的做法真是太奇怪了。

聽了老師的講述，媽媽不得不帶着小豆豆換一所小學。新的小學名字出奇得怪，叫“巴學園”。小豆豆對這個名字深感不解，但她已經喜歡上了“巴學園”，因爲校內有像磁鐵一樣的東西在吸引她的眼球——電車教室，她夢寐以求的電車就出現在校園裏！還有這麼多輛！幸運的是，校長讓小豆豆加入巴學園，成爲這裏的一份子。我感覺小豆豆太幸福了！

由於喜歡這個學校，小豆豆學習很用功，再加上校長先生用“愛傳遞知識”的方法，原本總是擾亂課堂紀律的她變得很聽話。即使做錯事，校長先生也不批評，這樣的校長是很難能可貴的。所以，小豆豆也格外喜歡校長，同時喜愛校長先生奇特的安排。

的確，巴學園的一切都是奇特的：上課前，老師會把一天的課程寫到黑板上，想先上什麼課就上什麼課，如果在半天時間內把一天的課程上完的話，就可以去散步；吃午飯的時候，不是隨意帶的，而是要帶“山的味道，海的味道”，就是陸地上的食物和海里生存的食物；音樂課上，同學們拿粉筆在地板上寫音符；吃飯要唱專門的歌……歡樂如同泉水一樣滾滾而來，我多麼希望也能當上巴學園的學生啊！

讀了這本書的我有種身臨其境的感覺，如果現實中有電車教室，那我肯定會像小豆豆一樣興奮。用電車當教室，以前我從來沒想到過，如果可以像巴學園那樣上課，我們就能自己安排每節課用來幹什麼，把想早點上的課排前面，不怎麼想上的課排在後面。如果午飯能自己帶飯，並且和巴學園一樣那麼有創意，吃飯也會成爲一件有意思的事……

漸漸地，小豆豆從一個調皮淘氣的小孩子變成了一個懂事愛學習的好孩子。看了這些，我特別羨慕小豆豆。但書的結尾卻催人淚下：小豆豆的好朋友泰明和那隻叫洛基的狗，一個一個離開了。噩耗還不只這些，巴學園着火了！校長先生和小豆豆等其他人都很傷心，儘管這場火災並沒造成很多人受傷。

小豆豆的故事耐人尋味，這本書讓我愛不釋手！現在，我的腦海裏還時常浮現着小豆豆那歡樂的笑容和興奮、快樂的神情。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文13

第一次讀《窗邊的小豆豆》是上小學，和小豆豆差不多的年紀，也算是大人眼中的乖孩子。那時候就很喜歡這個淘氣可愛、善良勇敢的小女孩，對那個大門由兩棵大樹組成，在電車教室裏上課，沒有固定的課表，中午可以吃到“山的味道”和“海的味道”的“巴學園”更是充滿了神往。

今天，當我再次翻開這本書的時候，一下子喚起了從前的溫暖和感動，似乎找到了自己童年的影子。

也許現在許多人看來，小豆豆並不是個好學生，她上課時將課桌的 蓋 子反反覆覆開了又關，和過路的藝人們大聲打招呼，爬鐵絲網將衣服颳得破破爛爛，還經常做出一些讓人哭笑不得的事情來……，我常常想，假如我們班有這樣一個孩子，我可能也會受不了吧。可小林先生卻不這樣，他和小豆豆初次見面，就微笑着耐心聽她亂七八糟、沒完沒了說了四個小時；在小豆豆爲了找一個錢包而將糞坑裏的東西全部撈出來堆成一座小山的時候，他只是輕輕說了一聲“弄完之後要放回去喔。”他總是對小豆豆說的那句話：“你真是個好孩子呀！”正是因爲這句話給了小豆豆信心，讓她感覺到了自己被尊重、被重視。

小豆豆是幸運的，在小林先生這樣細心的關心呵護下，她沒有被貼上“壞孩子”的標籤，而是健康快樂地成長着。而事實證明，小林先生的巴學園中，許多孩子後來都走上了成功的道路。

我想，小林先生和他的巴學園最大的魅力就在於，這是一種美好而自然的教育，在這裏重要的不僅是知識，更是心靈、健康、人格、情感和友愛，在這裏，孩子得到的是寬容和鼓勵，感受到的是自由和快樂。每個孩子的天性都得到了最大的發展，使巴學園真正成爲了孩子們的樂園。

反思我們現在的教育，大人們往往喜歡用自己的方式塑造孩子，希望孩子按照自己設計的方向發展，卻不去了解孩子內心的想法。我們不停地在“糾正”孩子的頑皮和淘氣，卻忘記了“頑皮和淘氣”纔是孩子的天性。我們會因爲孩子犯了錯誤而責怪、懲罰孩子，其實有時孩子這樣做只是因爲小小的好奇。在這樣的教育之下，孩子也許聽話了，守規矩了，可往往也就失去了兒童最美好的純真和質樸。

正如小林先生所說的那樣：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早的發現這些優良的品質，並讓它們得以發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。”雖然巴學園的一切，在今天看來，可能只是理想中的烏托邦，但巴學園至少給了我們這樣的啓示，那就是了解孩子的內心，尊重孩子的意願、多一些理解和鼓勵，少一些責怪和約束，把童年的快樂還給孩子！

讀《窗邊的小豆豆》有感作文14

用差不多兩個小時的時間讀完了近300頁的《窗邊的小豆豆》。這本書，我大約3年以前就已經收藏在噹噹的暫存架中，當時女兒不到3歲，因爲看介紹寫的是小學生的事，所以覺得她那時看太早點了，就一直沒買。如今看完才後悔，應該早點買，早點讀。因爲，這本書，更應該是我們這些做家長的讀，而且越早讀越好。它告訴你，應該怎樣以正確的態度對待孩子，特別是有些“與衆不同”的孩子。

書中的小主人公小豆豆，因爲活潑好動和好奇的天性，在小學課堂上，因爲不停地開關書桌蓋子，走到教室窗邊與路上的宣傳藝人甚至是燕子大聲打招呼等等“劣跡”，導致老師忍無可忍，把媽媽叫來要求其退學。於是，小豆豆纔有倖進入了“巴學園”學習。

進入“巴學園”的第一天，校長小林宗作先生沒有象小豆豆想象的那樣（也是一般學校會做的）問小豆豆問題，而是讓小豆豆把“想說的話”說給他聽，於是，小豆豆從車站檢票的大叔、家裏的狗、幼兒園“剪舌頭”的經歷到擤鼻涕、爸爸會跳水，等等等等，一直不停地說了四個小時。期間，校長不僅沒有厭煩，而是邊聽邊笑着，點着頭，而且，時不時地還追問一句“後來呢”。“無論是之前，還是這以後，再也沒有一個大人這麼認真地聽小豆豆說話了。”看到這裏，我在自責：隨着孩子慢慢長大，我已經越來越沒有耐心好好聽她講話，特別是我們覺得她講的是“無聊”的事情的時候，可是，在我們看來無聊、不值得一提的事情，可能，在孩子看來，是天大的事呢。所以，我提醒所有的家長（包括我自己），與孩子相處，首要的一條就是學會傾聽，傾聽孩子的訴說，這樣才能更好地瞭解孩子，同時也向孩子表明了你尊重他（她）的態度。

書中令我印象深刻的第二件事是小豆豆“掏糞”。小豆豆上廁所的時候有個壞習慣，總是往下看，就因爲這個壞習慣，不小心把珍愛的錢包掉進了廁所（便池）。爲了找到錢包，她找到廁所的掏口，用一把長把舀子把糞便全舀到了地面上，堆成了“小山”，校長兩次從“小山”旁邊經過，既沒有批評她，也沒有幫她找，而是對她說“弄完以後，要把這些（糞便）全都放回去”。小豆豆最後也沒有找到錢包，但是她按照校長的要求，把那些糞便全部放了回去，而且感到很滿意，原因有兩個，一是自己幹了很多活，二是“校長先生對我做的事沒有生氣，很信任我，把我當作一位很有人格的人來尊重。”而且，經過這件事以後，小豆豆上廁所的時候再也不往下看了。從這件事中，我得出的結論是，首先要尊重孩子，尊重他（她）做的事，不能僅僅以我們的定義限制孩子只能做“有意義”的事；其次，有些壞習慣甚至是“壞事”，光靠說教是不能讓孩子改正的，有時可以採取讓他嚐到後果的辦法來令其改正，比如小豆豆，在掏廁所累了一天之後，終於深刻地體會到上廁所往下看是個壞習慣，自然就改正了，這可是媽媽叮囑了多少次都改不了的啊。

讀《窗邊的小豆豆》有感作文15

五年級的時候，我買了一本叫《窗邊的小豆豆》書，現在又重新讀了一遍，匪夷所思。

《窗邊的小豆豆》講述了一個因爲淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆，又重新在巴學園裏學習的一段真實時光。

巴學園裏幾乎每天都會發生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學校，它是由一個怎樣的校長來管理？他怎麼能允許學校裏經常發生一些“以下犯上”的事情？他怎麼能容忍這些學生的調皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎麼想的？帶着一大串的困惑，我耐着性子往下看，終於有了答案。能創辦這樣一所特殊的學校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生，爲了能更加了解學生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心。如：專門爲個子矮小的高橋君精心安排的運動會；精心做出計劃的事情也是爲了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……

尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因爲小林先生非常地關心、瞭解她。他的關愛打動了小豆豆，因爲在她進巴學園之前和之後，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然後呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生，做一個向小林先生一樣的老師。

我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

豆豆的校長，規定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養孩子，聘用老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成爲巴學院的老師，就像小林先生有一次請了一位農民來爲學生們當老師，教導學生們如何除草，插秧。

我最羨慕的就是老師對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因爲身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了病的孩子，校長爲了他舉辦了學校的“小型運動會”，其實是爲了幫他怎強自信心。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背後暗暗地幫了他一把，使他得到了自信，也贏得了同學們的讚歎。因爲在巴學園的這段小學時光對他的一生都有很大的幫助，所以在後來這個男孩過着正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們人際關係的職位。

這本書不僅讓我記住了巴學園，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要，讀出了只要善良對人就會迎來成功和幸福。