學記讀後感範文500字（精選5篇）

認真品味一部名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編爲大家整理的學記讀後感範文500字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

學記讀後感 篇1

《禮記·學記》中的內容是如此寬泛，論述了教與學過程中的諸多內容，讀之受益匪淺，古今許多思想原來都源於此。

《學記》中說：“學然後知不足，教然後知困，然後能自強也，故曰教學相長也。曰斆學半。”人們總是說學無止境，人生有限而知識是無限的，學的越多反而越會感到自己的渺小、宇宙的無窮。大千世界有無窮的奧祕擁有的知識越多好奇心就會越強，可以增強學習的趣味性，知道了自己的不足之處，才能自我勉勵，發憤圖強。老師教與學生學是一個相輔相成的過程，老師在教導學生時，亦能從中有所收穫，得到新的體驗和感知，正如孔子曾說“溫故而知新，可以爲師矣”。故老師教的過程也是自我發展和完善的過程。

“君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽，則和；強而弗抑，則易；開而達則思，和易以思，可謂善喻矣。”古人是如此的高明，在社會發展很落後的古代，已提出了類似於今天我們提倡的素質教育的教育策略，不得不令人歎服。而反觀我國現行的教育模式：填鴨式教育仍普遍存在，經過了幾千年的發展，我們的教育模式非但沒有進步反而一直在走下坡路，原因值得很多人深思。時至今日，人們才領悟到教育的弊端，開始提倡素質教育，培養學生獨立思考的意識，推動個性的發展。讀了《學記》之後，在想現在提倡的教育政策，有種返璞歸，向原始迴歸的.感覺。

如果真如《學記》中提出的那樣老師嚴格而不壓抑，使學生能夠自由發展，只加以啓發而不必全部說出，給學生獨立思考的空間，將會帶來更好的教學效果。

學記讀後感 篇2

發慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動衆。就賢體遠，足以動衆，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學乎。——《禮記·學記》

學記第一段，開宗明義，給古往今來的人指出一條大道——學。

“君子”之名，在先秦經籍中，有以位言，有以德言。總而言之，有位無德者，終不能保其位，所以君子畢竟以德名。故宋儒釋君子曰：成德之名也。

然則德何由而成？其必由學乎！君子以天下爲己任，無天下之胸懷者不足以爲君子，亦不足以言學，否則只是學成個自私自利的小人而已，與君子何干？

然須知，天下不在外，家國天下只在我心，修身與平天下只是一件事。《論語》中說“古之學者爲己”者，正是爲天下也，說“今之學者爲人”者，正是不知道自己是誰，惶惶外求者也。

“化民成俗”即是“平天下”，學即是修身，“君子欲化民成俗”即是“欲明明德於天下”，“其必由學乎”即是“一是皆以修身爲本”，《大學》與《學記》，異名而同理。君子能修身以成德，則發慮憲、求善良、就賢體遠皆爲化民成俗之道，否則只是外求，身且不能成，更何論化民。

此章於爲人師、爲人父母者而言亦大有啓發。今之慾施教於孩童者，紛紛向外求各種各樣之教育理論，而不知反修其身。如此，則求之愈多，而失之愈偏，或迷茫不知所從者，或固執己見自尊自大而輕薄他人者，總而言之無非兩類，或自以爲愚，或自以爲智，此念一起便離道遠矣，傷於自棄自我而不自知，又何足以言教！

欲教人者先修己，欲正人者先正己，己正則人正，己修則人修，此千古不易之道。舍修身而談教育者，不知要教出個什麼人來？

學記讀後感 篇3

我曾經看過一本書叫《笨狼的故事之鬧學記》。我最愛的書也是《笨狼的故事之鬧學記》。希望你們有時間的時候也能好好看看這一本書。

你知道的，教人聰明的書已經很多了，愛吃小羊的狼也很多。但是你卻不知道，在這世界上、在歷史上、還有一隻善良、天真、充滿了幻想和好奇心、充滿了求知慾與行動力的小狼。他的名字是——笨狼。笨狼其實是你、我、也是他。

我在小時候，也是另一個朋友教我讀的。也許就像羅丹所說的：“世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的”也像魯迅所說的“希望是附麗於存在的，便有希望，有希望便是光明”屠格涅夫也說過“先相信你自己，然後別人纔會相信你。”

其中有幾個小故事是令我難忘的，第一個小故事是《井底之蛙》：“打中了！眼鏡蛇小姐，你又打中了！”笨狼高興地撿起粉筆頭，跑上去還給眼鏡蛇小姐，“這節課，你第十一次打中我的鼻子了！”

第二個小故事是《把愛藏進郵筒》：笨狼說：“又是一個國王。從前的國王太多了，會打起來的！”牛博士說的這個國王是個愛吹牛的國王，故事太精彩了，一會兒逗得同學們哈哈大笑。笨狼也沒心思擔心國王太多會不會打架了，他被故事所吸引，比誰都笑得響。

第三個小故事是《誰的音樂書》：鵝太太滿不在乎地說： “把他的名字畫掉，寫上‘笨狼’，記得寫大一點啊！”“好啊！我的字一直就寫得很大！”笨狼高興地說。他掏出筆，把棕小熊的名字畫掉，寫上了“笨狼”兩個字。

我很喜歡這隻小笨狼，也希望能像他一樣童真、幽默、溫暖並快樂着。也希望你在聰明過頭、自傲的那個時候，能夠想起小笨狼。學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。

學記讀後感 篇4

這個寒假，我讀了《鬧學記》，三毛寫的，非常不錯。

這本書寫了三毛出國，再去上英語班的事。作者在上面寫到："我看到有一本書叫《手牽手》，我猜還有一本書叫《肩並肩》。"三毛經歷了許多事情，最後決定回國去。這本書讓我知道了美國的數學是怎麼樣的，美國的老師是怎麼樣的。看完我不僅驚歎！"太棒了！"在我看來，一些根本在中國不可能的事情，居然在美國發生！如：上課講話、發糖、看電影、發漫畫、還要迎新年，包餃子等…如果我是美國人就好了！

三毛在得知父親中風後返回中國了，在後面，她寫到："再見了！可愛的人兒們！"

如果，我是一個美國人，那我會不會跟現在不一樣嗎？！美國現在的人才比中國多，爲什麼？是因爲教學，我想，出生美國的好處是自由吧！不能出生，那就改吧。

我長大以後，一定要改善中國的教學！讓同齡不再產生"去美國"的想法！中國，一定是因爲教育才這麼弱的，以後的以後，一定很強吧！

學記讀後感 篇5

今天，媽媽給我買了本《法布爾昆蟲記三蹁躚的身影》，這本書描寫了黃蜂、“裁縫”切葉蜂、“建築師”阿美德黑胡蜂、步甲蜂、石蛾、松毛蟲等許多動物，法布爾的《昆蟲記》讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字不時的讓我感到放大鏡、潮溼還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久的蟲子身影以及它們的鳴叫一下子聚攏過來，我屏住呼吸生怕驚擾了它們。

《昆蟲記》中所描述的昆蟲並不是十個手指頭能數的過來的，所以我也不多說，但有些令人震撼的生命在此非提不可。大概大家都不太見過，老實說，在讀《昆蟲記》之前，我也不知道松毛蟲長什麼樣，法布爾在裏面寫到：在正月裏，松毛蟲會進行第二次蛻皮，這次蛻皮結束，它們背部中央的毛就會變成橙黃色，在那些橙黃色的毛中間還夾着一些白色的毛，同時它們的背上還長了八條裂縫，這些裂縫可以自由開閉。法布爾爲了知道松毛蟲的祕密，甚至不惜一切代價在自己身上試驗。

一個人或許還比不上蟲子，這並不奇怪。有的昆蟲在這個世界上生活的時間比人還長，不要因爲一隻蟲子爬到了你的身上而尖叫不已，翻翻《昆蟲記》，你會發現它們是那麼的可愛。