《魯迅的偷着樂》讀後感600字

當認真看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的《魯迅的偷着樂》讀後感600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

周長行先生的散文《魯迅的偷着樂》（以下簡稱《偷着樂》），我看了幾遍，由於魯迅文章我讀得少，不敢亂說，但憋不住地又想說幾句。

《偷着樂》從字眼上看，一個是“偷”字，一個是“樂”字，再加上筆者着意強調的一個“玩”字，使這篇文章與其他寫魯迅的文章相比，就讓我產生了另開一種局面的`感覺。

周長行先生的《偷着樂》在《真言貞語》等多個網絡平臺刊發後，點擊率很高。他以魯迅的《社戲》爲背景，對其無辜被“刪除”了一些文字的遭遇，表達了不快與憤慨，我也深有同感。

《社戲》是魯迅寫他童年看戲的故事，看戲時他十一二歲，文章是他三十多歲時寫的，說這是魯迅對童年時期的一次回憶也可以。《社戲》剛開始寫他和小夥伴們釣蝦，放牛，然後筆鋒一轉，便入《社戲》。

一個晚上，魯迅和十多個小朋友一起搖船去看戲，看到鐵頭老生一連翻了八十四個跟頭，大家高興，看到老旦坐那裏沒完沒了地唱，於是大家便敗興而歸……返回途中，大家又說又笑又罵，對戲展開“評論”，快到家時，深更半夜，大家餓了，偷摘羅漢豆，煮熟用手撮着吃……文章結尾：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”這是魯迅對童年的純真眷戀。

魯迅是著名文學家、思想家、革命家、民主戰士，新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人之一，稱之爲文學泰斗。

然而，魯迅的《社戲》依然遭刪節，不是不可以刪，而是刪的沒有道理。這是不是對魯迅的不尊重？編課文的人也可能是爲了減少篇幅，但是，不能不尊重歷史啊！又如像我們南陽與襄陽的諸葛亮之爭的敏感問題，修改入學生課文應該謹慎，應該給學生以完整準確的教材，免得讓後人誤讀誤解誤判誤學。

因此，周長行先生寫到：筆者的心境被一個“刪”字弄糟弄亂了，本意欲寫魯迅先生當年和家鄉小朋友們“偷着樂”的一點點讀後感，跟着少年魯迅們玩一把，給圈裏的讀者朋友們湊湊趣的，卻不由自主拐彎到語文課本的亂刪亂改上來了，說起來就再也打不住了。這彷彿也是當下的一種風氣：六神無主，人們很難將一個話題進行到底，大概是枝杈縱橫，紛擾太多的緣故吧？

周長行先生的文字，讓我邊讀邊想，關於教育指向，關於文學扎堆，關於淺淺的詩，關於輿論導向，關於利益鏈條，關於當下教育的種種亂象……這篇文字開啟了“教育問題”的一扇門，讓人們在疑問中探尋正確之路。

總之，我最想說的，也是周長行先生文字中特別強調的，我們的教材課本，要尊重歷史，尊重科學，尊重孩子，向未來負責，不可偏頗，更不可亂來，否則，將貽害無窮啊！