草房子禿鶴讀後感（通用9篇）

認真讀完一本著作後，你有什麼總結呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編整理的草房子禿鶴讀後感（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

草房子禿鶴讀後感1

禿鶴是個小男孩，他有時很可憐，比如：他是個禿頭，所以不惹大家喜愛；他有時很可笑，比如：他做操時，把帽子高高甩出，身體上下襬動着，更顯現出他那亮晶晶的禿頭；他有時很可愛，比如：在演出時，他演了一個大禿瓢，用他的禿頭生動演繹出“天生我才必有用”的喜劇。

讀《禿鶴》，我受到一個啓發就是：對象禿鶴一樣身體有缺陷的同學或者是生活中不如自己的同學，我們大家應該關心、愛護他們，而不是歧視和嘲笑他們。

草房子禿鶴讀後感2

《草房子》這本書已經靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終於拿起它細細品讀起來，真後悔沒有早點看這本書。

“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依爲命、善良又美麗的紙月；孝順的細馬……每一個故事都深深打動了我幼小的心靈。

《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這裏講述了一個叫陸鶴的小男孩，因爲天生不長頭髮，頂着一顆閃亮的禿頭。一開始，他並不覺得自己是個禿子有什麼不好，同學們給他起外號，摸他腦袋，他都沒有不開心。可是後來年齡大了，同學們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。

慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來，一次學校的運動會上，“禿鶴”因爲中途扔掉帽子，把光溜溜的腦袋露在外面，讓學校失去了拿獎的機會。從那以後，同學們都疏遠他，誰也不願意和他一起。“禿鶴”雖然報了仇，可是卻換來了大家對他的冷淡。

一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長，終於爲學校爭了光，大家再也不嘲笑他，並從心底裏佩服他。而此時的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落裏嚎啕大哭起來……

看到這裏，我的心突然有些疼。“禿鶴”——一個天生身體有點小缺陷的男孩，因爲別人的歧視變得脆弱，爲了守護自己小小的自尊心，做錯了事情，還好後來將功補過，贏得了大家的尊重。

在這裏，我想說：世界上沒有一個人是完美無缺的，我們每個人都會有這樣、那樣的缺點。不論什麼缺點，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄別人。

我們也要向“禿鶴”學習，他雖然有缺點，雖然因爲自卑做錯了事，但他最終勇敢地面對了自己的內心世界，用實際行動證明了自己。

我要向他學習，從現在開始，正視自己的缺點並積極改正。爲了美好的明天，我要讓自己變得更加優秀，從而走向屬於我的卓越人生！

草房子禿鶴讀後感3

這學期，我們班在活動課時開展“一路書香伴我行”的讀書活動。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎作品，大家都爲之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書，但同學們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章——禿鶴（一）。剛看到這個題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一隻頭上沒有毛的鶴。帶着疑問，我急急翻起書本來。一看才知道，禿鶴竟是一個人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學，因爲是個禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的光頭絕無一絲瘢痕，陽光下，像打蠟一樣亮。

學校中所有的同學都對這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級前，只要別人想摸他的頭，他就會把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會答應，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級後，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們在讀書時，都時不時發出了愉快的笑聲。我發現讀書真好，現在覺得讀書不僅是爲了記住優美詞句，更是一種享受。我覺得禿鶴是個善良的男孩子，他的同學不該嘲笑他，他也不要爲自己是禿頭而自卑。《草房子》寫了桑桑的小學六年生活，十分生動形象，幽默中藏着道理，嚴肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧，我可要繼續讀下去噢。

草房子禿鶴讀後感4

看完《草房子》的第一章《禿鶴》後，我對《草房子》已經有種愛不釋手的感覺，同時，我也深深喜歡上了可愛的陸鶴，這個塗抹了一頭生薑汁，也沒長出頭髮來的光頭男孩。

陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡單，他沒有頭髮，正因爲這個缺陷，讓他從小成了大家戲耍的對象。桑桑，校長的兒子，小頑皮，但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節時，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴厲的媽媽知道事情的經過後，狠狠地教訓了他，讓他認識到了自己犯下的錯誤，並向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學校要舉行會操比賽時，由於老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時，選擇了報復。他在比賽時，有意摘掉了棉帽子，讓自己的光頭突出地顯露在賽場上的人羣中，引起比賽場上的混亂，結果可想而知，由此引來了校長、老師和同學們對他的不滿，陸鶴被大家冷落了，甚至開學了，都沒有人願意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無奈和孤獨。還好，文藝團要演出了，因爲劇情的需要，必須要一個光頭參加表演，關鍵時刻，陸鶴抓住了這個可以讓大家改變對他看法的機會，提出要演禿頭這個角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時，我心裏有種說不出的喜悅。

陸鶴，因爲光頭給他帶來了很多煩惱，也正因爲這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個人都會經歷很多磨難，只有不斷磨礪後，纔會讓我們變得更加堅強。

草房子禿鶴讀後感5

今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。

這一章中寫了：一個叫陸鶴的男孩子，因爲頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就並不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的方法，卻在後來因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不願上學的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結果就在五校會操的時候，陸鶴復了仇，使學校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴又爲學校立了功……

讀了這一章，我感到了人類中的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的僞軍連長就應是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。

所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。

作家曹文軒《草房子》講述了一個名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學嘲笑爲“禿鶴”，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在同學們“整蠱”了一下他後，在他的心裏就埋下了怨恨的種子，體操匯演時他用自己特殊的方式“報復”了每一個人，同學們也開始生他的氣，終於在文藝演出時，陸鶴以成功的表演，瓦解了每一個人對他的氣，每一個人都流下了淚水……讀了這本小說後，我覺到禿鶴是一個善良，卻很愛面子的孩子。

他父親用祕方快把他禿頂的病冶好了，可他卻因爲同學說聞到了生薑味而把頭洗了又洗。本來他的禿頂可以治好，但爲了一時的面子放棄了機會。如果禿鶴不爲了面子，不去衝頭上的生薑汁，或許他現在已經長出了頭髮。不過要換成我們，說不定也會爲了面子，而洗掉頭上的生薑汁。

雖然他很愛面子，但爲了油麻地小學的榮譽，在找不到合適的人選時，他自告奮勇去演了“楊大禿瓢“這個角色。彌補了上一次會操的過失，也讓油麻地孩子們意識到他是個善良的孩子。陸鶴不計前嫌，反而爲油麻地小學爭光，這是我們一般人無法做到的。做到這一點得需要一顆多麼寬容、大度的心啊！面對同學的冷漠、老師的漠視、甚至很多人的歧視，陸鶴仍懷着一顆勇敢、善良的心突破困難，重新開始生活。

在生活中有許多人生活在報怨和仇恨之中！我們要學習陸鶴那樣的美好品質，懷着一顆寬容大度的心去寬容別人，這樣纔是解決困難的最好辦法。

草房子禿鶴讀後感6

讀了《草房子》這本書後，我心情久久不能平靜，這篇文章中的每一個人物我都很喜歡，其中我最喜歡的是禿鶴這個少年，從他身上我學到了很多東西。

這篇文章主要講了禿鶴本名叫陸鶴，但因爲頭上“寸毛不生”而被人嘲笑爲禿鶴。大家都很看不起他，他自己也很自卑，自己是個禿頭，他和父親想盡了一切辦法想改變自己是禿頭的現實，可這些都無濟於事，禿鶴想討好大家，他幫別人做事，還招到別人埋怨，所以他用自己獨特的方式報復了在場的所有人。大家並沒有改變對他的看法，而是更討厭他了。後來他明白這些方法是沒有用的，要想改變別人的看法，首先要改變自己。終於在文藝匯演時，他用自己成功的表演贏得了每一個人的喝彩，禿鶴卻流下了淚水。“純淨的月光照着大河，照着油麻地小學的師生們，也照着世界上一個最英俊的少年”。

當我讀到這裏時，我也流下了眼淚，是欣慰的淚水，也是喝彩的淚水，心裏由衷的爲禿鶴感到自豪，他沒有以怨報怨，而是以德服人才贏得了所有人的喝彩。我將來也要象禿鶴一樣，正視自己的缺點，不自怨自艾，而是找到讓自己更優秀的方法，就會改變別人對你的看法，做一個讓別人爲我們喝彩的人吧！

草房子禿鶴讀後感7

草房子的第一章節講述了一個名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學嘲笑爲“禿鶴”，同學們多少有點嘲諷的意思，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在一次主人公桑桑聯合阿稅整蠱”了一下他後，在他的心裏就埋下了怨恨，體操匯演時他用他自己特殊的方式“報復”了每一個人，同學們也開始生他的氣，終於在文藝演出時，禿鶴以成功的'表演，瓦解了每一個人對他的氣，每一個人都流下了淚水……

當讀到這篇文章的最後一點時，隨着文章的起伏，我也流下了淚水，是的，我被禿鶴感動了，但是我卻連自己也不明白，這份感動？從何而來！

首先讀的時候，禿鶴這麼一個冒裏傻氣的人物在我心中有點可笑，甚至我都有點想笑，想想呀！一個人頭上“寸毛不生”，在一大—片楓樹下，頭上泛着點點銀光，不失爲“一道風景”。實在有點使人發笑！可是，慢慢的隨着禿鶴年齡的增長，他有了自尊心，他不準再讓人家叫他禿鶴了，但他周邊的人還是沒有變，依然有那種叫他禿鶴或摸一下他的頭的慾望，他在迫不得以的情況下，他帶上了帽子，卻又在毫無過錯的情況下惹怒了桑桑，隨之而來就是桑桑的整蠱。我這時，不由的憐憫起了禿鶴，每一個人都有他的致命的弱點，可禿鶴致命的弱點卻又是人所皆知的不知情的人們偏偏一次又一次的往他的傷口上撒鹽，他幼小的心靈受到了傷害，他還不大，卻在心中要永遠烙上這麼一段痛苦的經歷。但是，他也許並不需要任何人的憐憫，看，後面的文章就說明這一點，他沒有再次“讓步”，而是作出了一個不像是陸鶴做出的決定，他在體操匯演上報復了每一個嘲笑他的人。當那一頂黑色的棉，不，“烏鴉”飛出去時，我反覆看了幾遍，有點不可思議，呆呆的陸鶴會有這樣的舉動，不過，前前後後反覆品味下，是不是人們做得真得有些過份，也難怪陸鶴會爆發了，不過他有點特殊，他是用全校人的“恥辱”讓大家重新認識他，不過，他想錯了，大家並沒有由嘲諷轉爲畏視，未滿足他的虛榮心，而是換成了對他的藐視。他明白了，這樣做同學們不會對他改變看法，看得出來，他有一絲後悔，他也非常想補救，因爲在後面他在看文藝演出時有個“禿子”的角色，他把最不願意展現給人家看得一面“搬”到了舞臺上，他在正視自己，他戰勝了自己，取得了成功，換來了大家那一串串欽佩的淚水……

淚水呵，流到了我心裏，經歷了這麼多坎坷，少年禿鶴戰勝自己，嬴得了別人對他的認可，埋怨是不會戰勝任何人，跟自己比，戰勝自己，以德服人。

草房子禿鶴讀後感8

今天閱讀了草房子中面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂的，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當他進入了高年級後，就感覺到同學們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學們與老師對於他的態度。這使得禿鶴成了同學們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學也惡搞他。

禿鶴以自己的方式給予報復。在五個小學的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學遭受了恥辱。

每個孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現，爲學校爭了光，也證明了自己的價值。

讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長與老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長與老師都在探索的課題。

讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們日益繁忙的今天，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。

草房子禿鶴讀後感9

《禿鶴》是《草房子》裏的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂的小男生，他給我留下了深刻的印象。

小禿子陸鶴，是個底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次衝突下，他選擇了勇敢面對，展現了禿頭的風采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點，是多麼的勇敢和讓人敬佩啊！

當困難來臨時，我們要靈活應對。就像桑桑和紙月對抗板三小學三惡霸時，機智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對手一個深刻的教訓。從今以後，紙月就可以安全回家了，再也沒有“壞蛋”的騷擾。看，桑桑多聰明呀，這樣做事就會事半功倍！

當我們在極端的環境下，我們不能逞一時之勇，因小失大，應該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應該首先考慮到保護身體，纔是首要的。

無論什麼時候，我們都要保持一個樂觀的心態，這樣纔會有越來越多的夥伴願意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態是多麼重要啊！實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白：有一顆懂得爲集體爭光、善良上進的心纔是最美的。

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人都如此重視讀書，那我們就要與書爲伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會好讀書，不好讀書！