有關《老師怎樣和學生說話》讀後感
《老師怎樣和學生說話》這本書中,滲透了作者強烈的情感:要關注孩子,關愛孩子,從說話的細節做起,要尊重人性,我們教師責任感是來自我們心底的愛——對人類的愛,對孩子的愛。
書中作者用很直白的`方法告訴我們,老師在孩子人生中的重要地位:沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。老師要清醒地看到自己的獨特功能,對孩子的教育是對愛的傳遞,職業的責任感是保證這種傳遞最有效的基本措施。這讓我想起了《窗邊的小豆豆》一書中有這樣一段描寫:大家來到校園後,校長說:“怎麼樣?都準備好了嗎?這次可是又坐火車又坐船呢?大家千萬注意不要走丟啦!好,出發!”
校長就這麼輕鬆的說了幾句就讓學生出發了,而且路上顯得異常的安靜,不像我們平時要到什麼地方去的時候,需要這個領導講,那個領導講,還要幾個老師包一個班級等等。書中是這樣解釋的:“巴學園的同學們從來沒有人教過他們什麼”走路上要整整齊齊排成一行“,”什麼是在電車裏要安靜“,或者什麼”吃剩下的食物不要隨便亂扔“啦等等。一些良好的品德和作風,例如:見到比自己小或者體弱的人就推推撞撞,甚至欺負人家是可恥的;看到不整潔的地方就要隨手打掃乾淨,儘量不要給別人添麻煩等等,都是在日常生活中不知不覺中滲入孩子們心靈中去的。”
看來對孩子們的好習慣養成真的不是用“說叫”和“管教”能奏效的。所以,我們應該反思我們的教育方法,用智慧的方法去引導我們的學生。
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