教育有悔讀後感
細細品味一本名著後,你有什麼總結呢?何不寫一篇讀後感記錄下呢?那要怎麼寫好讀後感呢?下面是小編幫大家整理的教育有悔讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
最近,我認真閱讀了薛農基、馮衛東主編的《教育有“悔”》這部著作,該書透過六十多個小故事,講述了教師在教育過程中犯下的讓自己後悔的錯誤。全書以“有些祕密說不得”、“因寵愛鑄成的錯”、“我扔了他們的快樂”、“他們還只是孩子”、“願隨月華流照君”、“我等你,你沒來"等六個部分組成。故事短小,但敘述都很感人,表達了老師的悔意。
我們都知道,不管是小學生,還是中學生,他們的心理還只是孩子,我們不能以大人的標準來衡量他們的行爲,書中一篇文章描寫了一位老師和一個母親生病,性格內向的孩子的故事:孩子自己打理家裏的菜園,種了點小西紅柿,但長得不好,卻很真誠的送給老師一點,老師沒有理解她,還給她錢,讓她很委屈,並且在一年後種出了又紅又甜的西紅柿並再次送給老師時,孩子用書信表述了自己的心理,讓老師很慚愧,也很後悔,幾乎傷害了一個弱小的心靈。
還有一篇文章介紹了老師爲了不讓孩子形成送禮的風氣,不許學生在節日給老師送花、卡片之類禮物,可她卻在生日時收到一個學生送來的賀卡,感動之餘卻爲了所謂的制度批評了這名同學,使這個同學傷心的`大哭一場,當老師看到同學生氣地把撕碎的卡片扔在桌上時,オ知道自己傷害了學生的心,雖然老師珍藏了自己重新粘貼好的卡片,但卻留下了一段悔恨的記憶。
書中都是以這樣的小故事講述讓老師後悔的經歷,也引發了我內心隱隱的痛,我在剛步入講臺時,也曾做過這樣的後悔的事。
那是我剛參加工作的第一年,帶的是三年級的學生。一節下課,一羣學生擁着一個文文弱弱的小女生跑來,七嘴八舌的向我報告,夏闖把若曦的手弄破了。撥開衆學生,我看見了那個舉着的右手,手掌部位劃了一個口子,血還在往出涌。要放現在處理這樣的事情,我一定會很冷靜。但是剛剛工作的我哪見過這陣勢呀,我一聲獅吼:“把夏闖叫來!”那個一直躲在牆角的男生被連拉帶扯的弄過來了。他低着頭不敢看我,他說的話我也是一句都沒聽清,以爲他是在辯解。情急之下,我抽了他一巴掌。然後扔下哭泣的夏闖,陪若曦去醫院了。
從醫院回來後,別的孩子都回家了,夏闖卻還在我辦公室門口。他還是低着頭,臉上紅紅的。看着他可憐兮兮的樣子,我才把他叫進辦公室,仔細詢問事情的經過。他依舊是唯唯諾諾,但這次我聽清了,事情不怪夏闖,是若曦自己摔的。可是我卻不分青紅皁白打了孩子一巴掌。就是這一巴掌,扇在了孩子臉上,也打在了我的心上。
現在我還是時常想起這件事,感覺不能原諒自己。如今,我也已經帶了好多屆學生了,但是我再也沒有打過學生。現在,夏闖應該已經也爲人父了,不知道他有沒有原諒老師當年魯莽行爲。如果還能見夏闖,我一定會向他道歉,並告訴他:當年老師錯了,老師很後悔!
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