讀《愚公移山》有感 3篇

當賞讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的讀《愚公移山》有感 3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《愚公移山》有感 3篇1

《愚公移山》記敘了愚公家門前的兩座大山讓交通受阻，他想要移走大山，愚公和家人們的堅持與不懼困難的精神感動了天帝，命誇娥氏二子將山移走的故事。

能看得出，愚公是一位堅定替子孫後代鄰居們着想，有遠大志向的一位老者。俗話說："人無遠慮，必有近憂。"愚公的打算是值得讚揚的，但是從現實可行性的角度來看，移山力量的渺小，工具的簡陋，人數少，山也會因爲地質上的變化而增高等方面，想移動兩座大山的機率是非常小的。從這方面看，愚公確實是愚蠢的，智叟是明智的。

但換一個角度來說，從對待困難的精神上看，從對事物認識的角度來看，愚公是用發展的眼光來看問題，而智叟的眼光只侷限在一人一世一生。愚公確是在智力上更勝智叟一籌。這則寓言用了這種反襯的手法，更加突出強調了智叟不智，愚公不愚的特點，並對世俗的看法加以諷刺。體現出我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅定毅力，告訴了我們要克服困難就必須下定決心，堅持奮鬥的道理。

《愚公移山》這則寓言同學們早已非常熟悉了，這次學習的是《列子》的古文原版，透過朗讀和背誦，同學們增強了對古文的語感，瞭解了更具體的細節，體會到言簡意賅的古文之美。尤其是二位主要人物愚公和智叟的思想對比分析，讓同學們對萬事萬物的變化發展有了更深刻的認識，也懂得了新時代的愚公精神非常值得肯定、它會教我們更快成長爲更好的自己。課後的三百字小感悟，讓我看到了同學們的思辨精神閃現出的火花。

讀《愚公移山》有感 3篇2

小時候經常聽大人講愚公移山。愚公移山的，卻不知什麼是愚公移山，直到初中才在語文課上學習了《愚公移山》這篇課文。記得小時候我會很不理解愚公的做法，還不時與老師爭辯，非常堅定的認爲愚公的做法是錯誤的，是愚蠢的，我甚至我想到他爲什麼不搬到山前去住呢？

當我上完《愚公移山》時，我有着深切的體會，我以前常常有着種思想，認爲我只要學一點，就能考出好的成績，然而事情卻不是我所預料的，考試完了，成績卻是出奇的差，這使我想到了《愚公移山》。

愚公一心想要透過自己的勞動去改變現狀，去搬走太行王屋兩座大山，精誠所致，最終“帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南”，使得“冀之南，漢之陰，無隴斷焉”。由此看來，我深深的感受到愚公擁有“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。

如果愚公怕麻煩，想省事，安於現狀的.話，完全可以搬到山前去住，就不必被當代人稱作“愚公”了。但是如果沒有人去將這兩座山搬走，子子孫孫將會受“出入之迂迴也”之苦。所以愚公帶着家中的男子和鄰居的小孩一起去搬山，當智叟問到愚公怎麼可能搬得完時，愚公回答道：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又生子，子又生孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”。我才體會到智叟不智，愚公不愚了。

相比之下，我的失敗就是因爲想着不費力就能獲得理想的成績，就跟故事中的智叟一樣，而我現在就要學習愚公搬山一樣，去挑戰“太行王屋”兩座“大山”。

看來“愚公精神”並沒有過時，恰恰相反，它還能教會我們學習的方法。

讀《愚公移山》有感 3篇3

今天，我看了愚公移山。它講的是愚公家門前有兩座大山擋着路，他決心把山平掉，另外一個“聰明”的智叟笑愚公太傻，認爲做不到，愚公老爺爺不顧嘲笑，仍然堅持平山，還說：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮盡也，只要堅持會把山平掉的。”他的言行感動了天神，天神幫他搬走了大山。

平時的我很愛玩，做什麼事情都是一時興起，卻往往是虎頭蛇尾，爲此捱過不少批評。讀了這篇故事以後，我才知道我欠缺的就是愚公老爺爺的堅持不懈的精神和決心，我一定要努力改正自己的這個毛病，向愚公老爺爺一樣搬走我學習道路上的座座大山。