《孩子你慢慢來》讀後感（精選15篇）

讀完一本書以後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的《孩子你慢慢來》讀後感（精選15篇），歡迎大家分享。

《孩子你慢慢來》讀後感1

孩子，你慢慢來，不要爲生活中的一些障礙而煩惱；孩子你慢慢來，不要在人生道路上過快地奔跑，小心別跌跤。作家媽媽龍應臺爲自己的倆個兒子寫下了散文集《孩子，你慢慢來》，字裏行間透露着一種無微不至、濃濃的母愛。

大兒子安安，任性而聰明，能充分地“活學活用”，讀了水滸就去“打劫”巧克力，聽了童話就學獵人“射殺”小夥伴。但是當弟弟出生後，安安就變得不再聽話，讓媽媽爲此傷透了腦筋。到最後，安安還是接受了弟弟。二兒子飛飛，熱愛神氣的巴士，其活躍、直爽的性格逗人發笑，因爲生了他的金髮小“女友”的氣，而黏着媽媽，結果語出驚人，令人噴飯。家有活寶，而且是兩個壞壞的小活寶，難以讓人忘懷。可愛的中德混血小兄弟，就是媽媽寫作靈感的源頭。

孩子，你慢慢來，當心路上的磕磕絆絆；孩子，你慢慢來，請細細品味生活中的愛。《孩子，你慢慢來》一書裏的故事，充滿了樂趣和歡笑，值得我們細細品味書中蘊藏的道理。

孩子，不用急，長長的人生路，你只有慢慢來，才能獲得更多的人生真諦。

《孩子你慢慢來》讀後感2

也許是因爲已爲人母，當我在圖書室看到《孩子你慢慢來》一書，就立刻想帶回家看起來。

我沒有看過該作者的早期作品，卻聽說她一貫以尖利敏捷的文風著稱，但《孩子，你慢慢來》這本書中，作者卻以溫柔筆觸描寫了親子間的親密互動，用溫婉細膩的筆法表達了自己身爲人母的點滴感受。看完這本書，讓同樣都是生爲人母的我感觸很多。

當我們看到自己的孩子剛剛學會走路，踉踉蹌蹌地走過來；當我們看到孩子狼吞虎嚥地吃着自己愛吃零食的時候，我們都會說“寶貝，你慢點”可是再後來，又有多少父母能有作者的耐心，用“安靜的、潛移默化的方式”陪着孩子慢慢成長呢？

《孩子你慢慢來》讀後感3

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”這是我從《孩子你慢慢來》的封面上摘抄下來的。

這本書裏講的是一個母親和兩個孩子的故事。這個母親很溫柔很有耐心，就算孩子犯了錯，她也不打不罵，只是跟孩子心平氣和地講道理，讓他們明白這個道理。認識到自己的錯誤，然後向別人道歉。

長長的路，需要我們慢慢的走。萬物生長都有一定的規律，可是在現代快節奏的生活環境下，人們對人生的態度也顯得越來越急躁。現在很多父母都有望子成龍、望女成鳳的心願。不想讓我們輸在起跑線上，於是就給我們報各種興趣班、補習班。殊不知這種拔苗助長的教育，並不能讓我們成長得更快，反而毀了我們的天真爛漫。

而書中的母親，教育孩子不論做什麼事情不管結果怎樣，只要盡力就行了。有的時候還可以讓孩子邊玩邊學。

我希望以後我們的父母可以多想想孩子的感受，給他們一點自己的空間。

《孩子你慢慢來》讀後感4

暑假把龍應臺的《孩子你慢慢來》品味了一遍，一家人一起看書，心不由得歡喜，嘴角禁不起一次次上揚。

我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情：其中帶着女性的細膩的美與善，品味着字裏行間，富有深意的話語，不經淪陷其中，一絲絲情愫在心裏泛起波紋——這些包含着做母親的心腹，回憶兒時的天真快樂……這些情愫凝聚融合在一起，很難讓人說出是什麼味道，但卻是令人感動，喜悅，舒暢。

我很羨慕安安，因爲他是幸運的，他的母親也是幸運的，因爲在孩子的問題上她選擇了這樣一個理智的做法——慢慢來，是的，慢一點，又何嘗不可，我們可以慢慢享受這些上天賜予我們的豐盛禮物，細細去品嚐，才能更真切的感受愛，我們纔會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

讀完這本書，媽媽感慨良多，她對我說：她不該把自己的所有希望都壓在我身上，叫我自己把握住自己，做自己的主人。這是在看完這本書後媽媽所說的，我以爲，她是深刻的感悟到應當學會寬容與等待，慢慢的，等待那些命運的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要足夠的耐心與堅持，我很慶幸，應爲我的母親正在朝這個方向努力着。

忽然想起《孩子你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來看着這個五歲的小男孩……我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指，孩子你慢慢慢來，慢慢來。”

我只想對母親說：“人生的路很長，我們美好的人生旅程，剛剛起航，讓我們慢慢來，慢慢來。”

《孩子你慢慢來》讀後感5

在暑假期裏，母親送了我一本書，叫做《孩子你慢慢來》，並且，母親和我一起讀完了這本書。

世界上有一種永恆的愛，叫母愛；世界上有一個永遠愛你的人，叫做母親；每一個孩子都有一個愛自己的母親，她無微不至地呵護着我們長大成人，願意用盡一生的心血來陪伴你我。《孩子你慢慢來》的作者龍應臺，就是這樣一位偉大的母親。

這本書主要講的是：華安比華飛大四歲，他們互相笑稱對方“葛格”和“底笛”，這讓我感受到了他們不可切割的手足情誼，從一開始的華安的“敵對”，到後來兩兄弟中的打打鬧鬧，之中有一條無形但聖潔的紐帶拴住了他們之間的血緣。有時不經意的打鬧，完全流露出一種特別的氣息。

他們的母親—龍應臺。龍應臺在這本書裏扮起嚴母、慈母的形象。她對兒子的期望很高，對德國的教育方式大驚小怪，在一方面比較嚴格，在另一方面又是明亮又溫暖。我真的希望天下的母親都能像她一樣，牽着孩子慢慢來，該放手的時候就放手。雖然華安和華飛一開始並不友好，但隨着時光飛瀉卻像蜜糖一樣甜蜜、粘粘的。我和弟弟也是如此哦！

還有，我羨慕安安有一位通情達理、理解我們的好媽媽。在《續》中，龍應臺寫下這麼一段美妙的文字：我坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這的蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。“慢慢來”這三個字是多麼難能可貴呀！

我和母親一起分享完這本書的內容後，兩個人都受到了很大的啓發。我現在能理解了母親的偉大和無私。而母親讀完這本書也得到了很多啓示，現在母親會給與我更多的尊重和自由，當然我犯了錯誤的時候還是會很嚴厲的。現在我和母親的關係，與其說是母女，倒不如說更像是朋友。

我非常喜歡龍應臺的這本書，我希望大家也看一看，讀一讀這本書，一定會受益匪淺。

《孩子你慢慢來》讀後感6

女兒下半年讀一年級了，對於幼兒園什麼輔導班都沒有上過的她，進入一年級後，適應環境一下沒反應過來，還要消化課本上的知識，得到的讀書效果不是很理想。爲此，老師找我談話不下幾次。我也特別的焦慮，往往在找不同的方法幫助孩子來適應“小學之旅”。偶來一次，讀到這本《孩子，你慢慢來》。對於做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。

在這本書中作者偏重於孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷裏，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然鬆了手，退後一步。

她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩隻小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準昂弟，口裏發出“碰碰”的槍聲，然後滿意地說：“死了！”媽媽覺得驚心動魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪裏。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動作，有了“殺人”的動機。

媽媽爲了不讓孩子看到某些童話裏的殘酷和暴力，她用心去爲兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》後，就自言自語起來：我怎麼能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往後成長的歲月裏，他會見到無數的人間醜惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。

人的快樂童年何其短促，何其珍貴！她很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛，讓她理性思考。

每個家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以爲孩子還未適應新的讀書環境，讓孩子馬上接受課本上的知識，但事實上呢？我們的孩子並不快樂，他們小小的年紀真的能接受這些知識嗎？孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，我們現在做的就是現代版的“拔苗助長”。

曾經我思考過這樣一個問題：我這麼迫切想孩子馬上就能適應小學生活，孩子能接受嗎？答案很明顯，我嘗試了那麼多的方法，收到的效果也不是特別理想。我也在反思，我這麼急切弄得孩子非常辛苦，其實孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會接受很多事情，不論是作爲家長還是教師，我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點耐心，給點時間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術，教育孩子，請慢慢來。

《孩子你慢慢來》讀後感7

孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂。

原來看到這段話比較有共鳴，得知作者是龍應臺，後經同事介紹特買來她的《孩子你慢慢來》仔細閱讀。

書的封面是一張安安踩在落葉的照片，書中也不時會有安安的照片做插圖，配上龍先生的文字，一個可愛率真又有點調皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因爲踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個有時溫柔似水，有時因孩子的調皮而生氣抓狂的媽媽。

從媽媽的角度看世界，不難；難得的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界，我們是一樣的生命，我們一起成長。真正的尊重就要允許他說“不”，允許不完美。當龍應臺要求安安把字再重新抄寫一遍時，安安理直氣壯地回答：“爲什麼？爲什麼我要再多寫一遍，你總是要我寫得好，寫得漂亮，我只是一個小孩，我沒辦法寫得像你那麼好。”對啊，孩子有權利說不，有時候，缺憾也是一種美麗！

後來自己當了媽媽，發現孩子是個神奇的生物，我是那麼愛他，他的手像含笑的花苞，我把他的手端放在我的掌心，然後親吻那肥肥短短的手指，我着迷似的想吻他，幫他穿小衣服時，幫他換尿布時，爲他洗澡時，他張開雙手求抱抱時，摟着我的脖子依偎在我懷裏時。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車晚上不睡覺而抓狂，也曾因孩子生病而着急落淚。但所有都不能改變一個孩子在母親心中的地位。現在我最幸福的時光就是看着孩子在地上爬來爬去，用雙手探索他感興趣的世界，有他可以碰觸的地方，也有他不應該碰觸的地方。當他去觸摸危險時，我從來是溫柔耐心的去教他，但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有，孩子的那樣幼小缺只有一次。

作爲老師，我們學生的少年時光也只有一次，他們也是媽媽的寶貝，也需要去在學習中去慢慢探索。當我們的學生犯了錯，特別是屢次犯錯，我們總是那麼生氣，甚至覺得這些學生深惡痛絕。我們應該靜靜等待一個孩子的成長，用欣賞的眼光，寬容的心靜靜等待。教四個班，100多個孩子，他們有100多種語言，100多種可能，每個孩子都是獨一無二的。他們並不完美，也會犯錯，也會淘氣，但我學着不急於控制和糾正他們，允許孩子從錯誤中慢慢學習，給他們成長的時間。人生不是五十米短跑，而是萬米長跑，無所謂“輸不輸在起跑線上”，只要不讓孩子“累倒在起跑線上”，儲存學習的興趣與好奇心，就是孩子一直向前的動力。

教育是一項工程，亦是一種藝術。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學生快樂起來，成績提高上來，讓自己內心有一種學生問候與念及的滿足感，讓自己有一種學生功成名就的自豪與欣喜。現在我能理解彭維維老師在青年班畢業時談到學生談到孩子時雙眼包含的淚水，一切都時因爲我變成了一個母親老師，我願意用一顆包容的心去等等我們的可愛的孩子，孩子你們慢慢來。

《孩子你慢慢來》讀後感8

暑假把龍應臺的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發上看着書，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，讓我心亦變得如斯溫柔。

龍應臺一貫以尖利敏捷的文風著稱，但這對孩子成長的點滴記錄，每一個字都是那麼的柔軟，是一個母親從心裏流出來的潺潺溪流，兩岸風景無有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應臺經歷兩個兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字裏的“媽媽”是那樣可愛的一箇中國臺灣女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛與理智撫育上天送給自己“作爲女人的禮物”，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節，沒有峯迴路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，無數的低迴溫柔。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

龍應臺是個聰明的媽媽，她的孩子們是幸運的，她也是幸運的，在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們纔會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認爲他樣樣都不應該落後，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他纔是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。看過龍應臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來的美麗面目。

想起龍應臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

龍應臺看着那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結，她願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看着自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學問，一門很偉大很深奧的學問，遠遠難於做一位老師的角色！有時候很茫然，有時候很疑惑，有時候又沾沾自喜。看着學習上不優秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他堅持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個健康的孩子，我爲什麼僅僅因爲他不適應應試教育而責備他？給自己一個信念：做像龍應臺一樣的母親！只想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啓，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走！

《孩子你慢慢來》讀後感9

最近再次通讀了龍應臺的《孩子你慢慢來》，發現讀這類文字，不適合一口氣讀完，需要自己靜下心來，泡一杯清茶，慢慢品味這樣一份美好的感情，體味孩子溫柔的成長，讓我的心也變得更加柔軟。

其實當我第一次看到這本書的時候，就被這本書的封面深深折服，一個大概四五歲的可愛的小男孩獨自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上，一切都顯得那麼美麗，那麼安靜。封面上還有這麼一段話：

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

這段話乍一看沒覺得有什麼深意，但是慢慢品味，似乎還有很多的話，很多的言語，但是全部已經都不重要了，龍應臺已經願意用一輩子的時間來等待，來欣賞……

作者龍應臺一貫以尖利敏捷的文風爲世人著稱，但她對孩子成長的點滴記錄，每一個字每一個詞都是那麼的柔軟，是一個母親從心底深處流露出來的潺潺溪流，眷眷深情。

《孩子你慢慢來》講的是龍應臺親身經歷兩個兒子幼年的成長過程中自己的所感所悟。文字裏面的“媽媽”是那樣可愛的一箇中年女子，在自己的異國他鄉，兒子的故鄉，用愛與理智撫育上天送給自己“作爲一個女人的禮物”，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受它們在成長中的喜悅與淚水。文字中沒有跌宕起伏的故事情節，沒有峯迴路轉的曲折離奇，但是充滿無數的忍俊不禁，無數的溫柔細膩。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔的物種。

看到封面之初，我沒有認爲封面及插圖跟書的內容有什麼關係。在閱讀的過程中我才慢慢發現其實每張插圖都是真實的照片。每張照片都是那麼的溫馨，照片中的孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的溫馨，有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書中沒有華麗的詞藻，似日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨着閱讀的深入，自己對書中的人物有了更深的瞭解從而也生出很多的感慨。

作爲家長，都盼望自己的孩子能成功，在望子成龍，望女成鳳的心理驅使之下，於是就給孩子報了許多的興趣班，一個週末排的滿滿當當，孩子累，家長更累。而結果卻往往事與願違，並沒有達到預期的效果。所以不妨好好反省一下自己，愛孩子是作爲父母的本能，但是我們是不是給予孩子足夠的尊重，卻是需要我們必修的人生哲學，孩子也是一個獨立的個體，也有自己的人格，也需要和成人平等，擁有選擇的權利。在工作之餘，抽出一些時間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天，耐心傾聽孩子的心聲，更好地去了解孩子，理解他們的真實需求，給孩子多一點“慢慢來”的機會。

教育不是賽跑，人生更不是，請多點耐心，給點時間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術，教育孩子，也請慢慢來。我想面對孩子的成長，我缺乏的正是那種理性和尊重，有時缺乏耐心和思考，或許我在今後和孩子一起成長的路上，不會再對花開滿地的田野熟視無睹，選擇坐下來，因爲“蒲公英年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次。”

《孩子你慢慢來》讀後感10

朱光潛先生在他《談美》一書的序言中提到：美麗的阿爾卑斯山谷中的大路上，有一條標語寫着：“慢慢走，欣賞啊！”許多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風，匆匆忙忙地急馳而過，無暇回首流連風景，於是這豐富華麗的世界便成爲一個了無生趣的囚牢……可見，生活中，我們需具備一定的審美眼光與心境。有情趣的慢慢欣賞，是一種藝術，更是一種美。

龍應臺說，“我在寫《野火集》時，也在寫另一本書《孩子，你慢慢來》，這兩本書，一本像刀劍，一本像溫柔的羽毛，可是它們的核心東西是，對一個有血有肉的人的深切的愛，還是一樣的東西。”見識過龍應臺在《野火集》中的尖利敏捷的文風后，實在很難想象，《孩子，你慢慢來》中的這些文字竟出自她之手。此書中，龍應臺以她細膩、溫婉的筆觸，道出了一位母親在孩子成長的日常瑣碎中，“蹲下身來”，保持和孩子一樣的高度看世界，欣賞孩子爲生活帶來的每一份細微的感動與美好，在內心的深處對孩子柔聲呼喚“你慢慢來，慢慢來”。或許，正是這份懂得“慢慢欣賞”的情懷，打動了無數讀者。作者並未使用第一人稱“我”，而是站在孩子的角度，將“我”稱之爲“媽媽”，用第三人稱的眼光來看待自己，深情中帶着嚴肅，嚴肅中帶着感動，亦不乏幽默。

在書的第4頁，作者寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事，是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”這一幕，是可以讓無數人動容，讓無數人爲之熱淚盈眶的。一個多麼樸素的情節，卻如此充滿溫情與母性。如果領略過她《野火集》的萬丈豪情，你會訝異於作者的這份難得可貴的細膩。

正如龍應臺書中傳遞出來的資訊一樣。因爲，在孩子的世界裏，沒有世俗所謂的意義的所累，沒有社會所謂利益的我執，它乾淨、透明，也任性，拒絕成人邏輯清晰的推理和分析。親情之下，拒絕價值判斷，這是人性的常態。魯迅先生多次說，要順應孩子的天性，這是教育的規律。然而，凌厲的'現實擺在面前，面對殘酷的競爭，爲了孩子的明天，做父母的我們，不得不干涉孩子的自由，不得不剝奪孩子的快樂，咬着牙把孩子送進可以給孩子競爭增加砝碼的特長班和補習班，而且，所有的做法都有一個冠冕堂皇的理由——愛。我們要讓孩子成才，否則，孩子以後步履維艱。這是競爭對成長的干涉，是社會對倫理的傷害。而我們，在愛的名義下，扮演的不過是同謀或者幫兇。

這位忙碌的母親在本書中主要展示了她第一個兒子華安的很多成長細節。最使我難以忘懷的是“放學”這個章節。爲了搞清楚大兒子安安爲何將一段只需十五分鐘、拐三個彎的路程走了一小時零十分鐘，龍應臺決定找機會親眼去看看。在一個午後，她悄悄地跟着兒子。“經過一截矮牆，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”；“經過一個庭院深深的大鐵門……三個小男生躡手躡腳地走向大鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜……”；“他們趴在地上，頭顱依着頭顱在研究地面有什麼東西……地面上有一隻黑色的螞蟻”；“一塊工地。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子、塑料……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜尋寶藏……”在這些細緻入微的文字描述中，可見一位有耐心的、懂得欣賞孩童世界的母親爲自己的孩子所作出的犧牲與付出。相比這個快節奏時代，期望孩子快速成爲天才的家長，她願意耐心地去發現孩子行爲背後的原因，親眼見證孩子成長的時時刻刻，從容而不着急，慢慢等待。

一個具有非凡影響力的作家，將孩子帶給自己對於生命、對於教育的思考，用語言文字表達了出來，讓更多的人懂得了生命的真諦。龍應臺並未像一般人那樣，狹義地把孩子看作是自己生命的延續，而是把孩子看作與自己一樣的、來這個世界上走一趟的人，只是來的時間先後不同罷了。她在書中這樣對孩子說道：“媽媽必須做導遊，給安安介紹這個世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒媽媽。”簡簡單單的一句話，卻震撼人心！她把母子間的關係看作是平等的、互助的。她將孩子看作是天真的、單純的。沒有被污染的心靈，使得兒童的眼睛更明亮，心底更純淨。這生命的最初體，多麼惹人愛憐與呵護。作者願意等待，長長的人生路，放緩腳步，陪孩子慢慢地走。

龍應臺在書中說：“誰能告訴我做女性和做個人之間怎麼平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。可是我也是個需要極大的內在空間的個人……女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢？”這段話頗引人深思。因爲做了母親，作者似乎失去了年輕時的“野心”，任孩子把自己帶回人類的原始起點，痛苦並幸福着。這是一個有責任心、對生命有深入思考的母親的選擇。

對於一個教育工作者來說，讓我思考更多的是：作者這份對於兒童世界的理解、對於孩童的寬容與等待，不是同樣適用於我們的工作對象——學生嗎？這個社會帶着快速前進的步伐，每個人都身不由已地被帶動着行色匆匆。成長是一個過程，並非能一蹴而就、立竿見影。在我們不厭其煩地讓學生懂得規矩、懂得秩序的苦口婆心與語重心長中，孩子們是否真的明白了、懂得了、去做了？我們是否站在學生的角度真切地爲他們着想、瞭解他們的需要了？絕大多數時候我們都沒有。我們要的是分數，要的是答案，忽視了過程。

教育不應該是賽跑，人生更不可能是。我們不需要強求自己的學生非得優秀，非得做任何事情都要快、快、快。對學生，如若能多一點耐心、多一份期待、多一些寬容，從心底裏說一句“沒關係，慢慢來”，我相信，教育的收效會大爲不同。就如在中國廣西支教10年的德國志願者盧安克接受央視記者柴靜採訪時所說：“兒童，最需要的是陪伴。陪伴可以給予他們永恆的精神力量，秩序沒有這種力量。”

筆到此處，不由得肅然起敬。我深切地感到，這本細細逐讀了三遍的書，它承載了作者龍應臺多麼深厚的育人思想。

書中濃濃的愛意，彷彿冬日裏的一抹暖陽，就那樣靜悄悄地照進了心房，世界瞬間變得靜謐、美好。

教育，它有時是慢的藝術。親愛的朋友們，讓我們耐心等一等，等一等我們的孩子，等一等我們的學生！等一等，靈魂就能跟上來！

《孩子你慢慢來》讀後感11

最近，我讀了龍應臺的《孩子你慢慢來》一書，一種震撼久久地在心靈深處盪漾。書的第一篇就是《孩子你慢慢來》一文。

“我”去買花。一個黑衫黑褲的老婦人把二十幾支桃紅色的玫瑰從桶裏取出，交給小孫兒去綁花。小孫兒大概只有五歲，清亮眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑着，露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過花束，抽出一根草繩綁花。花枝太多，他的手太小，草繩又長，小小的人兒又偏偏想打個蝴蝶結，手指繞來繞去，這個結還是打不起來。老祖母的粗聲罵語沒有讓他放棄，繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏着細細的草繩。“我”坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他5歲的手指。

好一個“孩子你慢慢來”，好一個“用一輩子的時間等待”，等待一個五歲的孩子從容去做一件事情。這“等待”意味着什麼呢？一份耐心還是一種寬容？一個欣賞還是一腔期盼？一種信心還是一股力量？一種母親的溫柔與善良洋溢在字裏行間。孩子的成長需要等待，等待孩子慢慢長大，從容長大！

文章給我的震撼在接下去作者所描繪的昔日學校的“體罰”現象，這種景象一定會令每一個閱讀它的人心驚膽顫的：林老師用很長的藤條抽沒有交補習費又沒法完成黑板上第三題的王愛蓮，“直抽得鮮血順着她虯結的髮絲稠稠地爬下她的臉，染着她的手指，沾了她本來就骯髒的土黃色制服。”“張小云沒有交作業，老師要她站在男生那一排去，面對全班，把裙子高高地撩起。”“李明華上課看窗外，老師要他在教室後罰站，兩腿彎曲，兩手盯着一盆水，站半個小時……”要不就是張炳煌得了個“丙下”，老師把一個寫着“我是懶惰蟲”的大木牌掛在他的胸前，要他在下課時間跑步繞校園一週。那時，作者11歲。

當昔日的鏡頭那麼清晰地被文字所反映時，一種悲憤、憐憫、同情、惋惜乃至一種無以名狀的心情久久在心頭縈繞。等待一下！等待一下多好！老師等一下，也許王愛蓮就能解完題目；張小云就會完成作業；李明華就會轉頭看黑板，張炳煌的成績就會從“丙下”上升至“丙上”。兒童是世界上最美的花，我們只要等待，他們都會慢慢地開出絢麗的色彩。可惜不是每一朵花都能開到凋謝，有一些花或許未開放就枯萎了。故事中的這個被藤鞭的王愛蓮，在故事的最後，就帶着三個弟妹，跳進了愛河。一條水很髒的河（好有諷刺意味的河名）

文章基調有些溫婉、悽傷，但很現實，也很真實，這是作者的親眼所見，親身體驗。當文章最後，又出現文章開頭的那“耐心等上一輩子的時間，讓那坐在斜陽淺照的石階上，望着一個5歲孩子從從容容地專心做一件事情，把蝴蝶結紮好”的鏡頭時，我的心裏竟一陣陣的顫抖，這個夕陽下耐心等待的鏡頭已經刻骨銘心的烙印在心靈深處：孩子你慢慢來，慢慢來！

“孩子，你慢慢來。”一句話，暖到心裏。“孩子，你慢慢來，前面的路還很長，你要從容走好每一步”。站在窗前，面向操場，我對孩子們說。

靜靜的夜晚，我坐下來，泡一杯茶，靜靜閱讀此書中純淨的文字，讓字裏行間飄蕩着的祥和寧靜的氣氛慢慢在我的室內飄散開來。

《孩子你慢慢來》讀後感12

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”

“孩子你慢慢來，慢慢來。”

難以想象寫下這段如水般輕柔的文字的龍應臺與筆觸犀利並有着萬丈豪情的《野火集》的作者竟是同一人，這不禁讓人感嘆孩子對父母的改變有多麼巨大！那麼，讓我們一同隨着她的筆尖，以一個母親的視角去看看華安、華飛兄弟倆的成長曆程。

在母親溫和的注視下，兄弟倆一點一點地慢慢長大，有着初識的喜悅，有着懵懂的困惑，有着傻傻的嫉妒……細膩而樸實無華的筆觸似和風拂過，讓人看着看着就逐漸安靜下來。細細品讀，靈魂似乎也得到了昇華，變得像稚氣未脫的孩童一般純淨。

龍應臺稱得上是一位大作家，但我認爲“好母親”這個稱謂更加適合她。做母親是一門很偉大很深奧的學問，這門學問包括了許多職業的精髓所在，你需要像老師一樣耐心地去教孩子，像保姆一相悉心地照顧孩子，像保鏢一樣小心地呵護孩子……做一個母親很難，但是做好一個母親更難！現今許多年輕人不願有自己的孩子，正是這個原因。但是龍應臺卻真正做到了！她像是呵護嬌弱的小花一樣，細心地爲兩個孩子遮擋住一切會傷害到他們幼小心靈的利劍。現在，許多所謂“兒童讀物“並不一定適合小孩子閱讀，生死、暴力、荒誕……諸如此類的負面因子使得多少原本純淨、沒有一絲瑕疵的心靈扭曲！龍應臺選擇將它們放置於兒子們觸摸不到的地方，以防止他們接觸到這一方面的東西。但我們有多少人會注意到這種細節？而這種愛又絕非溺愛，是一種理性的感情，在該嚴肅的時候，她絕不會含糊過去，在罪惡還未在孩子心中紮根時眼疾手快地將其清除。當自已的孩子安安無意識地與好朋友弗瑞第“分髒”時，龍應臺毫不留情地認真地分析了他的過錯並給予了適當的懲罰。但她絕對不會逼迫孩子去做不想做的事，正如書名一樣——“孩子你慢慢來”，恬淡輕柔，不緊不慢，這不正是人生最理想的方式嗎？

讓我們也慢慢來吧，不再急去求成，不再焦慮功利，慢慢地走過人生之路，去欣賞那些不停奔跑的人們所忽視掉的沿途美景吧！這樣，我們的收穫將會更多！

《孩子你慢慢來》讀後感13

讀過龍應臺的《親愛的安德烈》後便喜歡上了她細膩如水，又大氣灑脫的風格，深深的被她的“另類”所吸引，這本《孩子你慢慢來》，語言同樣簡潔，短句也較多，更多的融入和表達了作者對教育的觀點，讀來別有一番感受。書中文字不是很多，夾雜一些彩頁，浪漫中別有一番寓意。書中第一個彩頁就是一道長長的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子神情專注的慢慢踱步，圖片配的說明：“長長的路，慢慢的走”，寓意深遠，給人以心靈的啓迪和震撼。每當在課堂上因爲看到孩子對某一個知識點不理解而苦惱時，我總是在心裏默默唸一遍“長長的路，慢慢的走”，換一種靜等花開的心態去面對。

在生活中，我們也不能不接受這樣一個事實：也許一輩子都追不上別人。那該怎麼辦呢？別急，我們還是要等待自己的靈魂，我們不能爲了去追趕別人，而不顧心的勞累。

“我，坐在斜陽淺照的臺階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指”，讀着這段話我好像看到了一位耐心，內心充盈着愛的母親，看到了一個溫馨幸福的家庭，也看到了一個快樂的，可愛的，聰明的，健康成長的孩子，我也好想再重新來過一次童年。在這個忙碌的城市，我們腳步總是過於匆匆，作爲老師這種匆忙的心態也會影響到學生，總會無意識的表現出自己的急躁，怕他們學不會，自己做不好，總想幫着點，快一點，這無疑會縮短孩子充分自主體驗的時間，影響他們對待新事物的感知，所以，我更應好好的向作者學習，調整自己的心態，特別是在課堂環節中，要留給孩子充足的動手操作，實踐，探索，合作交流的時間，學會讓他們在經歷中成長。

整本書記錄着作者與孩子的點點滴滴，濃濃的母愛之情溢於言表。也讓人禁不住感嘆每一個孩子都是如此純真，可愛，充滿好奇，給人帶來最大的喜悅和安慰。是的，每個孩子都是上天賜予我們的小天使，我們應該讓我們的小天使感受這世間的美好！我會努力的！

《孩子你慢慢來》讀後感14

親愛的元元，你是爸爸與媽媽的寶寶，能夠作爲你的父母，被你選中，是我們的榮幸。從那一天的晚上，你出現在了我的夢裏，輕輕的一聲：hi，我來了。我就開始惦記你的到來。

當你躺在媽媽身上，從產房裏被推出來的時候，你睜着一隻眼睛，你看着我，我看着你，我在心裏對你說：hi，你來了。曾經，爸爸也覺得，不買房，不生娃，人生是多麼的美好與快樂。三十年人生，爸爸和媽媽從學校裏學習如何建設祖國，從社會大學堂學會如何爲人處世，從爺爺奶奶阿公阿婆那裏學習努力與奮鬥，但是在你到來之前，沒有人告訴我們，怎麼成爲你的父母，你是我們的導師。

在期待你到來的之前，爸爸也在想，哎呀，怎麼照顧你哦，要是不會幫你洗澡，不會幫你換尿不溼，不會衝奶，讓你生病了，那可怎麼辦哦！但是，在爸爸抱起你的那一刻，以上種種的顧慮都煙消雲散了，爸爸告訴自己，一定會把你照顧好，任何事情都可以學，照顧孩子也不例外。

於是，爸爸媽媽買了很多的書，可是任何書籍都比不上你給我們的實踐來的有效。慢慢的，爸爸媽媽學會了如何給你洗澡，知道你嘟起小嘴就是要喝奶，小腳亂動肯能是尿不溼要換了……

不知不覺，你已經要五歲了，這五年來，爸爸媽媽和你一起成長了很多。你是爸爸媽媽在這個世界上的一個投影，你和爸爸一樣能吃，和媽媽一樣好看。你的小嘴裏經常能冒出讓我們驚訝的詞彙。

當那天，我拿走你的玩具，你哭着說我不考慮你的感受的時候，我突然發現，是的哪，你首先是個獨立的個體，其次纔是我的孩子，爸爸沒有權力去安排你的生活，爸爸應該要尊重你的選擇，而不是按照大人的想法來橫加干涉。

很多時候，爸爸媽媽可能是從自己的角度，按照自己的思維結構，知識體系來解讀你的行爲，而沒有考慮到，你是一個有着獨立思考能力的個體，你也會按照你接觸到的事物來構建自己的思維模式。

當爸爸媽媽在教育你的時候，可能過多的使用了爸爸媽媽能夠理解的詞彙，用爸爸媽媽的想法來替代你的想法。元元，你馬上要五歲了，你還有很長很長的時間來了解這個世界，爸爸媽媽希望能一直陪伴着你，一直在你身邊，當你孤獨時陪你說話，當你做噩夢時給你抱抱，當你餓了的時候給你做飯……只是希望這樣陪伴着你，因爲爸爸媽媽愛你。

元元，你終究會長大，你會用自己的方式在這個世界留下你生活的軌跡。有那麼一天，你會離開爸爸媽媽，獨自去面對這個世界，到那時，爸爸媽媽希望你能夠知道，爸爸媽媽永遠支援你，當然，希望那一天來的不要太早，因爲愛你的爸爸媽媽，可能永遠都沒有準備好。

元元，按你自己的節奏去長大，去感受，去了解，只要記得，爸爸媽媽愛你。

《孩子你慢慢來》讀後感15

這個月讀的書是《孩子你慢慢來》。感覺自己最近對孩子有些急躁、不耐煩，所以選擇這本書，希望作者這種慢慢陪伴孩子長大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。

這本書就像一位媽媽爲孩子寫的童年趣事錄，文筆樸實，讀起來卻很引人入境，很容易讓讀者，尤其是做了媽媽的女性讀者產生共鳴。作者的兩個兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子，作者寫她陪華安牙牙學語、蹣跚學步，寫華安和飛飛對媽媽的親密和依戀，這些很簡單、很平凡的日常，卻很溫馨和感動，也勾起了我對兒子和女兒幼時的回憶。原來不知不覺孩子們就長大了，女兒上小學了，兒子上也馬上上學前班了，曾經天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的小夥伴和集體生活，他們會繼續長大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時候黏在身邊的時光，原來孩子需要媽媽陪伴的時間也是有限的，我們應該好好珍惜，對孩子多一些耐心，少一些急躁，用心陪伴孩子慢慢成長，努力給孩子一個美好而快樂的童年時光。

書中有一個情節讓我印象深刻，就是作者生下弟弟飛飛後對華安的安撫。爲了不讓華安覺得有了弟弟後自己“失寵”進而對弟弟產生過激行爲，作者告訴華安弟弟出來的時候會給他帶禮物，雖然這是善意的謊言，但是卻讓華安對弟弟的到來不那麼排斥。我女兒上一年級的時候，弟弟一週半，爲了讓我女兒養成一個好的學習習慣，我經常塞給弟弟一個玩具讓他自己玩，而我陪着女兒寫作業。這不僅養成了我女兒認真學習的習慣，也鍛鍊了弟弟獨立能力，在弟弟三四歲的時候，我接、送女兒去上輔導班的時候，弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等着媽媽回來。姐弟兩個的關係也是比較和諧的，雖然偶爾會有打鬧的情況，但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。

反而是我有很多做的不好的地方，比如對女兒急躁、缺乏耐心，比較關心她的學習、對她別的需求經常敷衍了事，因爲有弟弟對比，總覺得她大了、應該更懂事，當和別的同齡孩子對比時才發現她其實已經很乖、很懂事了，是我自己有時候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題，以後要努力改正，爭取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。

對於弟弟，也許是我太放養了，導致現在孩子爸爸的口頭禪經常是：嘟啊嘟（弟弟的小名叫嘟嘟），你看看你，啥也不學，你姐姐像你這麼大的時候都怎麼樣怎麼樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育，但是卻是事實。現在想來，是我潛意識裏覺得弟弟還小、還不懂，不用急於教他學什麼，只要他不鬧、不打擾姐姐學習，願意怎麼玩兒就怎麼玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養一下讀書習慣，但是他不喜歡，慢慢地我也就放任不管了。其實這還是我的疏忽，只想着自己偷懶，卻沒有花心思去陪伴他……其實弟弟現在已經對很多事情感興趣，比如籃球和圍棋，還有看書，我寫讀後感期間，這個小人兒已經兩次來問媽媽什麼時候完成工作給他講故事。好的，就讓我們從讀繪本開始吧！

書的最後一篇文章是作者的大兒子華安寫的，他說：母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式，也許是最有說服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學習。