有益書籍讀後感500字（通用6篇）

當細細品完一本名著後，你有什麼體會呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的有益書籍讀後感500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有益書籍讀後感500字 篇1

記得很多年前讀過一本餘秋雨先生的《文化苦旅》，深深的被書中的波瀾壯闊所震撼，但是當時並沒有從作者的角度去看文章，而是純粹的以自己的視角感受大氣磅礴。

直到前一段時間又有幸拜讀了餘老的《山河之書》，我才真正的開始嘗試從餘老的角度來看歷史、看文化、看中國山河。

我們經常在描述自己的民族的時候，都會驕傲的說出：我是華夏兒女，炎黃子孫，不爲錯，但是這樣說的時候內心卻不由想起一個莫須有的敵人———蚩尤，作爲王權爭霸的落敗者，蚩尤變成了獸身人語，銅頭鐵額的妖魔。讀本書之前，我也從來都認爲本該如此，但事實呢？蚩尤是九黎苗寨的英雄，是長江文明的驕傲，作爲勝利者確實擁有書寫歷史的權利，而作爲後世人，我們應該具備分辨是非的能力。餘老在書中也說了：“不管是體制與體制、文化與文化、還是文明與文明的爭端從來都是血淋淋開始又血淋淋結束的。”多客觀的一句話啊，道盡了中國歷史的波瀾壯闊。

然而在談到文化的時候，我們也經常會下意識的覺得應該是知識，是認識多少字，學會了多少語言，或掌握了什麼技能。但是這一切其實都是文化的衍生物，而不是文化的本質。文化的本質應該是傳承，應該是一直流淌的`河水，應該是邊遠山區口口相傳的歌聲，是一棵棵永不落幕的長生樹。如果把文化定義爲諷刺和揭露的言辭、定義爲勾心鬥角的謀略、定義爲無病呻吟的惆悵，那麼這該是文化的悲哀，還是人類的悲哀？

有益書籍讀後感500字 篇2

天津衛本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異，市井民間更出現了很多奇人異事，今天就讓我們一起聊一聊天津衛的那些事兒。

如果要說起老天津衛的那些事兒和那些人的話，就不得不聊起這本《俗世奇人》。

《俗世奇人》裏面的故事每人一篇，各不相關。作者馮驥才用生動細膩的筆法，讓我透過文字看到了一個個鮮活的人物：藍眼、蘇七塊、泥人張、大回……他們每一個人都是市井中的小人物，但是每一個人又都堪稱爲是奇人。爲什麼說他們是奇人呢？因爲他們爲了養家餬口，爲了在這亂世生活下去每個人都有各自的`規矩和絕活。蘇七塊奇在他定下規矩不能改：一旦規矩打破，那麼有一就有二，時間長了，規矩自然就沒有人遵守了，定下的規矩也就是一個笑話了。

我就是這樣，總是喜歡給自己定下很多規矩和計劃，但是總是找各種各樣的理由去打破它，所以現在我的學習成績很差，自律性也很差。蘇七塊帶給我的警示就是沒有規矩，不成方圓要想成才，就一定要守規矩。華大夫奇在看牙的醫術可謂頂天，只要一張嘴，不用說哪個牙疼，哪個牙酸，他往裏一瞅就全知道。他之所以會有這麼高的醫術，全在於他做事專心、認真，我和他比起來簡直是太慚愧了。

我不用每天爲了生存而奔波，父母給我提供了優越的生活學習條件，我又有什麼理由不去好好學習，不去認真生活呢。

有益書籍讀後感500字 篇3

《邊城》是沈從文先生的一部著作，是我國文學史上一部優秀的抒發鄉土情懷的中篇小說，說起邊城，至今爲止我也只看過影版。這是一個發生在下層人民之間最平凡的故事。故事寫的很細緻、傳神、人物栩栩如生。

故事大概發生在70、80年代邊城小鎮的茶峒，主要講的是翠翠、爺爺、天保，儺送之間的故事。失去雙親的翠翠與爺爺相依爲命，從小在河邊長大，爺爺是個70多歲的擺渡人，每天都載着客人從河的這邊到那邊，天保和儺送是倆兄弟，倆人都愛慕着翠翠，而翠翠卻選擇了儺送，而天保在一次出海中喪失了生命，儺送似是覺着對不起哥哥，便出去再也沒有回來過。最後在一個風雨交加的的夜晚，身染重病的爺爺也離開人世了，翠翠就這樣在江邊度過，一個人、一艘船、一條狗。

印象最深的是故事的.最後一句話“他也許再也不回來，也許明天回來。”翠翠在經歷了這些事之後變的成熟。她一邊坐着爺爺生前的事，一邊期盼着儺送能夠回來，在這個故事中翠翠由一個善良、天真、單純的小女孩，最後蛻變得穩重，爺爺是一個不貪圖名利、樸實、無私的老人，儺送是一個重情重義、憨厚、老實的年輕人。作者筆下的人物都是一些小人物，卻無一不顯其善良、淳樸的風氣，與現實中的謊言、欺騙相比人們更向往的更應該是沈從文先生筆下的世外桃源。

《邊城》是一部有內涵的書，突顯人性的善良美好與心靈的澄澈純淨，值得細細琢磨，寫作手法也值得我們去學習，是一本不可多得的好書！

有益書籍讀後感500字 篇4

每一樣東西，都有自己的價值，都有自己存在的意義，不起眼的花生也是。

軍訓的時候，我們住的宿舍前就種了幾片花生地。開始，大家都不知道那是花生，也難怪，它跟一根普普通通的草一樣，誰也不會想到它是花生，我們只是奇怪地裏怎麼會有那麼多幹花生。直到那天教官讓我們去拔幾根花生回來我們才明白。

那天，教官讓同學到宿舍門口拔幾根花生過來。一名同學一拔，那株植物便被連根拔起，根上還繫着大大小小几十個花生。教官接過花生，爲我們講解一番關於花生的知識，便給我們每個人發了一個花生品嚐。

我仔細觀察我拿到的這枚花生。它與超市裏賣的.花生沒什麼兩樣。我剝開它的殼，露出它的“紅肚皮”。我的花生裏有兩個花生仁。我拿起一個放在嘴裏。有點油的清香。這是我對它的第一印象。再仔細嚼嚼，似乎還有一點甜味。不行，吃得太快了，再吃一個。

吃這一個，我吃得可慢多了，含在嘴裏細細品嚐。這次，我明顯地感到油的清香之後有一股甜味，真是好吃極了。

這時，我又想起了許地山寫的《落花生》。是啊，花生的味道很美，花生可以制油，可更重要的，它自己雖有用，卻不炫耀，深藏在地下，平凡得像根草，不接近它是不會識出它的。它不像蘋果、桃子、石榴，把自己的果實到處炫耀。

文中爹爹的話還回想在我的耳畔：“我們要像花生，因爲它是有用的，不是偉大、好看的東西。人也要做有用的人，不能只做偉大、體面的人。”

我也要像花生學習，做一個有用的人。

有益書籍讀後感500字 篇5

今天上了《散步》這篇文章，我深感觸動…那是怎樣的一篇文章呀，讀起來是那麼親切、溫馨，通篇充滿着絲絲蜜語濃濃親情：母親的慈祥，作者的孝順，妻子的`賢惠，還有那個胖胖的小傢伙兒，更是聰明可愛。

我反覆讀着，文中初春的新綠、樹上的嫩芽、轉季的冬水；特別是那菜花、桑樹和魚塘，那山水畫般的江南春色在眼前明朗清晰起來。不由得陷入沉思，想起一些往事。

我小的時候，爸爸媽媽工作都很忙，姐姐也顧着學習，但是哥哥只要有時間就會帶我漫步在林間小道中，他會捉一些小昆蟲嚇我。有一次，哥哥問我河水爲什麼朝那個方向流，我不知道，哥哥就帶我往上走，走啊走，我終於看出來了，水來的方向地勢高，我高興得說：“哥，這邊地高，那邊地低。”哥哥牽起我的手說：“是的，我們有一句古話就叫人往高處走，水往低處流。做人要是不努力、不奮鬥就會像這河水一樣只能往下流了。”長大後，在學習、生活中每遇到困難就想起哥哥的教導和溫情，就有了無限力量。只是現在哥哥已經出國留學了，一年也只能見到一次…。

“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。”只要有親情在，只要多盡一些責任，我們的生命就是幸福的，生活就是美好的。親情是多麼珍貴，讓我們把愛一棒一棒的傳遞下去吧！

有益書籍讀後感500字 篇6

高爾基的《童年》舉世聞名。在寒假即將結束的一天下午，我翻開了它，情緒也隨着書上一行行字型而忽起忽落。

小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟着媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受歧視：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安？

我爲高爾基悲慘的童年生活而傷痛。但我依然含着淚水，堅持把這個催人淚下的故事看完了……和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因爲我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，爲爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的`把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

我們多幸福啊，被父母寵着；每天坐在寬敞明亮的教室中，聽老師講課；回家有可口的飯菜等着你品嚐；你需要什麼，家長就會給你什麼……

我們應該更加珍惜如今美滿、幸福的生活，抓緊時間，刻苦勤奮，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優良的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。