斑羚飛渡讀後感700字

讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家整理的斑羚飛渡讀後感700字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

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讀了《斑羚飛渡》我受益匪淺。《斑羚飛渡》描寫的是一羣被逼至絕境的斑羚，爲了贏得種羣的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，讓每一個讀過的人感到精神的震撼，會啓發人們重新認識這個萬物共存的世界，讓人們覺得生命，是多麼的至高無上。

每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味着將有一隻年老的斑羚會摔得粉身碎骨。每一隻年老的斑羚都有機會可以渾水摸魚，可以從死亡的那一撥偷偷溜到年輕的那一撥去。可是它們沒有這麼做，從頭至尾，都沒有一隻老斑羚爲了自己調換位置，它們心甘情願用自己的生命爲下一代開通一條生存的道路。老斑羚用高超的跳躍技能，將年輕斑羚平安無事地飛渡到對面的山峯。在面臨種羣滅絕的關鍵時候，斑羚羣竟然想出犧牲一半挽救一半的辦法來贏得種羣生存的機會，令我不可思議的是老斑羚們會那麼從容不迫的走向死亡。老斑羚們，在生死抉擇之際，臨危不懼，團結互助，捨己爲人，自我犧牲。領頭的鐮刀頭羊雖然消失在一片燦爛中，可是它活在了每個人心中。

讀完《斑羚飛渡》我學到了很多。記得那次拔河比賽，好不容易捱到了我們班，同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂着腳，勾住腳；身子住後傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。哨聲一響，我們使出吃奶的勁，把繩子一點一點的往後拉。可是，我們班太不團結了，大家的力量不是使在一個地，而且有的同學還不出力。結果，對手趁虛而入，他們贏了，我們全軍覆沒。我想到《斑羚飛渡》裏斑羚們的團結友愛，想到它們是因爲團結才從槍口中逃生，我也想像它們一樣，使我們班團結起來。中場休息的時候，我把大家叫到一起，鬥志昂揚地喊了一遍我們的口號。口號讓我們的心團結在一起，第二場的時候，我們班重振旗鼓。把力量用在一個地方，心裏有一個共同的念頭，就是一定要贏。不負衆望，我們贏了。

《斑羚飛渡》裏斑羚們的精神深深的影響了我，我要向斑羚們學習，學習它們那種臨危不懼，團結互助，捨己爲人的崇高品質，和那種震撼人心的精神，老斑羚們能夠犧牲自己的生命去保全下一代，那麼這纔是當之無愧的至高無尚的生命。

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今年暑假，我爸給我買了一本沈石溪的《斑羚飛渡》。從開啟這本書的一刻至看完這本書的那一時，它裏面的每一頁、每一句話甚至每一個字都使我心有感觸，涌出一股同情憐惜而又感動敬佩的情懷。

這本書主要介紹了一個敢於犧牲與奉獻的令人淚流滿面的故事：有一次，一支裝備齊全的狩獵隊帶着長滿尖牙利齒的獵狗將一羣斑羚又叫青羊的動物逼上了絕路——傷心崖，斑羚走投無路了。它們的.頭羊——鐮刀頭羊鎮定自若，在這千鈞一髮的緊急關頭，斑羚以一命換一命的悲慘方案，成功跳躍，而那隻鐮刀頭羊卻含笑九泉了。每一隻年輕羚羊成功跳躍，都意味着一隻老羚羊的死亡。誰不怕死？動物也不例外。但是，這裏的老羚羊不會，它們沒一隻偷偷溜進年輕羚羊堆裏，只有年輕羚羊悄悄溜進老羚羊堆裏，被老羚羊們用力擠了出來。它們寧願用自己的生命換取年輕羚羊嶄新的生命也心甘情願。看着看着，我似乎聽到了老羚羊的甘願聲，年輕羚羊的哀鳴聲，鐮刀頭羊的指揮聲，羊羣們井然有序的腳蹄聲和老羚羊墜入深淵的落水聲，這是多麼偉大而又悲慘的壯舉啊！但斑羚羣的羊只數恰恰是奇數，最後只有鐮刀頭羊孤零零地站在懸崖這邊，但它不後悔自己的所作所爲。槍聲響了，鐮刀頭羊身中數槍，但它沒有倒下，挺着健壯的身子，帶着自己的尊嚴走向了那道絢麗的彩虹……

連動物都知道要活得有尊嚴，無私奉獻、捨己爲人！那我們人類呢？有些人爲了活下去，他們寧願做一隻躺在他人膝下的一條狗，沒有自己的尊嚴。是什麼矇蔽了他們的雙眼，吞噬了他們的心靈？

但生活中也有許多無私奉獻，甘於犧牲的英雄。例如：汶川大地震中的譚千秋，他在教學樓即將坍塌之時，明明可以逃脫死神的魔爪，可發現還有四位學生未能逃出去時，他毫不猶豫飛身撲過去，將這四位學生拉到桌子下面，自己張開雙臂像只大鳥趴在課桌上，這成了他生命中最後的姿勢！譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們讚頌他：“英雄不死，精神千秋！”

當然我們現在像葉子一樣微不足道，但是我們也要像老羚羊、鐮刀頭羊和譚千秋老師那樣，大公無私、捨己爲人、無私奉獻……我們所有的人都能具有這樣的高尚品質和精神！讓我們一起努力吧！

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山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。

《斑羚飛渡》一文描寫的是一羣被逼至絕境的斑羚，爲了贏得整個斑羚羣的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在這種危難時候表現出來的智慧和勇氣都是值得我們學習和敬佩的。小說一開始就渲染了一種緊張的氣氛，一羣斑羚被逼到懸崖，讓斑羚們陷入進退維谷的地步，然後描寫了斑羚們的恐慌和不知所措。還有一隻老斑羚想奮力一躍過六米寬的山澗，結果像流星一樣筆直墜落下去，在這種場景下，斑羚的那種求生慾望被描寫了出來，吸引了我們對斑羚後續命運的關注。然後有一隻領頭的鐮刀頭羊想出了一個殘忍的辦法：用老斑羚的身體爲支點，讓年輕斑羚在空中做第二次跳躍，然後到達對面。老年斑羚用自己的死亡做墊腳石，爲年輕一代架起了生命的橋樑。隨着鐮刀頭羊的吼叫，整個斑羚羣分爲兩大波，一撥爲年輕，一撥爲年老，爲了種族能生存下去，老斑羚毅然犧牲自己，讓年輕斑羚活下去。當老的那一撥比年輕的那一撥少的時候，鐮刀頭羊自覺的走到了老斑羚行列，也有幾隻中年斑羚跟隨着鐮刀頭羊走到了老斑羚行列。沒有要求，沒有強迫，好像犧牲是天經地義的事。

斑羚羣憑藉嫺熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命爲代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種羣的生存機會。每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味着有一隻老年斑羚摔得粉身碎骨。這種無畏的精神，在人類中可貴，更何況，它們只是動物。

人們永遠也想不到，斑羚們居然會以這種方式讓種族延續下去。對於斑羚們的來說，沒有什麼比人類的槍更恐怖的了，在爲斑羚們這種精神感動的同時，我們是不是也應該思考一下，我們什麼時候才能停止對動物無止盡的殺戮呢？

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第一次讀到《斑羚飛渡》是多年前的事了，當時頗受感動，感動的鼻涕眼淚一大把。但讀的次數越多，越讓我感到疑惑不解，懷疑這篇故事的真實性。

故事開頭說“我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十隻斑羚逼到戛洛山的傷心崖上”，“逼”這個詞，表明獵人和斑羚羣之間的距離應該十分接近，何況“我”甚至能看到羚羊的表情“神情飄渺，似乎已進入了某種幻覺狀態”。而面對即將到手的獵物，一路追殺的“我們”爲什麼突然不獵殺斑羚呢？作者安排了一個讓斑羚羣“冷靜選擇”的過程，斑羚羣顯然沒有受到“我們”的干擾，說明獵手應該離着斑羚羣還有一段距離。這豈不矛盾？

“好一會兒”，一個“過了一會兒”兩個時間用語，“老斑羚”“退後十幾步”和助跑起跳，也需要一些時間吧，這時間打哪兒來？

“我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長長的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫。”有意思，不單單是“我們”這些獵人被這一悲壯舉動所感動，而且連那獵狗也大受感染，這會是獵狗？如果“我”真的受感動了，並開始憐憫斑羚羣，“我們”這些獵人完全可以迅速離開斑羚羣，解除對斑羚羣的威脅，不再逼迫它們。可是恰恰相反，居然還貓哭耗子似的對羚羊加以“歌頌”！怎能不讓人覺得殘忍和僞善。

更荒唐的事，那羚羊還懂得算術，亡命的羚羊甚至比中印戰爭中潰逃到的印度軍隊更守紀律，更訓練有素，唉，誰說人是萬物靈長，羚羊智商也蠻高的嘛！

另外，感覺“我”很忙，觀察羚羊的位置角度頻頻變化，難怪沒有及時下手打獵！

爲了達到教育的目的，可以煽情，但不宜矯揉造作，弄虛作假，否則，可能恰恰相反。這樣的文章讀多了，還有誰爲了國家利益或集體利益而甘於犧牲自己。