《沒有人給他寫信的上校》讀後感：孤獨而偉大的堅守 小學生作文

《沒有人給他寫信的上校》讀後感：孤獨而偉大的堅守_小學生作文

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《沒有人給他寫信的上校》讀後感：孤獨而偉大的堅守_小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

加西亞·馬爾克斯的《沒有人給他寫信的上校》一部現實主義作品。上校的原型源自他的外祖父，一個戰功顯赫卻等待政府頒發應得的酬金直到去世的老人。而上校的故事則來自加西亞自身的經歷，在他擔任記者時，曾因報道的內容激怒了獨裁當局而不得不躲到國外去。後來報社被查封，他失了業，在巴黎度過了艱難的三年，每天都等待有信件傳來國內的好消息。“我要是沒有這三年窮愁潦倒的生活，我可能不會成爲作家。”他如此坦率地說道。

回到故事中。上校年輕的時候是個掌握大筆財富的軍需官，在投降書籤訂前他卻把錢都還給了國家。安家後，他與妻子一同等待政府的撫卹金，在週五時到碼頭假裝不那麼刻意地詢問是否有來信。夫妻倆原本有一個兒子，在鬥雞時因爲攜帶非法宣傳單而遭殺害。於是兩個老人養着留下的鬥雞，將屋裏的東西一件件地賣出來維持生計。

相反於《安娜·卡列尼娜》裏的：“不幸的家庭各有各的不幸。”我覺得衆生皆苦，苦難似乎大多來源於貧窮。因爲貧窮，上校用小刀把罐裏最後一點混着鐵鏽的咖啡末刮進禍裏；因爲貧窮，上枝把最後一小勺咖啡粉泡成的咖啡端給患哮喘的妻子；因爲貧窮，上校用着被蟲蛀了許多個洞的雨傘，還樂觀地說可以透過洞看星星。這是他的詩意，像是王爾德的那句:“即使身處陰溝，仍要仰望星空。”

儘管如此，上校給我留下的最深的印象還是他的堅守和他難言的孤獨。

年輕的時侯他放棄財富，周圍有的人因留下金錢而成爲富翁，甚至富有的得了糖尿病，他所堅守的是自己的本心；他默默而執着地等待着政府記起他們這些反抗軍曾爲國家作出的貢獻，儘管他明白最可怕的是刻意忽視與遺忘，他所堅守的是對國家的信任。

從“沒有人給他寫信”就可以看出。上校是個十分孤獨的人。他彷彿不屬於這個世界，因爲他的堅守讓他看起來十分另類。我曾不解於這個人物的形象是迂腐還是執着，但後來我在《東邪西毒》中看到一句話:“有些人堅持一些東西，可能在別人看來覺得沒有意義，但他自己覺得，很重要。”我突然就有些理解了上校的孤獨。“貧窮夫妻百事哀。”上校的妻子關心的是生活瑣事，所以她不喜歡上校把消耗糧食的鬥雞留在身邊;負責鬥雞的糧食的小夥子們有一顆善良的心，但他們只把鬥雞當成勝負的籌碼；醫生可以爲上校看診，醫治身體上的疾病，卻不能看透上校的`內心。他們都不知道上校在乎的是什麼。而我其實也尚未明白，我只知道那句“事在人爲”。或許上校選擇這條漫長的道路開始，就打定主意要孤獨前進；或許他心裏清楚，若他中途打退堂鼓，之前幾十年的等待將變得毫無意義；或許他明白，他故意逆風而行，是因爲若不能親眼見堅守的結果，便不會甘心。所以儘管律師對他說：“人類的忘恩負義是無止境的。”他仍然把鬥雞和撫卹金作爲執着的動力。他不想，也不願回頭。

我在上校身上，更多地看到了自己的影子。上校像是我們想做卻不敢成爲的人。“很多有時候我們不是因爲有希望纔去做，而是因爲做這件事的時候就是希望。”我們懷着這樣的想法，不敢邁開一步。我們自認爲不能像上校那樣堅守，因爲我們害怕悲劇與痛苦。叔本華對“痛苦”的定義是“把意志因橫亙於它與它當前目標之間的一個障礙而遭到的阻挫稱爲痛苦。”我們止步於未來的不確定性，把自己困在牢籠之中。而上校呢，書的結尾妻子問他吃什麼的時候，“自覺心靈清透，坦坦蕩蕩，什麼事也難不住他。他達成了這樣的理念：要解脫於苦海，不是無濟於事地掙扎着解除加諸自己的一重重實際的苦難，也不是透過否定生命意志而解脫苦難，而是讓我們從根本的思想上不將痛苦當成痛苦，即視之平常，待之平淡，報之以歌。這纔是真正的一勞永逸的救贖，也說明痛苦就是解脫於痛苦的途徑。小說到了這裏，上校的靈魂變得豐滿而有生氣，不再是徒有痛苦的容器。而他也更加能夠堅守下去，不被其他的事物所嚇倒。

經典的寶貴之處在於，它描寫了這個人是如何度過悲劇的一生卻使其綻放光彩的。而我們本身就是自己人生的主角，也理應爲自己堅守一回，只爲心中的那個目標。

所以，你準備好了嗎?等待那封還未寫來的信?要知道，孤獨的堅守才更顯得偉大。