《做敢於擔當的好乾部》讀後感
近來認真研讀了仲祖巖的《做敢於擔當的好乾部》一文,我仔細反覆閱讀了文章中對“兩種”幹部——敢當敢爲的好乾部和不敢擔當幹部的工作中作爲的列舉部分,使我受益非淺。作爲一名擔任多年村小校長的我,平時自認爲工作還行,還能稱得上是一名合格的校長,讀了文章後仔細回味,我感覺到要成爲一名合格的校長還有很多的不足。
文章中列舉了黨員幹部工作中不敢擔當的、不負責任的工作作爲——如:不求有功、但求無過;煩心事繞道走、踢皮球,該抓的不抓、該管的不管;做“圓滑官”、當“老好人”……等。從中確實看到自己或多或少的影子,我校原是一所定點完小,學校教育教學質量一直不理想,被戲稱爲“正紅鎮的大西北”;學校硬件建設更是一無所有,整個校舍破舊不堪,被戲稱爲“五六十年代的村小” ……,因爲這些原因,學生透過轉學等形式造成生數大量的流失,2008年秋我服從工作安排來到現在工作崗位,擔任學校校長,當年的.我充滿工作熱情,盡心盡力、任勞任怨,面對學校工作中的各種問題敢於動真碰硬,做到了敢作敢當,敢作敢爲,確實得罪了不少人,特別是有些老同志自認爲工作時間長、資格老,更是對我意見頗多,甚至在工作中找茬使絆,經過努力這六年來學校各方面工作都取得了較大進步,先後取得了六年級全縣質量綜合考覈表彰兩次;學校工作年終綜合考覈全縣村小組第一,經驗交流材料在全縣教育工作會議上交流;三年級英語、數學學科在全縣抽測中進入前幾名得到了縣表彰一次;學校多年的豎笛特色教育經縣特色項目驗收順利透過 ,得到了縣局的認可;這六年來,我校教學工作更是不斷取得成績,學校各學科質量在鎮每次抽測中都在上游。近年來有於佈局調整的力度加大,我校爲了讓學生能享受到更好的教育資源,得到更好的教育,積極響應主管部門的號召,做好班額不足的年級撤併工作,在工作中家長想不通、老師不理解,透過做多層面的思想工作,目前我校還有1—3年級,隨着班級的減少,留下來的都是家庭條件差、家庭教育不重視的學生;教師都是年齡五十歲以上的老師,我成了學校的“留守”校長,工作更是舉步爲艱,工作中也就出現了知難而退的想法,因爲自己怕得罪人、怕煩心事,爲了不求無功、但求無過,對工作中老師遲到早退、工作敷衍等現象睜一隻眼、閉一隻眼,態度愛昧,對部分同志的無理要求更是不願拒絕、做“老好人”,許多學校工作寧可自己一個人埋頭做,也不願“低三下四”的分工給老師去完成。
比照敢於擔當的好乾部的標準,近年來面對矛盾怕得罪人不敢處理,面對歪風害怕面對,在工作中畏前怕後,求穩怕出錯。透過這篇文章學習,經過認真反思,知道這種做法是對教育事業的不負責,對學生的發展不負責。這篇文章也爲我敲響了警鐘,“敢於擔當”是對教育事業的堅定忠誠,對人民利益的高度負責,對崇高事業的執着堅守,特別是在學校撤併之際,應該繼續敢於擔當、勇於擔當的做好四件事:一是看好家,不因爲學校撤併把學校的各種資產不當回事的亂借亂給,爛做好人;二是繼續抓好安全穩定工作,確保給師生一個安全和諧的學習生活環境;三是認真抓好質量關,做到對得起良心、對得起學生、對得起家長、對得起社會;四是繼續抓好教師隊伍管理,做到不瞻前顧後、畏首畏尾,不做“圓滑官”,不做“老好人”,敢於求真務實,敢於用釘子精神抓學校各項制度的落實。
新的時期、新的形勢下,“敢於擔當”已成爲一名好乾部、好黨員的共識,在今年的工作中,我將會“敢於負責,勇於擔當”不當一個平庸的“守攤”校長,堅持把教育教學工作放在第一位,任何時候不向歪風邪氣低頭,不拿敷衍換和諧,做一個“敢於擔當”的稱職校長。
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