《細節決定成敗》教師讀後感

讀了汪中求同志《細節決定成敗》一書，深受教育。書中剖析了大量中外正反兩個方面的案例，對成功者的經驗進行了集中概括，對受挫者的教訓進行了深刻歸納。作者的分析是客觀的，結論是實在的。這部書不僅對企業的成功經營和管理具有十分重要的借鑑意義，對於學校的成功教育和管理同樣具有十分重要的借鑑意義。

“細節是指細小的環節或情節。因其細小，人們常常自覺不自覺地忽視了它。有人往往因時間、精力有限而顧不上細節，更有一些人急功近利、好高騖遠而對細節不屑一顧。其實，應該科學地、辯證地看待細節同整體、同大事、同戰略的關係。不要只看到其細小、不足道的一面，更要看到任何整體都是由具體的小事構成，種種大事都依細節而存在，每個戰略的決策和實施都是對種種情況科學、細緻分析研究的結果。它們無一不是建立在細節之上的，在任何情況下都不要忘記這一點。

當前，忽視細節管理，不僅是一些企業的通病，也是我們一些學校的通病。從現代管理的各種職能的運用情況看，無論是計劃、組織，還是領導、控制，時有缺少對細節的思考和實踐。因而，常常事與願違，動機和效果不能達到完美的統一。面對全球化的今天，如何在激烈的`市場競爭中立於不敗之地，這既是每個企業面臨的重大課題，也是我們每個學校面臨的重大問題。有人說，市場競爭，是經濟實力的競爭，是科技實力的競爭，是人才實力的競爭。我認爲，這些都是無可爭議的，但同時也是管理細節的競爭。一個企業、一個學校只有注意細節管理，在每一個細節上下足功夫，才能全面提高其市場競爭力，才能確保其更好地生存和發展。因此，管理的成功迫切需要從細節開始。

如何從細節開始，我認爲，在整個管理過程中，應從細節入手，科學運用好管理的各個職能。

1.堅持科學決策。所謂科學決策是指在一定環境條件下，管理者在被管理者的參與下，依據對客觀規律的正確認識以及對主客觀條件的正確把握，藉助於一定的科學手段和方法，對未來將要實踐的目標，以及達到目標的途徑、方法進行科學設計、規劃和擇優的過程。實現科學決策，必須要注意把握好以下三點：

（1）必須要自覺轉變決策觀念。一是決策由局部思維轉向整體思維，以達到對於決策對象宏觀整體的認識；二是決策由單向度思維轉向多向度思維，以達到對決策各個環節和要素的全方位把握；三是決策由封閉式思維轉向開放式思維，以把握本組織系統與外部環境的各種交換和聯繫；四是決策由靜態思維轉向動態思維，以使組織能夠適應各種變化。

（2）必須要自覺遵守決策原則。包括：系統原則、資訊原則、對比優選原則、可行性原則、效益原則、民主原則、反饋原則、創新原則等。

（3）必須要自覺堅持科學的決策體制、程序和方法。在科學決策體制方面，要建立和健全科學的資訊系統、智囊系統和決策系統，並實現三者的有機結合；在科學決策程序方面，要自覺做到科學採集資訊與科學預測、科學確定決策目標、科學擬定備選方案、科學選擇決策方案、科學實施決策方案並進行跟蹤決策等；在科學決策方法方面，要堅持定性決策方法與定量決策方法相結合。

2.堅持科學計劃。計劃有狹義和廣義之分。狹義的計劃是指爲實現既定目標所制定的具體行動方案。廣義的計劃是指爲實現組織既定的目標，對未來的行動進行規劃和安排的活動。也就是說，計劃就是預先確定要做什麼、爲什麼做、如何做、何時做、誰來做、怎樣做的一般程序。計劃是決策目標實現的保證，是管理的實施綱領，能夠協調組織勞動，合理利用一切資源，使管理活動取得最佳的效益。在組織中，計劃可包括：宗旨、目標、戰略、政策、程序、規則、規劃和預算等類型。