逆風放風箏的材料作文

放風箏大家都放過吧，我們大家一起看看下面的逆風放風箏的材料作文，歡迎各位借鑑哦！

逆風放風箏的材料作文1

一天，小華帶着一隻美麗的風箏到郊外放飛。

到了那裏，他看到很多人都在放風箏，找不到一塊空地。“怎麼辦呢？”他喃喃自語道。“咦”？這時，他突然發現遠處有一片綠油油的草地，心裏納悶：這麼好的地方怎麼沒有人放風箏呢？不管它了，我去放吧。這樣想着，小華就開始放風箏了，風箏像鳥兒一樣越飛越高。正當他玩得不亦樂乎的時候，小明氣喘吁吁地跑了過來。原來，小明在遠處看見高壓線旁有人放風箏，就連忙趕來勸阻，說：“小華，你不能在這兒放風箏，會被觸電的，有危險！”

小華聽了，心想：“我玩了很長時間都沒事，他肯定是騙我的，我纔不信呢！

風箏真好玩，再玩一會吧。”於是不屑地回答：“鬼才相信你的話，走開！”

小明看見小華不聽他的勸告，急得團團轉。忽然，他眼睛一亮，飛快地跑到公共電話亭，撥打了供電局服務熱線電話，供電局的叔叔很快來到現場，教育小華：“小朋友，你不能在高壓線旁邊放風箏，因爲風箏容易掛上高壓線或變壓器，風箏線絕緣能力降低，會引起觸電、火災，後果不堪設想。”

小華聽了，心裏很害怕，謝過供電局叔叔，和小明帶着風箏快步離開了那裏。

逆風放風箏的材料作文2

放風箏今天真是個好天氣啊！

陽光明媚、萬里無雲、時不時有一陣和煦的春風吹過，突然，我的心中萌生了這樣一個念頭：不如去放風箏吧！

說幹就幹，我馬上就穿戴整齊，叫上了好朋友劉宗源和樓下的張成棟，我們高高興興的拿了錢到文化廣場去“就地取材”。到了文化廣場，只見賣風箏的攤位上，風箏真是五花八門，有像蜈蚣的、有像三角形的、也有像蝴蝶的等等……我們看的眼花繚亂，恨不得能把所有的風箏全買下來！

最後，我們選中了一個三角形的風箏，18元，好貴啊，不過還附贈一段繩子，好像是佔了便宜啊！

我們三個沾沾自喜，連忙跑到一邊，大動干戈，最後總算把這個風箏組裝好了，可是往把手上纏線的時候，我們頓時傻了眼了，就三、四米的繩子？有個屁用！

這小販可真是害人不淺啊！

我們氣勢洶洶的“殺”向小販的“營地”，生氣的和他理論，沒想到他一臉無辜+狡黠的辯解，無奈之下，我們只好再次掏錢買一段繩子，同時心中恨不得把這個該“挨千刀”的小販一板磚拍死。買到了繩子，我們又去費了些時間，把繩子全都纏到了把手上，嘿嘿，接下來就是放風箏了！

我們迅速跑了起來，風箏在風的帶動下，驟然升空，在一眨眼之間，把手上的線就少了將近三分之一，看着升空的風箏，我們高興極了！

蹦着跳着，把風箏越放越高，同時也密切注意着旁邊的風箏，以防止突然和我們的風箏來個親密接觸。不料，一個七、八歲的小孩也在放風箏，從我們面前跑過，不但沒把自己的風箏放起來，反而一風箏撞在我們的線上，受到這一猛烈的打擊，天上的風箏開始“搖搖欲墜”，我們連忙又拽又拉，又拖又提，可惜的是，風箏還是在我們目瞪口呆、膛目結舌的目光中墜了下來。我們連忙撲過去搶救風箏，還好風箏並無大礙、只是想要再放起來，恐怕就有點麻煩了，我們頓時萌生了回家的念頭，但是想了想，終究還是決定，留下來，繼續放風箏！

我們又“重振旗鼓”，開始了新一輪的努力，經過了一番努力，風箏總算是又重新飛回了藍天，直插蒼穹！

透過今天的事例，我明白了，做事不可能每一次都成功，我們要學會振作，只有重新振作，一次次的努力拼搏，最後纔有可能取得成功！

逆風放風箏的材料作文3

今天的天氣很好，爸爸、媽媽帶着我去小南湖放風箏。

當我們來到小南湖的時候以近中午，此時驕陽似火，好像要把人烤化似的。組裝好風箏後，媽媽首先站在一片曠地上，藉着風勢，進行着第一次試飛。由於風勢不穩，那風箏剛飛到半空，就像一隻無頭蒼蠅似的橫衝直撞，最後還是一頭栽到了草地上，但媽媽不甘心，藉着風勢一次又一次的試飛，可都沒有成功。坐在樹蔭下一旁觀戰的我，有些坐不住了，決定親自出馬。我叫爸爸幫我拿好風箏，聽我指揮。隨着一、二、三的口令，爸爸把風箏拋向空中，我則拽着風箏線，朝着前面的空曠地沒命的跑呀跑，一邊跑一邊放線。嘿！

你還別說，這會風還真的挺架勢，風箏讓我放起來了。

可好景不常，沒過多一會，風突然改變了方向，害的我的風箏是一個勁的往下掉，隨着我和爸爸、媽媽一系列的收線、放線的緊急搶救活動，我的風箏才又一次的飛向了天空。

時間過的真快，轉眼間已經是下午三點多了，我們要回家了。我依依不捨的離開了小南湖。

逆風放風箏的材料作文4

我想大家在很小的時候就和爸爸媽媽去放過風箏，而且還能把風箏放地非常的高。就在5月2日，我、胡詩婷還有施曼，一起去洪湖公園放風箏。那個風箏可大了，就像是一隻伸長臂膀、展翅翱翔的大雄鷹。剛到洪湖公園的那片大草坪上，我們就興致勃勃地把那個大風箏用棒子支撐起來了。之後，我們把那個風箏拉出近四米遠的地方，剛一鬆手，那個風箏就順着風勢飛起來了。剛剛飛起來時，我們高興極了，因爲那個風箏竟在我們第一次試飛的時候就飛起來了。要是在我原來一個人放的時候，不管我怎麼賣力，他就是飛不起來。我想這應該是團結的力量吧！

那個風箏一邊慢慢地舒展着雙臂，一邊與風一起翱翔，悠閒自得地在天空上飛着。可是我們在地上可忙得不亦樂乎啊！

又是收線，又是放線，又是炒作跑，又是朝右跑，累得我們大汗淋漓的。最苦最累的還是我，站在太陽底下、頂着太陽、盯着風箏，而施曼和胡詩婷呢。坐在樹蔭下，放放風箏線，吃吃零食。看着她們的那副悠閒自得的樣子，我都有點嫉妒她們了。心想：爲什麼她們可以坐在樹下面乘涼，而我卻要頂着個大太陽放風箏呢？可是回過頭來再想一下：不對啊，誰讓我是那個大風箏的主人呢，自然要多付出一點嘛。而且有句話說得好，有付出纔有回報嘛。於是我又高高興興地放起風箏來了。過了不久，我突然感到手中的線突然鬆了下來，我擡頭一看，沒想到竟是風箏線斷了，風箏隨着風向別處飛去了，我立刻放下手中的線，立刻追了過去，沒想到剛剛跑過林子，風箏就從天空中消失了，地上了也看不見。我真是欲哭無淚啊！

我呆呆的望着風箏飛走的地方。慢慢的走到草坪上去，心想：我今天怎麼這麼倒黴啊，第一次買來的風箏，才玩了20分鐘就飛走了。本來還想把風箏放到所有風箏中最高的位置的，可是夢想跟着風箏線斷了的那一刻破滅了。這回我的風箏雖然斷了線飛走了，但是我卻嚐到了放風箏的樂趣，所以下次一定要再來試試，並且把風箏放的更高、更遠，完成我那天沒有實現的夢想！

放風箏可以鍛鍊一個人的意志和耐力，放風箏時跟着風箏到處跑，手中的線時收時放，樂趣無窮，並且也是老人和孩子都可以投入體驗的戶外體育活動！

逆風放風箏的材料作文5

風箏，是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了；每個人都愛放風箏，所以這個星期五可樂壞了我們。你問什麼事？這當然與風箏有關了，原來星期五下午班會課要放風箏！

一想到那情景，我馬上會高興地滿面春光。盼星星、盼月亮都比盼這一天簡單，好不容易盼到了，全班同學也都抑制不住滿心的喜悅。下午，班裏滿是風箏，琳琅滿目，這一種飛機的有好些，那一種鳥兒的也有好些……真可以開風箏拍賣會了。剛下課，風箏都有展開了，大大小小，密密麻麻，擺滿了桌子，看不見人了。老師帶着我們來到了操場，隨着飄舞的風箏，我們的心也飛上雲端。我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然後風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，並用另一隻手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了！

它在天空舞一會兒，可是天不從人願，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以爲這樣會好些，可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎麼還不刮起來呀！

眼看着風箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線，有耐心得收着。沒關係，都怪那風；我自我安慰道。又起風了。“胡景雅，你幫我舉一下”，我過放線邊說，胡景雅拿起風箏，我說“好”她鬆了手，於是風箏再一次想接近白雲，和鳥兒聊天。我跑着，一會兒便從操場這一端跑到了那一端。怎麼辦，得順風跑了，跑快一點吧，可卻沒了勁兒，於是風箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來，這個念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風箏，收線，有耐心的收着……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風，都怪風。我的悲哀卻沒有在有些同學的身上重演，有幾個同學的風箏放得相當出色。擡頭仰望，天上有個風箏已在和白雲說悄悄話，這是劉星宇的風箏。他已經能站在原地不動了，他兩眼死死盯住天空中的風箏，手卻在搖着纏線的工具，看不出是在由線還是在放線，他的風箏在空中舞着，飄着，但是風停了，他在天空中遨遊了好些時候的風箏落了不來。我失敗了，但我要從失敗中吸取經驗，放風箏也有一個哲理！

我要告訴大家：——風箏好不好並不在開它的價格，而在於風箏飛得高不高！

逆風放風箏的材料作文6

真高興啊！

我們班終於也能出去放風箏啦！

前幾天，我們正在上課，一班的人突然吵吵嚷嚷的從教室裏涌了出來，人人手裏拿着風箏，一副興高采烈的樣子，邊走邊聊，似乎是要進行什麼活動。意識敏感的我立刻知道他們是要去放風箏，心中不由涌現出一股強烈的羨慕，中間還夾雜着一些嫉妒，唉！

要是我們也能出去放風箏就好了！

也許是上帝不忍心看到我們這麼失望，給我們送來了一個驚喜，今天我們竟然如願以償了。上午老師要求我們下午儘量每個人帶個風箏來放放。一來解解悶兒，二來讓我們快活快活。聽到這個消息，我們全都跳了起來，把帽子狠狠甩上天空，慶祝這個意想不到的驚喜。

班上進行風箏大賽，我怎能落後？下午，我早早趕到校門口，經過貨比三家之後買了一個很酷的蜘蛛俠風箏。我捧着它氣昂昂的走進學校，打算在比賽中大顯身手。

經過漫長的等待，體育課總算被我們盼來了。老師看到我們的表情，知道我們很想放風箏，說道：表現好才能放風箏，否則免談！

我們一聽，立刻刷的一聲站得筆直，步伐邁的整整齊齊，不折不扣的'執行老師的每一個命令。爲了放風箏，付出這麼點兒代價算什麼？

在做完短跑、廣播操這些無聊的程序後，我們終於自由了。我拿起風箏，準備先拼湊一下。可是我赫然發現，裏面竟然少了風箏的骨架！

我傻眼了，木然的呆在那兒。沒有了骨架，風箏就成了一個廢物，還有什麼用呢？這時，一個同學發現了我的處境，問清情況後，立刻毫不猶豫的借了一根棍給我。我十分開心，連聲道謝，對這名同學充滿了感激之情。

有了骨架，我的風箏如虎添翼，撐得鼓鼓的。我迎風猛跑，打算放的高一點兒。風箏不負衆望，飛到了很高的地方，連線都用的差不多了。正當我打算跑到一個地方收線時，意外發生了。我被一顆石子兒拌到，狠狠摔了一跤，膝蓋和手都蹭破了皮，風箏也掛在了樹上。我揉了揉腿，又把風箏救下來，繼續放起了風箏。我這次吸取了教訓，只在跑道上奔跑，再也不敢去石頭地了。經過我的努力，風箏起碼飛上了幾十米的高空，線全都用光了。我特別高興，打算再接再厲。可老師卻下令集合，只好抱憾而歸。

這次放風箏雖然摔了一跤，付出了不小的代價，但玩的這麼開心，摔破一點兒皮又有什麼不值得呢？

逆風放風箏的材料作文7

今天早上，我看到天灰濛濛的，還下着濛濛細雨。我想起昨天老師對我們說過今天要放風箏。我又想這一種天氣怎麼能夠放風箏呢？但是，天氣轉好也是可能的，何況要到下午，最後，我決定還是帶一隻風箏去比較好，要放就可以放了，不放只是白帶一次，沒有關係。

於是，我拿出了一隻早就買好的橘黃色的立體風箏來到學校。

來到學校，同學們紛紛議論帶來的風箏，都說我的風箏最容易放上去。我聽了好不高興！

時間在一點點過去，天氣有了一點好轉，真好，我感到了一絲希望。下午第二節課終於來到了，天空中的雲比較多，而且風也大了一點。我想這真是要感謝老天，成全了我們。

老師帶着我們來到了一個廣闊的田野裏。我找了一個偏僻的地方一個人放起了風箏。我知道，風箏少纔不會繞線，所以一個人放，不與人湊熱鬧。我費了很大功夫才把這一隻風箏放上了天空。我這隻風箏可以算得上高的了。這時，一隻風箏在藍天上劃了一條漂亮的弧線，尾巴在後面飄着。雖然這一隻風箏有幾次超過了我的風箏，但是，我的風箏還是頑強地飛了上去。

後來，不知道是怎麼一回事，蹦的一聲，我放的風箏上的線斷了，斷了線的風箏丟下了我獨自一人高高地飛走了。我心急了，立刻拔腿就去追。可是，哪裏追得上，很快不知道它的去向了。這時，我聽了一個聲音：嘿，我的運氣真好，撿到了一隻漂亮的小風箏。我順着聲音看去，看到他們拿的正是我的斷線風箏。我連忙向他們喊了起來。經過了一些交涉，他們終於把風箏還給了我。我又回到了放風箏的地方。我接上線又放了起來。那裏還是那麼熱鬧。我把風箏再一次往上放。可是，想不到的事情發生了：那隻風箏又一次斷了線。這一次，它落到了一條小河裏。我以爲沒有希望了。這時，有一位同學告訴我：沒有關係，這風箏的線還在岸上。我真有點兒喜出望外，拿住斷線，小心翼翼地拉了上來。

第三次放風箏，我不敢再往高處放了。放上不久，老師就說：收線，集合！

我沒有等到收拾好就趕過去排隊了。

今天，我經歷了一次磨練懂得了不管遇到什麼困難，只要堅持做下去，就一定會達到自己想要達到的目標！

逆風放風箏的材料作文8

今天是個陽光明媚的好天氣，陽光照射着每個角落，連續的陰雨天，使我們不能好好大幹一場，好不容易盼來這個好天氣，一定要好好地玩。

上午第四節課，謝老師來到教室裏，忽然，教室變得寧靜下來，謝老師滿臉帶着微笑，我們大概猜出有好事了，都迫不及待地等待着老師的脫口而出。老師終於說了，今天下午每個同學帶一個風箏來，下午我們去放風箏。教室從寧靜立刻又成了一片人山人海，有的興奮的歡呼着，有的跳了起來，還有的卻着急地整理書包回家，恨不得馬上就去放風箏。

好不容易熬到了下午第二節課，教室裏立刻又成了降落傘的天堂。同學們立刻又熱鬧起來，降落傘立刻又把教室當成它們的家。分別有七彩斑斕的彩虹，有豐富多彩的卡通畫卷，還有滿臉兇惡的蝙蝠它們此刻是教室的主人，是同學們的玩具，是老師讓同學們寫作的工具，他媽正是千姿百態，各具其色。

輕輕地走，不要打擾到別的班上課。老師向我們發出了命令。我們一個腳步接着一個腳步跟了上去，到了田徑場，老師讓我們自己嬉戲，同學們的笑聲、歡呼聲融爲一體，傳到了災區小朋友們的耳朵裏，希望把這一份快樂傳遞給他們，同學們的降落傘飄到了天空中，數十個風箏在空中舞蹈、賽跑，此刻，天空中又成了他們的樂園，給自己帶來涼爽，給同學們帶來歡笑。有的同學拿着蝙蝠風箏，右手拿着他的鼻子和線，然後雙腳飛快的跑，跑了一會沒有停，接着一放，風箏唰！

的一下飛上藍天，最後雙手不停擺動着，他的臉上洋溢着那悠揚的笑容。有的同學滿頭大汗，汗如大豆，汗如雨多，他正坐在石塊上，把七彩斑斕的收起。還有的同學正在拜師學藝呢。瞧，那位身穿紅棉襖的師傅正有勁的教着，徒弟則拿着風箏的耳朵跑步，等待師父的一聲口令，放，立即手忙腳亂地放，可是沒有成功，徒弟苦惱地說：早知如此，唉，拜錯師父了。

同學麼正玩得不亦樂乎的時候，叮鈴鈴下課鈴響了，我們依依不捨的離開了田徑場，與風箏的遊戲結束了。

風箏，在我的童年記錄本中留下了深刻的印象，對於我來說，放風箏的意義是：只要玩得快樂，就是永恆的財富！

逆風放風箏的材料作文9

我站在武漢大學逸夫樓前面的廣場上，拿出最心愛的奧特曼風箏，它穿着五彩斑斕的衣服，做出一個展翅飛翔的動作，看起來很威武、神氣。

我迫不急待地先把線拴在風箏上，然後託着風箏逆風奔跑。風箏緩緩地飛上天空，在空中翩翩起舞，它的腿像一條歡快的魚兒在開心地擺動着，它的身體像一隻活潑的小鳥在自由飛翔，它那明亮的眼睛一眨一眨的，好像在跟我說話。當我沉浸在勝利之中時，風箏疾速地墜落下來，一頭栽進草叢裏，我急忙跑了過去，拾起風箏，繞好線，準備重新放飛風箏。這次風箏剛飛到半空中，就搖搖欲墜了。我的心情也像風箏一樣墜落下來，跌到低谷。我嘗試着一次又一次地放飛風箏，滿懷希望，然而帶給我的卻是一次又一次的失敗。

我呆呆地坐在草地上，看着別人的風箏飛得又高又遠，不禁感嘆：看似簡單的放風箏，我卻不能成功放飛，其實所有事情都不上輕而易舉就能得到成功的，必須要面對多次的失敗才能磨練出自己的意志，最終獲得成功！

這次放風箏雖然失敗了，但我覺得自己離成功的距離越來越近了！