學習雷鋒事蹟手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種羣衆性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。下面是學習雷鋒事蹟手抄報,請參考!
學習雷鋒事蹟手抄報1
學習雷鋒事蹟手抄報2
學習雷鋒事蹟手抄報3
學習雷鋒事蹟手抄報內容
雷鋒,一個家喻戶曉的人物,用他那平凡而可敬的事蹟感染、激勵一代又一代的青年。雷鋒,這兩個不單是表示名字的字眼,已成爲一種崇高精神和品質的代名詞。
日本的一位大造紙商說這樣一句話:“雷鋒僅20歲就做那麼多的好事,成爲偉大的英雄,對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分,把雷鋒精神引進我們公司,運用到生產實踐中去,會改變員工的精神面貌,產生巨大的效果。”56年前,我們把飲茶之道推廣到日本,讓日本的品茶技術再創新的臺階,而中國會品茶的人越來越少。換個角度思考,日本替我們把飲茶之道儲存的如此之好。難道這崇高的雷鋒精神也要替別的國家儲存嗎?
在這個學習雷鋒的好日子裏,我已經等不住要幫助別人。因爲幫助別人,快樂自己!
在三月的一天裏,那天放學後,我們都揹着書包奔出教室。我在下樓時,突然想起自己的作業本忘記拿,於是,我急匆匆的跑上樓去拿,我上到四樓時,我想起一件事:這麼遲,估計也沒有人掃地,門不會……我邊想,邊想五樓走去,結果到教室門口,看見一個忙碌的身影,是誰呢?我帶着疑問,走進教室。哦!原來是衛生委員謝漣欣在打掃衛生。她已經滿頭大汗。我這個男子漢怎麼會袖手旁觀呢?我拿起笤掃,也開始掃起來。我們最後掃的全身汗透,纔回家,我因爲太遲迴家被媽媽說一句,但這也值得,因爲我今天幫助一個活雷鋒!
我坐在椅子上,想着身邊許許多多的活雷鋒:有清潔員阿姨,她們每天起早貪黑,把市區打掃的`乾乾淨淨。有交警叔叔,他們不論下雨刮大風,都會來到崗位上,疏導交通。還有一些樂於助人的人,他們喜歡幫助人,把流浪的大叔,送到警察局去,讓他和家人團聚。拾金不昧的人,有時撿到數十萬現金,他們也沒有被金錢的利益誘惑,而是把現金原封不動地還給失主,自己也沒有什麼情緒。總之,這些人都是我們身邊的活雷鋒。
在集體中的每個人也需要雷鋒精神。雷鋒在日記中這樣寫道:“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”所以,一個集體只有互相團結才能發展,如果每個人都只是做自己的任務,而不關心集體的話,那又何談團結,何談發展呢?
學習雷鋒
在我們生活中,有很多人需要幫助,這時,我們就要學習雷鋒的事,你呢? 有一次,我去買東西,在要過馬路的時候,遇到一個年老的老奶奶,手上還提一個裝滿菜的菜籃子,眼上還戴着個老花鏡,我上前就說:“老奶奶,把菜籃給我拎着,我扶着你過這個有些車的馬路吧!”老奶奶謝我,給我一個蘋果,但我們幫助他人並不是爲回報,而是爲讓別人輕鬆一點,快樂一點。我還看見其他人做過好事,我看見過一個成年人去上班,要進那個旋轉門,但他看見裏面有一個工人,拿着一個大箱子,他突然把旋轉門一推,讓那位工人先出來,自己再進去。
要多多做好事,幫助別人哦!
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4·23世界讀書日的手抄報
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爭做文明學生的手抄報
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