閱讀手抄報五年級

小學階段是孩子各項能力發展的黃金時期，其中最爲重要的就是學習能力的發展，而讓所有孩子夢寐以求的超強學習能力，其實可以透過閱讀能力的培養去開發90%甚至更多。下面爲大家分享了閱讀的手抄報，歡迎借鑑！

　　五年級閱讀手抄報圖片1

　　五年級閱讀手抄報圖片2

　　五年級閱讀手抄報圖片3

　　五年級閱讀手抄報圖片4

　　五年級閱讀手抄報圖片5

　　五年級閱讀手抄報圖片6

　　五年級閱讀手抄報圖片7

　　五年級閱讀手抄報圖片8

如何來培養孩子的閱讀習慣

1、營造良好的閱讀環境和氛圍

怎樣培養孩子的，首先應該給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的薰陶最爲重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。

書在家裏無處不在，讀書是家裏成員的休閒活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩，視“書”爲好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地爲幼兒提供完整語言的學習機會。

2、給孩子選擇好書

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位於“德育”，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的`培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經，弟子規、經典童話等，滋養孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年

3、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑

最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之後，接下來最重要的事情，就應該去爲孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室裏。據統計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已佔到家庭收入的30%。但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最爲發達的城市，能夠經常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。 如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯·布朗用了20多年時間，對205名入學前已經學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

小學好書推薦

《窗邊的小豆豆》

【日本】 黑柳徹子 著

推薦理由：超級暢銷書。基本可以改變教育觀念，每一個孩子都是天使般的存在。

《我爸爸的小飛龍》

作者：（美〕魯思·斯泰爾斯·甘尼特

插圖：〔美〕魯思·查麗斯曼·甘尼特

推薦理由：

1、世界兒童文學史上長盛不衰的經典

2、豐富孩子的經歷，拓寬孩子的夢想

《我爸爸的小飛龍》（全3冊）包括《我爸爸的小飛龍》、《阿默和小飛龍》和《小飛龍的家》，是美國著名作家魯思斯泰爾斯甘尼特的代表作，講述的是一個充滿愛與勇氣的冒險故事，自出版以來就贏得了孩子們的喜歡，陸續奪得了紐伯瑞兒童文學獎、美國圖書館協會最佳童書獎、英語聯盟大使圖書獎提名等一系列大獎。

《會飛的爸爸》

作者：（英）大衛·阿爾蒙德

插圖：（英）波莉·鄧巴

推薦理由：

1、國際安徒生獎得主絢麗呈現溫情喜劇

2、孩子可以讀到家人間無條件的關懷、信任與理解

《天才少年維克多》

作者：（美）喬辛·迪·波沙達 （美）雷蒙德·喬伊

插圖：（韓）元有美

推薦理由：

1、喚醒你的潛能和自信的神奇之書

2、世界頂級智商俱樂部主席的親身經歷

3、如果能一直給予肯定和信賴，一個不聰明的小孩也能變成天才