我的數學啓蒙老師手抄報
只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿着生命力,而問題缺乏則預示着獨立發展的終止或衰亡。下面是我的數學啓蒙老師手抄報,歡迎參考閱讀!
教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的`小溪,激越如奔瀉的江流……
——題記
在人生的旅途上,有一位老師豐富了我的心靈,開發了我的智力,爲我點燃了希望的光芒,而這位老師,就是我初三的數學啓蒙老師——李老師。
李老師,您就像一滴晶瑩的露珠,滋潤了我心中乾涸的土地;
李老師,您就像一束溫暖的陽光,驅散了積聚在我心頭的陰雲;
李老師,您就像一股和煦的春風,消融了凝結在我心中的堅冰……
怎能把您忘記呢?我人生道路上的引路人。我無法忘懷,是因爲數學,我才考不到更好的學校,是因爲數學,我才甘拜在衆人腳下,是因爲數學,我纔來到了這個班……我恨透了數學,爲什麼每次尖子班考試,數學倒數第二的總是我?我明明所有科目都比同桌高分,就是因爲數學,我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學,卻又怎麼都看不懂,看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了,直到您開導我,開發我的智力,向我分析了人腦的遺忘率,用簡單的數學數字,向我傳遞學數學的快樂,激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。
怎能把您忘記呢?是您用了成千上萬的耐心與循循善誘,激勵着我不斷地前行。是您用了一年的時間,不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨,一次又一次地手把手教我數學題,初三了,卻又從負1+2=?教起,一道題所涉及的知識,通通從零教起,一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢?是您用無私奉獻,一次又一次地給予我鼓勵,是您在我垂頭喪氣時,輕輕地走到我身旁,悄悄地對我說:“別灰心,下次考好就行了。”是您常鼓勵我:“不會不要緊,我教你,你很醒目的,一教就會了。”是您用樸實的語言,向我傳遞學數學的快樂。
怎能把您忘記呢?是您用辛勤的汗水,一次又一次灌溉着我這朵花。是您不辭辛苦地在課後教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞,始終堅持着教我數不勝數的數學題。
從數學的無知到有知,從恨透數學到熱愛數學,從數學的倒數第二到名列第二,從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步,都永遠閃爍着您親手點燃的火花。
數學老師,您辛苦了,謝謝您。我由衷滴感謝您,感謝您用生命之光,照亮我人生的路途。
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