博文谷

有關七年級作文教學教案設計:這就是我的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 七年級作文教學教案設計:這就是我

    七年級作文教學教案設計:這就是我

    第一單元作文教學教案設計《這就是我》【作文目的】1、正確認識自我,展現自我風采,樹立信心。2、反思自己成長過程,發現、體悟生命的價值,珍重生命。3、增進同學們之間的相互瞭解,融入集體的大家庭。【訓練要求】1、集中、...

  • 這就是我七年級作文800字

    這就是我七年級作文800字

    我,是一個淘氣、活潑、天真、勇於承認錯誤的我。我是一個淘氣的我,我只所以說我淘氣是因爲我性格活潑。那一次鄰家樹上的柿子熟了,於是。我便和小夥伴們去摘柿子,可是他們已經把柿子摘完了。於是我和小夥伴們便在樹下玩耍...

  • 這就是我教學設計

    這就是我教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編爲大家整理的這就是我教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。學習目標:1、正確認...

  • 《這就是我》教案

    《這就是我》教案

    作爲一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的《這就是我》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《這就是我》教案篇1活動目標:1.能...

  • 《這就是我》七年級作文教案

    《這就是我》七年級作文教案

    一、活動目標1.正確認識自我,展現自我風采,樹立信心,增進同學之間的相互瞭解。2.用普通話口齒清楚地介紹自己,發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。3.在介紹自我的基礎上進行寫作練習,要求儘可能集中、...

  • 七年級單元作文:這就是我

    七年級單元作文:這就是我

    大家好,我的名字叫郭XX。我是一個剛剛邁入幸福學大門的初一新生,與衆多新生一樣,我帶着充滿好奇和有着強烈求知慾望的心來到了中學。想必大家對我還不是很熟悉吧!下面我就給大家做一下自我介紹我的愛好也很普通,我愛好體...

  • 小學七年級作文:這就是我

    小學七年級作文:這就是我

    活潑是我的天性,開朗是我的性格,,熱情是我的驕傲,認真是我們座右銘,這就是我。兩扇明亮的窗戶,下面有着一個坡度不太大的山丘,緊接着還有一個忽開忽關的卷閘門,這些東西都在我那圓圓的地球上。我最大的愛好就是看書,看起書來廢...

  • 作文教案--第四篇:這就是我(總第8課時)(人教版七年級必修教案設計)

    作文教案--第四篇:這就是我(總第8課時)(人教版七年級必修教案設計)

    第四篇(總第8課時)一、教學目標:1、透過這次活動,每個同學都認識了新同學,也更瞭解自己。2、以“這就是我”爲題,寫一篇500字左右的作文,儘量寫出自己的個性。二、寫作重點:引導學生準確的表情達意三、課時安排:2教學過程:一、...

  • 這就是我七年級的作文

    這就是我七年級的作文

    在我們平凡的日常裏,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼...

  • 七年級作文:這就是我

    七年級作文:這就是我

    你是一個什麼樣的人?你對自己瞭解嗎?下面是七年級作文這就是我,歡迎閱讀。七年級作文這就是我1我的愛好廣泛,我喜歡讀書,聽音樂,讀英語,但是我最愛的還是看書。我渴望讀遍天下所有的書籍,讓豐富的知識充實頭腦,給心靈鑲上一道...

  • 七年級這就是我作文

    七年級這就是我作文

    在滄海中,我只是一粒沙。小編收集了這就是我作文,歡迎閱讀。第一篇:這就是我我有着不高的個子、大大的眼睛、圓圓的臉和一雙靈巧的手,我最大的愛好就是畫畫和看書。我非常喜歡畫畫,學了五年的畫畫,從一開始的油畫棒的人物、...

  • 這就是我七年級作文

    這就是我七年級作文

    一個諾大的家中,只剩下一個小小的我,爸爸媽媽都出去工作了,只有我一個人孤獨地埢縮在沙發上。獨自一個人在家中,無聊!無聊透頂,除了電視、電腦以外,也就只有看書了。我是一條十足的書蟲,除了吃飯就是看書。我們是吃着飯長大的...

  • 《這就是我》 作文指導教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《這就是我》 作文指導教案教學設計(人教版七年級上冊)

    學習目標①知識與能力:確定寫作角度,學會組材,提升寫作能力②過程與方法:範文引路,講練結合。賞析佳文,師生探討,例文強化,實際動筆,修改強化,轉化能力。③情感態度與價值觀:培養學生大膽地展現自己的優缺點,正視自己的長處與不...

  • 這就是我七年級單元作文

    這就是我七年級單元作文

    你是一個怎樣的人,讓大家認識認識你吧。下面是小編爲你帶來的這就是我七年級單元作文,歡迎閱讀。篇一:這就是我這就是我!一個時而開朗時而羞澀的女孩!一個只要聽到電視的任何蹤跡,我都毫不猶豫的跟在它面前的女孩!說起電...

  • 這就是我的七年級作文

    這就是我的七年級作文

    在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感...

  • 七年級作文這就是我

    七年級作文這就是我

    【第一篇】這就是我每個人都有着屬於自己的性格特徵,我也不例外——愛閱讀每當在圖書館找到一本自己喜歡的讀物時,我就總能忘卻時間,進入忘我狀態,在書中的世界暢快遨遊。記得那麼一次,我去圖書館買文具,在一個書架上發現了...

  • 七年級作文這就是我800字

    七年級作文這就是我800字

    在現實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編爲大家整理的七年級作文這就是我800字,歡迎大...

  • 《這就是我》(人教版七年級) 教案教學設計

    《這就是我》(人教版七年級) 教案教學設計

    教學目標1.正確認識自我,展現自我風采,樹立信心,增進同學之間的相互瞭解。2.用普通話口齒清楚地介紹自己,發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。教點學難重點重點:1、培養學生的口語表達能力,用普通話口齒...

  • 這就是我活動方案設計

    這就是我活動方案設計

    【活動準備】回憶:準備你幼時的照片,回憶童年時候你的模樣和有趣的小故事。採訪:以《名字的故事》或者《小學的我》爲主題,採訪家長、小學的老師,尋找給你命名的人。請他們說說你的名字的含義或者故事,說說對你的印象,並作一...

  • 這就是我七年級作文550字

    這就是我七年級作文550字

    一雙烏黑的大眼睛,雙眼皮,高鼻樑上架着一副輕巧的眼睛,一張平靜的面孔變展現在你眼前,這就是我。我小時候十分穩重,從不到處亂跑,經常跟在媽媽身後去買菜,逛市場,就好像媽媽的影子一樣。現在我長大了,學習拉小提琴。好像我的爸...

  • 《這就是我》教學設計

    《這就是我》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的《這就是我》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《這...

  • 上冊綜合性學習教案:這就是我(人教版七年級必修) 教案教學設計

    上冊綜合性學習教案:這就是我(人教版七年級必修) 教案教學設計

    活動課目標的制定:《這就是我》是人教版教材七年級上冊第一次綜合性學習,對學生來講這是一種全新的學習體驗。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”爲學生將來的學習生活開啓了一扇心靈的窗戶,營造了一個良好的自主活動氛...

  • 《綜合性學習:這就是我》教學設計

    《綜合性學習:這就是我》教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編整理的《綜合性學習:這就是...

  • 這就是我優秀七年級作文

    這就是我優秀七年級作文

    我現在已經是一位初中生了,但是我還有許許多多個人特點沒有變哦!特別是我心裏還藏着一條非常可愛,非常喜歡看小說的小蟲子.在小學的五年級的時候,那條小蟲就開始被我的‘身子養育’着。記得有一次,我偷偷的用自己儲存了很久...

  • 我愛這土地(語文版七年級必修) 教案教學設計

    學習目標:有感情的朗讀課文,並達到背誦默寫。在朗讀中體味感悟現代詩歌的特點。結合背景體會並理解作者的強烈情感。學習重難點:結合背景體會並理解作者的強烈情感。學習過程:自主學習學習任務一、自由朗讀詩歌,把握詩歌...