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  • 2017《再別康橋》教學設計

    2017《再別康橋》教學設計

    【教學目標】1、流利、有感情地朗讀課文,理解作者喜愛橋的原因。2、品味本文優美而又富有意蘊的語言。3、學習從某一角度欣賞藝術作品的方法。4、德育:關注生活,關注自然,做生活的有心人。【教學重難點】1、品味本文形象...

  • 精選《再別康橋》教學設計

    精選《再別康橋》教學設計

    在康橋求學的日子,徐志摩對美麗的林徽因產生了愛慕之情,他們一起談理想,談人生,在這裏徐志摩度過了他一生中最爲美好的一段時光。下面是小編帶來的《再別康橋》教學設計,希望對大家有幫助!一、請同學們認真讀一遍,並談一談初...

  • 再別康橋語文教學設計

    再別康橋語文教學設計

    一、教材分析人教版普通高中課程實驗標準實驗教科書必修(一)第一單元第二課選編《再別康橋》,本單元主要學習中國新詩和外國詩歌。《再別康橋》是徐志摩寫給母校——劍橋大學的一曲戀歌,表達了作者在即將離別母校時的殷殷...

  • 再別康橋的教學設計

    再別康橋的教學設計

    教學目的1,感知《》的詩意美,音樂美,建築美,繪畫美。2,學會新詩的鑑賞方法。A,透過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B,透過教師的分析賞析,學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意象選擇;《...

  • 《再別康橋》 優秀教學設計

    《再別康橋》 優秀教學設計

    一、教學內容分析人教版普通高中課程實驗標準實驗教科書必修(一)第一單元第二課選編《再別康橋》,本單元主要學習中國新詩和外國詩歌。《再別康橋》是徐志摩寫給母校——劍橋大學的一曲戀歌,表達了作者在即將...

  • 《再別康橋》教學設計範本

    《再別康橋》教學設計範本

    教學目的:體會詩中健康美好的感情,鑑賞其意象所營造的空靈的意境和清新飄逸的風格。教學重點:鑑賞其意境美、抒情美、音韻美。教學時數:兩課時第一課時教學目的:瞭解徐志摩的創作與對康橋的感情教學內容與步驟:一.背誦課文,導...

  • 再別康橋教學設計教案

    再別康橋教學設計教案

    教學目的:體會詩中健康美好的感情,鑑賞其意象所營造的空靈的意境和清新飄逸的風格。教學重點:鑑賞其意境美、抒情美、音韻美。教學時數:兩課時第一課時教學目的:瞭解徐志摩的創作與對康橋的感情教學內容與步驟:一.背誦課文,導...

  • 高二《再別康橋》教學設計

    高二《再別康橋》教學設計

    教學目標:1.基礎知識目標:瞭解新文人詩內涵。2.思想教育目標:志摩感情方式與個人的體驗。3.能力培養目標:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑑賞。教學難點:詩的欣賞方法。教學方法:誦讀欣賞。課時安排:1課時教具使用:相關錄像...

  • 再別康橋教師教學設計

    再別康橋教師教學設計

    一、教學目標(-)學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光,創造空靈、飄逸意境的寫法;(二)體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。二、難點、重點分析(一)怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思?分析:首先,詩人避開了...

  • 《再別康橋》 教案教學設計

    《再別康橋》 教案教學設計

    教學目標:1.知識與技能目標:瞭解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養目標:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑑賞。分析理解詩...

  • 再別康橋教學設計

    再別康橋教學設計

    教學目的:一、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建築美,繪畫美。二、學會新詩的鑑賞方法。1、透過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。2、透過教師的分析賞析,學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點:一、詩...

  • 再別康橋課堂教學設計

    再別康橋課堂教學設計

    《再別康橋》是一首優美的抒情詩,宛如一曲優雅動聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動的畫面無不給人以美的享受。教學目的1,感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建築美,繪畫美。2,學會新詩的鑑賞方法。3、透過教師的指導朗讀...

  • 《再別康橋》教學教案設計

    《再別康橋》教學教案設計

    “輕輕的我走了,正如我輕輕的來”一首帶有淡淡哀愁的離別詩牽動了多少文人學者的心。徐志摩,他就這樣悄悄地來,又這樣悄悄地走了。詩人志摩是怎樣一個人呢?讓我們和志摩一起《再別康橋》,走進詩人內心。接下來小編爲你帶來...

  • 《再別康橋》教學設計

    《再別康橋》教學設計

    教學目的:一、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建築美,繪畫美。二、學會新詩的鑑賞方法。1、透過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。2、透過教師的分析賞析,學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點:一、詩...

  • 再別康橋 教案教學設計

    再別康橋 教案教學設計

    再別康橋徐志摩河北青縣回民中學秦俊鳳教學設計:1.學情分析:現代詩歌較之於當代詩歌,思想內容比較容易把握。因爲《再別康橋》是新詩中的名作,特別適宜朗誦,所以課堂上應少作分析,多多朗誦,進而把握詩歌的感情變化流程。2.教材...

  • 關於《再別康橋》教學設計

    關於《再別康橋》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的關於《再別康橋》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《...

  • 《再別康橋》課堂教學設計

    《再別康橋》課堂教學設計

    一、引題:什麼是詩?《毛詩序》說:“詩者,志之所之也。在心爲志,發言爲詩。”嚴羽《滄浪詩話》說:“詩者,吟詠性情也。”張舜民《跋百之詩畫》中說:“詩是無形畫,畫是有形詩。”姜夔《白石道人詩說》以爲“守法度曰詩”。柯勒律...

  • 《再別康橋》教學設計範文

    《再別康橋》教學設計範文

    【教學目標】1、基礎知識目標:瞭解新文人詩內涵。2、思想教育目標:志摩感情方式與個人的體驗。3、能力培養目標:新詩的欣賞方法。【教學重點】新詩的鑑賞。【教學難點】詩的欣賞方法。【教學方法】誦讀欣賞。【課時安排...

  • 《再別康橋》教學過程設計

    《再別康橋》教學過程設計

    《再別康橋》表達了作者在即將離別母校時的殷殷的摯愛和深深的依戀之情。一、匯入新課本人學過多年的語文了,記得最深的還是那些膾炙人口的詩歌作品,比如一隻鵝,兩隻鵝,撲通撲通跳下河。(學生笑)(抓住學生笑的時機,請他們...

  • 再別康橋教學設計範文

    再別康橋教學設計範文

    【目的要求】1、理解作者的思想感情;2、瞭解“意象”在詩中的作用;3、瞭解詩歌的一些表現手法,《再別康橋》教學設計3。【重點難點】1、意象的含義、作用;2、作者的思想感情。【教學方法】講解與背誦相結合,輔以電教手段。...

  • 《再別康橋》教學設計模板

    《再別康橋》教學設計模板

    關於《再別康橋》的寫作時間和緣起也有幾種說法。一種說法是,1920年徐志摩遠渡重洋,從美國到英國研究文學。在倫敦劍橋大學,他以一個特別生的資格,隨意選科聽課,度過了一年多真正悠閒自在的日子。據他後來回憶,這是他一生中...

  • 最新《再別康橋》教學設計

    最新《再別康橋》教學設計

    《再別康橋》將具體景物與想象糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象,巧妙地把氣氛、感情、景象融匯爲意境,達到景中有情,情中有景。以下是yjbys小編和大家分享的最新《再別康橋》教學設計,更多相關資訊請訪問()。一、教...

  • 再別康橋教學設計範本

    再別康橋教學設計範本

    一:教學目標(-)學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光,創造空靈、飄逸意境的寫法;(二)體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。二、難點、重點分析(一)怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思?分析:首先,詩人避開了一...

  • 《再別康橋》的教學設計

    《再別康橋》的教學設計

    【教學目標】1、學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光,創造空靈、飄逸意境的寫法。2、體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。【難點、重點分析】1、怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思?分析:首先,詩...

  • 再別康橋教案設計

    再別康橋教案設計

    再別康橋教案設計一、教學內容分析人教版普通高中課程實驗標準實驗教科書必修(一)第一單元第二課選編《再別康橋》,本單元主要學習中國新詩和外國詩歌。《再別康橋》是徐志摩寫給母校——劍橋大學的一曲戀歌...