有關日喻的精選知識
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蘇軾《日喻》閱讀答案
在現實的學習、工作中,我們很多時候都不得不用到閱讀答案,藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,分析原因及時總結。你所見過的閱讀答案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的蘇軾《日喻》閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到...
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蘇軾《日喻》賞析
意思是欣賞並分析(詩文等),透過鑑賞與分析得出理性的認識,既受到藝術作品的形象、內容的制約,又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。面是小編爲大家收集的蘇軾《日喻》賞析,歡迎大家借...
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《日喻》課文翻譯
引導語:《日喻》是一篇非常具有教育意義的文言文,那麼有關《日喻》的課文翻譯哪裏有呢?接下來是小編爲你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!日喻〔宋〕蘇軾生而眇者不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲;他日...
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《日喻說 蘇軾》閱讀答參考案附翻譯
閱讀下面的文言文,完成16—20題。(19分)日喻說蘇軾生而眇者[1]不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲;他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形;他日揣籥[2],以爲日也。日之與鍾、籥亦遠...
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蘇軾《日喻說》課文翻譯
導語:有關蘇軾文章《日喻說》,各位可以練習一下翻譯。下面是小編帶來的蘇軾《日喻說》課文翻譯,供各位參考,希望對大家有所幫助。蘇軾《日喻說》課文翻譯原文生而眇(miao3)者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。...
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日喻說閱讀答案
日喻說文章主旨在說明求知不可像眇者猜日,脫離實際,自以爲是。下面是小編分享給大家的日喻說閱讀答案,希望對大家有幫助。生而眇者不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲;他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“...
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蘇軾日喻說原文及翻譯
蘇軾的日喻說是經典名篇,那麼對於日喻說大家都瞭解嗎?那麼相關的文章內容是怎樣的呢?下面是小編分享給大家的蘇軾日喻說原文及翻譯,歡迎閱讀。日喻說〔宋〕蘇軾生而眇者不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而...
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日喻說節選文言文翻譯
《日喻說》文章主旨在說明求知不可像眇者猜日,脫離實際,自以爲是。而應像南方弄潮兒日與水居那樣,從學習和實踐中求得真知。文章譬喻生動,說理深入淺出。下面是關於日喻說節選文言文翻譯的內容,歡迎閱讀!〔宋〕蘇軾生而眇者...
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日喻說閱讀答案5篇
在學習和工作中,我們經常跟閱讀答案打交道,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什麼樣的閱讀答案纔算得上好閱讀答案嗎?以下是小編收集整理的日喻說閱讀答案,歡迎大家分享。日喻說閱讀答案1生而眇者不識日,問之有目...
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日喻說原文及翻譯
《日喻說》文章主旨在說明求知不可像眇者猜日,脫離實際,自以爲是。而應像南方弄潮兒日與水居那樣,從學習和實踐中求得真知。文章譬喻生動,說理深入淺出。以下是小編爲大家帶來的關於日喻說的原文及翻譯,供大家學習。日喻說...
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日喻說文言文閱讀附答案
閱讀下面的文言文,完成16~20題。(19分)生而眇者[1]不識日,問之有目者,或告之曰:日之狀如銅盤。扣盤而得其聲;他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:日之光如燭。捫燭而得其形;他日揣籥[2],以爲日也。日之與鍾、籥亦遠矣,而眇者不知其異,以...
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日喻說文言文閱讀及答案
下面的文言文,完成16—20題。(19分)日喻說蘇軾生而眇者[1]不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲;他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形;他日揣籥[2],以爲日也。日之與鍾、籥亦遠矣,而...
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蘇軾《日喻》原文、譯文及賞析
原文:生而眇者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲。他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣樾,以爲日也。日之與鍾、樾亦遠矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之人也。道...
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日喻_蘇軾的文言文原文賞析及翻譯
日喻宋代蘇軾生而眇者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣槃而得其聲,他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形,他日揣樾,以爲日也。日之與鍾、龠亦遠矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之人也...
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日喻閱讀練習及答案
閱讀下面的文言文,完成10—15題。24分。日喻蘇軾生而眇者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲。他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣籥,以爲日也。日之與鍾、籥亦遠...
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日喻文言文課文翻譯
1078年,蘇軾時任徐州知州,作《日喻》。《日喻》是一篇善於用形象比喻的議論文。該文大意爲:以一個盲人識日的生動事例來作比喻,說明要親自觀察,不要以耳代目,才能獲得完整的知識。下面是日喻文言文課文翻譯,請參考!日喻文言文...
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日喻的閱讀試題
閱讀下面的文言文,完成10—15題。24分。日喻蘇軾生而眇者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲。他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣籥,以爲日也。日之與鍾、籥亦遠...
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日喻(蘇教版高二選修) 教案教學設計
教學目標:1、理解寓言表達的主題;2、鑑賞“螺旋式”比喻的妙處;3、品味夾敘夾議的語言特色。教學重點:寓言的哲理。教學難點:“螺旋式”比喻構成的變化多端的結構。教學進程:一、疏通課文重點詞語提示如下:嘗見而求之無異於...
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日喻說閱讀練習題答案及譯文
日喻說蘇軾生而眇者不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲;他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形;他日揣籥,以爲日也。日之與鍾、籥亦遠矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之人也。道...
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日喻課文翻譯
由於翻譯有直譯、音譯、意譯。而且,同一種方式,可能會產生多種譯義,以何種爲準關係到如何保護馳名商標以及他人的合法權益。下面是小編幫大家整理的日喻課文翻譯,希望大家喜歡。日喻課文翻譯1譯文生而眇者不識日,問之有目...
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日喻原文文言文翻譯
文言文翻譯對於有的同學來說有一定難度,下面是小編整理的日喻原文文言文翻譯,希望對大家有幫助!日喻蘇軾生而眇者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲。他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。...
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蘇軾《日喻》原文和翻譯
導語:蘇軾生性放達,爲人率真,深得道家風範。其文章也非常優秀,被後世所推崇。下面和小編一起來看看蘇軾《日喻》原文和翻譯。希望對大家有所幫助。原文:生而眇(miao3)者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤...
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日喻原文及翻譯
1078年,蘇軾時任徐州知州,作《日喻》。《日喻》是一篇善於用形象比喻的議論文。這是小編爲大家帶來的日喻原文及翻譯,希望能幫助到大家。日喻原文及翻譯原文:生而眇(miao3)者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。...
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日喻說文言文
〔宋〕蘇軾生而眇者不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲;他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形;他日揣籥,以爲日也。日之與鍾、籥亦遠矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之人也。道...
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蘇軾日喻說閱讀理解答案
日喻說蘇軾①生而眇者[1]不識日,問之有目者,或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲;他日聞鍾,以爲日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形;他日揣籥[2],以爲日也。日之與鍾、籥亦遠矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之...