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  • 《馬》的教學設計文案

    《馬》的教學設計文案

    【教學目的】:1、整體感知課文內容,理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。2、學習對比的寫法。3、理解課文一些含義深刻的句子。【重點難點】:1、重點:(1)理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。(2)學習對比的寫法。2、難...

  • 《鞏乃斯的馬》教學設計 教案教學設計

    《鞏乃斯的馬》教學設計 教案教學設計

    《鞏乃斯的馬》教學設計※教學目標:知識目標:瞭解作者的基本情況和其獨特的寫作風格。能力目標:根據特定情景,把握詞句的深刻含義和語言的感情色彩。情感目標:理解作者在馬的形象中所傾注的強烈的情感底蘊和對不受羈絆的充...

  • 《馬說》教學設計 教案教學設計

    《馬說》教學設計 教案教學設計

    《馬說》教學設計初中語文課堂教學設計(人教版)榕江縣樂裏中學林勇[教學目的]一、熟讀課文,理清思路。二、理解課文所蘊含的寓意。[教學內容及步驟]一、匯入新課同學們好!我來自榕江一所農村初中,很高興能與同學們共度一段...

  • 馬的世界教學設計方案

    馬的世界教學設計方案

    一、教材分析《馬的世界》是人教版七年級下冊的綜合性學習·寫作·口語交際課,包括四項內容:漢語漢字中的馬、歷史傳說中的馬、藝術作品中的馬、文學作品中的馬,是關於馬的四個層面的文化研究或曰文化追蹤。由於上課的時...

  • 《馬說》教學教案設計課件

    《馬說》教學教案設計課件

    教學目的:1.透過學習,認識封建社會人才被埋沒的根本原因,《馬說》教學設計3。2.在把握文章中心的基礎上,瞭解託物寓意的寫法。3.透過多種形式的`誦讀,訓練學生的文言語感,逐步加深對課文的理解,達到當堂背誦的效果。教學重點:1.有步驟...

  • 馬說的教學設計方案

    馬說的教學設計方案

    [學習重點]1、說的文體特點奇巧而善辯文藝性的議論文2、《馬說》的寓意比喻說理3、虛詞也的用法,體會文中的氣[學習難點]1、由馬到意,透過文中情,體會文中氣2、虛詞也的用法,另有其、之、而、以3、歸納這一類懷才不遇文學...

  • 《馬說》導學教案設計

    《馬說》導學教案設計

    《馬說》導學教案設計【教學目的】1、熟讀課文,理清思路。2、理解課文所蘊含的寓意。【教學內容及步驟】一、匯入新課同學們好!我來自榕江一所農村初中,很高興能與同學們共度一段愉快的學習之旅。雖然樂裏到凱里只有100...

  • 29  馬教案 教案教學設計

    29  馬教案 教案教學設計

    29馬設計者:貴州省榕江縣樂裏中學林勇教學目標:1、反覆誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎上積累優美的語句。2、揣摩文中的對比描寫,瞭解對比描寫的作用,並學會運用。3、瞭解作者布封,體會作者的思想感情。教學...

  • 《馬說》教案設計

    《馬說》教案設計

    《馬說》教案設計教學目的1·理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2·掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1·把誦讀作爲本課教學的重要環節,訓練學生的文言語感,逐步加深對課文的理解。2·鼓勵學生自讀,認真看注...

  • 教學設計:《馬》

    教學設計:《馬》

    教學設計:《馬》教學目標:1、反覆誦讀,積累語句,整體感知,體會文章的精妙之處。2、揣摩體會,對比描寫,瞭解作用,學會恰當運用對比描寫的方法。3、抓住關鍵,品味語言,體會作者對馬的人格化的描寫,培養學生個性化的閱讀能力和感悟...

  • 《送東陽馬生序》的教學設計 教案教學設計

    一、設計說明《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作,是選於本單元的一篇贈序。作者現身說法,以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習,文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。在學習本文時,教師可引...

  • 《天馬》教案設計

    《天馬》教案設計

    《天馬》教案設計教學目標:1.朗讀,理清本文的說明順序,體會天馬作文中國旅遊的圖形標記的象徵意義。2.積累文中的優美詞彙和語句,反覆誦讀。3.體會作者嚴謹、生動的表達方法,學習作者此語表達的準確性、嚴謹性、負責性。教具...

  • 司馬光的教學設計方案

    司馬光的教學設計方案

    教學目標1.認識司、假”等13個字,會寫“別、到”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗課文,背誦課文。透過朗讀,感悟司馬光勇敢、機智的品格。3.能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。教學重點1.認識生字,有感情...

  • 馬說教學設計方案

    馬說教學設計方案

    一、教學任務分析人教版八年級語文(上.下)課本第五第六單元都是文言文單元,《馬說》是人教版八年級語文(下)第五單元的第二篇課文.該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間作的。其時,作者出登仕途.,很不得...

  • 《白馬篇》 教案教學設計

    一、解題《白馬篇》又名《遊俠篇》,作者曹植(192-232),字子建,三國時魏詩人,曹操第三子,封陳王,諡思,世稱陳思王,是文學史上五言詩的奠基人,自如地運用樂府體裁,大大地開拓了五言詩的境界,宋人輯有《曹子建集》。《白馬篇》是樂府...

  • 馬說導學教案設計

    馬說導學教案設計

    馬說導學教案設計教育目標:(一)知識儲備點1、瞭解“說”這種文體的特點,分辨其中的議論和記敘。2、積累相關的文言詞語,瞭解某些文言句式的特點。(二)能力培養點1、理解“千里馬”、“伯樂”、“奴隸人”的深層含義。2、瞭解...

  • 馬鈞傳 教案教學設計

    15馬鈞傳傅玄【作家作品知識】l本文《馬鈞傳》選自裴松之注的《三國志》卷29《杜虁傳》。傳主馬鈞被世人稱爲扶風先生,他的生平在陳壽所著的《三國志》中沒有專傳,只是裴松之在《三國志杜虁傳》的註文中引用了這篇文章...

  • 馬說 教案教學設計

    馬說教學目標1、掌握重要的文言實詞虛詞。2、能正確翻譯文言語句。3、學習本文託物寓意的寫法。4、正確把握本文的主旨。教學重點難點重點:1、掌握重要的文言實詞虛詞。2、能正確翻譯文言語句。3、學習本文託物寓意的...

  • 《精彩的馬戲》教學案設計

    《精彩的馬戲》教學案設計

    《精彩的馬戲》教學案設計教學要求1、學會本課11個生字。認識6個字。2、引導學生感受馬戲的精彩,同時瞭解這些精彩的馬戲是馬戲團的叔叔阿姨辛勤訓練的結果。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、初步培養學生收集資...

  • 教學設計範文:《馬》教案

    教學設計範文:《馬》教案

    教學目標1、培養學生個性化的閱讀能力、感悟能力。2、激發學生朗讀的興趣,重視精彩句段積累、仿寫。3、體會對比描寫的作用。教學重點1、反覆朗讀,積累優美詞句,體會文章精彩之處。2、賞析精彩句段,培養多角度思維的習慣...

  • 《司馬光》的教案設計

    《司馬光》的教案設計

    教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“慌”的意思。3、通讀課文,瞭解司馬光砸缸救人的故事,體會其沉着冷靜、機智救人的品質。教學重、難點:1、學會本課“司”“爬”兩個生字,能有感情朗讀課文。2、瞭解...

  • 馬的教學設計

    馬的教學設計

    教學目的:1、整體感知課文內容,理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。2、學習對比的寫法。3、理解課文一些含義深刻的句子。重點難點:1、重點:(1)理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。(2)學習對比的寫法。2、難點:理解課...

  • 馬-教學設計

    馬-教學設計

    馬-教學設計【教學目標】1、反覆誦讀,積累優美的詞句。2、啓發學生就文中的部分語句或者段落髮表自己的見解3、學習運用對比描寫。【教學設想】1、多加誦讀。2、體會描寫的作用。3、透過家馬和野馬的比較分析,引導學生明白人...

  • 《馬說》 教案教學設計

    《馬說》 教案教學設計

    《馬說》教案教學目的1理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1把誦讀作爲本課教學的重要環節,訓練學生的文言語感,逐步加深對課文的理解。2鼓勵學生自讀,認真看註釋,弄清大意。...

  • 白馬篇 教案教學設計

    《白馬篇》教案鄭州幼師金揚眉教學思想:貫徹以人爲本、以促進學生的發展爲目標的教學理念,體現教學民主思想,尊重學生個性,力爭在平等、自由、輕鬆、愉快的氛圍中完成教學任務。教學目的:1、鑑賞遊俠形象,瞭解揭示人物外在...