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  • 綠手指(西師版三年級教學設計)

    綠手指(西師版三年級教學設計)

    綠手指河南沈丘王春紅教材簡析:本文按照事情發展順序,講述了一位老奶奶二十年如一日,滿懷信心地培育純白金盞花的故事。故事的起因源於園藝所重金懸賞的純白色金盞花,老奶奶雖覺得不可思議,但還是決心要試一試,並克服重重困...

  • 六年級手指-教學設計

    六年級手指-教學設計

    【教材簡析】本文開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態和性格。最後闡明瞭一個道理,“五根手指如果能團結一致,成爲一個拳頭,那就根根...

  • 綠手指教學設計

    綠手指教學設計

    作爲一名人民教師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的綠手指教學設計,歡迎閱讀與收藏。綠手指教學設計1教材簡析:本...

  • 寓言兩則(西師版三年級上冊教學設計)

    教學目標1認識本課8個生字,並能正確書寫。2讀懂課文,明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個成語的意思和所蘊含的道理。3充分發揮想象,用不同的語氣讀好兩個成語故事。4有學習成語、積極應用成語的興趣。教學重點理解這兩...

  • 西師大版:《姓氏謠》教學設計 (西師版二年級下冊)

    西師大版:《姓氏謠》教學設計 (西師版二年級下冊)

    教學目標1?認識本課生字,正確書寫要求寫的字。2?正確、流利地朗讀課文,產生愛我中華大家庭的思想感情。3?初步瞭解中華百家姓的基本情況。教學重點認寫本課生字。教學準備教師:能拆分、組合的生字卡片、詞語卡片;較全面地...

  • 三月桃花水(西師版三年級下冊教學設計)

    三月桃花水(西師版三年級下冊教學設計)

    教材簡析:這是一篇優美的散文。描寫了陽春三月,春水滋潤大地,催生萬物的美麗景色,讚美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡,揭示春水的可貴滋潤大地,催生萬物,春天已經悄悄地向我們走來,抒發了作者對大自然的熱愛。...

  • 綠手指教案設計

    綠手指教案設計

    綠手指教案設計《綠手指》教案設計教學過程一、讀課題質疑,匯入新課(7)齊讀課題,提出疑問:“綠手指”指什麼?在你心目中,什麼樣的園丁才能稱爲好園丁?二、初讀課文,感知整體(10)自由讀文,要求讀正確、流利。指名分他讀課文...

  • 西師版《草》教學設計

    西師版《草》教學設計

    西師版《草》教學設計教學目標:1.學會本課5個生字。認識離、枯、榮、野、燒、盡6個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學過程一、談話引出課題。1.教師手拿一棵小草提問:這是什麼?你們知道它有什麼特點嗎?你對什麼...

  • 西師版《三字經》教學設計

    西師版《三字經》教學設計

    設計理念充分發揮孩子的主體地位,培養孩子主動識字的願望,激發孩子主動識字的興趣,讓孩子願意識字,喜歡識字,逐步形成識字能力,爲今後自主識字、大量閱讀打好基礎。紮紮實實地落實低年級識字教學目標。教學目標1認識本課16...

  • 人教版六年級語文下冊《手指》教學設計

    人教版六年級語文下冊《手指》教學設計

    【課前準備】1、預習課文,理解字詞。2、閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾篇。【教學過程】一、談話匯入,揭示課題1、談話匯入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啓示,像那個“我”至今還常常想起的頂碗...

  • 西師版二年級下冊《三字經》教學設計

    西師版二年級下冊《三字經》教學設計

    教學內容:《三字經》中的“瑩八歲能詠詩泌七歲能賦棋彼穎悟人稱奇爾幼學當效之”。教學目標:1、初步感受中華傳統文化的豐富內涵,理解詩文內容明白只要努力用功讀書,就會取得好成績的道理。2、能夠正確、流利、有感情地朗...

  • 《綠手指》優秀教學設計

    《綠手指》優秀教學設計

    教學要求:1、用自己喜歡的方法認識本課生字,並能正確書寫。2、有感情地朗讀課文,說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。教學重點:1、有感情地朗讀課文,複述課文。...

  • 西師版三年級《父子騎驢》的教學設計

    西師版三年級《父子騎驢》的教學設計

    西師版三年級《父子騎驢》的教學設計教學目標1、學習6個生字。2、有感情地朗讀課文。3、能聯繫實際理解“我們做事應該有自己的主見”。教學重點讀出人物的語氣,體會人物的感情。教學難點聯繫實際理解“我們做事應該有...

  • 西門豹(西師版四年級上冊教學設計)

    西門豹(西師版四年級上冊教學設計)

    教學要求:1.學習課文,瞭解西門豹爲民除害的故事,初步懂得解決問題必須調查研究,摸清情況纔能有的放矢地辦好事的道理2.按事情的發生、發展和結果給課文分段並寫出段落大意。3.熟讀課文,能按照提綱展開想象,詳細複述西門豹懲治...

  • 西師大版《綠手指》教學反思

    西師大版《綠手指》教學反思

    《綠手指》一文,按照事情發展順序,講述了一位老奶奶而十年如一日,滿懷信心地培育純白色的金盞花的故事。故事的起因是園藝所重金懸賞純白的金盞花,老奶奶儘管覺得不可思議,但很想試一試,經過一年又一年,老奶奶收集種子,栽種花...

  • 手指教學設計 (人教版六年級下冊)

    手指教學設計 (人教版六年級下冊)

    學習目標:1.藉助詞典、聯繫上下文,理解不懂的詞語。2.瞭解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啓示的習慣。3.有感情的朗讀課文,瞭解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有...

  • 可愛的大熊貓(西師版三年級教學設計)

    可愛的大熊貓(西師版三年級教學設計)

    《可愛的大熊貓》教學設計教學目標:、1.有感情地朗讀課文,體會大熊貓貪吃好喝的生活習性,產生對大熊貓的喜愛之情。2.透過感受大熊貓的可愛,從而懂得該如何去關愛大熊貓,保護大熊貓,進而關愛動物。教學過程:-、複習匯入1、同學...

  • 西師大版《綠手指》的教學反思

    西師大版《綠手指》的教學反思

    西師大版《綠手指》的教學反思《綠手指》一文,按照事情發展順序,講述了一位老奶奶而十年如一日,滿懷信心地培育純白色的金盞花的故事。故事的起因是園藝所重金懸賞純白的金盞花,老奶奶儘管覺得不可思議,但很想試一試,經過一...

  • 《綠手指》教學設計與反思

    《綠手指》教學設計與反思

    教學目標1.學會本課生字及其組成的詞語,並能美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過,體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。3.學習聯繫具體的語言環境理解詞句,領會從不沮...

  • 手指教學設計

    手指教學設計

    手指是魯教版五下第三單元的最後一課,文章都是以事寓理,借物喻人的,並且都提出了和學生學習生活修養緊密相關的一些品質,下面是手指教學設計,請看:手指教學設計設計理念:自主拓展探究聯繫教學目標:1、識記“直直落落、養尊處...

  • 關於《綠手指》的教學設計

    關於《綠手指》的教學設計

    關於《綠手指》的教學設計教學目標1.學會本課生字及其組成的詞語,並能美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過,體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。3.學習聯繫具體的語...

  • 《西藏高原》教學設計(西師版三年級上冊教學設計)

    《西藏高原》教學設計(西師版三年級上冊教學設計)

    教學目標1痹擻醚Ч的方法,認識本課的10個生字,會規範、美觀地書寫生字。2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文,並能根據旁批展開想象,感受西藏高原的美麗神奇、富饒可愛。3背⑹員叨簾吲耘,記錄自己的感受。4奔し⒀生對祖國大好...

  • 《手指》教學設計

    《手指》教學設計

    學習目標:1.藉助詞典、聯繫上下文,理解不懂的詞語,《手指》教學設計。2.瞭解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啓示的習慣。3.有感情的朗讀課文,瞭解五個手指的各自特點,體會到任何...

  • 《西藏高原》教學設計 (西師版三年級下冊)

    《西藏高原》教學設計 (西師版三年級下冊)

    9西藏高原教學時間1課時學習目標1運用學過的方法,認識本課的生字,會規範、美觀地書寫生字。2能正確、流利有感情地朗讀課文,並根據旁批展開想象,感受西藏高原的美麗神奇,富饒可愛。3嘗試邊讀邊做旁批,記錄自己的感受。4激發...

  • 《寓言兩則》教學設計 教案教學設計(西師版三年級上冊)

    教學目標1認識本課8個生字,並能正確書寫。2讀懂課文,明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個成語的意思和所蘊含的道理。3充分發揮想象,用不同的語氣讀好兩個成語故事。4有學習成語、積極應用成語的興趣。教學重點理解這兩...