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  • 《紅樹林》優秀教學設計

    《紅樹林》優秀教學設計

    《紅樹林》優秀教學設計一、設計理念《語文課程標準》中指出:閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思...

  • 課文《紅樹林》教學設計

    課文《紅樹林》教學設計

    課文《紅樹林》教學設計教材分析《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象,不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優美、生動,堪稱寫景佳作。文章從幾個方面層層深入的介紹了海...

  • 《紅樹林》教學設計3篇

    《紅樹林》教學設計3篇

    作爲一位優秀的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《...

  • 《紅樹林》教學設計及教學反思

    《紅樹林》教學設計及教學反思

    《紅樹林》教學設計及教學反思教學目標1.運用列提綱的方法梳理課文主要內容,整體感知課文。2.抓住具體語句,感受紅樹林的神奇和奉獻精神。3.瞭解其它樹林奇觀。教學流程一、借題發揮,想象激趣1.出示單元主題,回憶在這單元裏領...

  • 紅樹林優秀作文

    紅樹林優秀作文

    導語:我們走的是下面的自行車道,因爲我們騎了自行...下面“紅樹林優秀作文”是由小編蒐集並整理提供的,歡迎閱讀!篇一:紅樹林優秀作文在深圳市福田區有個海濱公園,稱爲紅樹林公園。因爲那裏有稀少罕見的紅樹,所以才被稱之爲...

  • 樹優秀教學設計

    樹優秀教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的樹優秀教學設計,歡迎大家分享。教學目標1、積累詞語,...

  • 《父親、樹林和鳥》優秀教學設計

    《父親、樹林和鳥》優秀教學設計

    教材分析這篇課文是小學語文S版第五冊第七單元的一篇精讀課文。課文透過“我”和父親關於鳥的對話,讓我們瞭解到父親對鳥的熟悉與熱愛,這種愛也感染了我,使我有了愛鳥意識,展現了人與自然的和諧與融洽。設計理念以讀悟情,...

  • 《紅樹林》的教學設計

    《紅樹林》的教學設計

    教材簡析:來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣,那裏是另一番絢麗多姿的景象,海風吹來,綠浪翻滾,真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園,感受祖國的偉大。教學目標:1、認識並正確、規範地書...

  • 《父親、樹林和鳥》優秀教學設計範文

    《父親、樹林和鳥》優秀教學設計範文

    作爲一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編整理的《父親、樹林和鳥》優秀教學設計範文,歡迎大家分享。《父親、樹林和鳥》教學設計1...

  • 《紅樹林》教學設計範文

    《紅樹林》教學設計範文

    《紅樹林》教學設計範文教學目標:1、瞭解紅樹林被稱爲“海上奇觀”的原因。2、掌握列提綱的方法。3、深入理解課文內容,有感情地朗讀課文。教學重點:深入理解課文內容。教學難點:掌握列提綱的方法。教學過程:一、激趣匯入:1...

  • 《紅樹林》優秀教學設計範文

    《紅樹林》優秀教學設計範文

    一、設計理念《語文課程標準》中指出:閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。本...

  • 《紅樓夢》優秀教學設計

    《紅樓夢》優秀教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編爲大家整理的《紅樓夢》優秀教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大...

  • 紅樹林作文優秀範文

    紅樹林作文優秀範文

    金秋十月,在一個風和日麗的早晨,我們一家人來到了紅樹林海濱生態公園。我從公園的介紹中得知:紅樹林生態公園建於1999年,XX年開放。總面積約21公頃,有栽培植物200多種呢!共有鳥類189種,如有:小青腳鷸、黑臉琵鷺、卷羽鵜鶘等。...

  • 《紅樹林》教學設計

    《紅樹林》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《紅樹林》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...

  • 《紅樹林》教學設計和反思

    《紅樹林》教學設計和反思

    教材分析本文是一篇略讀課文,選編的意圖在於擴大學生的閱讀量,引導學生在閱讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林:遠觀紅樹林,近賞紅樹林,紅樹林的繁殖,紅樹林的精神。文章語言優美生動,堪稱寫景佳作,所以在教...

  • 《紅樹林》優秀教案設計

    《紅樹林》優秀教案設計

    學校及學生狀況分析大雁塔小學地處著名的古蹟大雁塔西側,毗鄰陝西省歷史博物館。創辦於1960年。整個校園精心設計規劃,形成了一個綠化、美化、淨化、文化的優雅育人環境。學校現有48個教學班,教工135名,學生3000多名。學...

  • 《紅樹林》優秀教案

    《紅樹林》優秀教案

    一、設計理念《語文課程規範》中指出:閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和考慮,受到情感薰陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。本...

  • 《紅樹林》的優秀教學設計

    《紅樹林》的優秀教學設計

    《紅樹林》的優秀教學設計教學目標:1.認識並正確、規範地書寫本課的3個生字,理解新詞。2.理解課文內容,瞭解紅樹林被稱爲“奇觀”的原因,能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能應用列提綱的方法梳理課文內容,進而形成整體感知...

  • 小樹優秀教學設計

    小樹優秀教學設計

    小樹優秀教學設計教學目標1、運用學過的識字方法認識本課的生字,並能正確、工整地書寫要求會寫的字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受春天種樹的歡快,瞭解種樹對保護環境、美化生活的意義。3、喜歡讀兒歌,有主動...

  • 紅樹林的教學設計

    紅樹林的教學設計

    教材簡析:來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣,那裏是另一番絢麗多姿的景象,海風吹來,綠浪翻滾,真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園,感受祖國的偉大。教學目標:1、認識並正確、規範地書...

  • 《紅樹林》教學設計4篇

    《紅樹林》教學設計4篇

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的《紅樹林》教學設計,僅供參考,歡...

  • 五年級《紅樹林》教學設計

    五年級《紅樹林》教學設計

    五年級《紅樹林》教學設計一、設計理念《語文課程規範》中指出:閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和考慮,受到情感薰陶,獲得...

  • 林海的優秀教學設計

    林海的優秀教學設計

    教材簡析:《林海》這篇課文選自著名作家老舍先生《內蒙風光》一文。作者身臨其境,親眼看到了大興安嶺的一草一木。文中既寫了大興安嶺林區的美麗景色,又從不同角度讚美了它對祖國建設所起的作用。作者運用多種修辭方法,展...

  • 《林海》優秀教學設計

    《林海》優秀教學設計

    《林海》優秀教學設計[設計理念]從教材中提煉美的因素,激發學生創造美的活動。並以此點燃情感,呼喚悟性,促進學生主動探求。[設計特色]以美感人,以情動人。[教學流程及設計意圖]一、匯入新課。概括學習寫景文章的一般方法:寫了什...

  • 五年級語文上冊《紅樹林》教學設計

    五年級語文上冊《紅樹林》教學設計

    學校及學生狀況分析大雁塔小學地處著名的古蹟大雁塔西側,毗鄰陝西省歷史博物館。創辦於1960年。整個校園精心設計規劃,形成了一個綠化、美化、淨化、文化的優雅育人環境。學校現有48個教學班,教工135名,學生3000多名。學...