有關小學四年級《蜜蜂引路》教學設計的精選知識

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小學四年級《蜜蜂引路》教學設計

【教材簡析】無數蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂羣，卻讓善於觀察、勤于思考的列寧當作嚮導。在陌生的地方找到了自己要找的人。看來，只要肯動腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。【學習目標】１、會認六個生字，會寫九個字。...
初中《蜜蜂引路》的教學設計

初中《蜜蜂引路》的教學設計教材分析課文講述了列寧在蜜蜂的帶領下找到養蜂人的故事。“引”是帶領的意思。課文共有4個自然段，可分爲兩部分。第一部分（第1自然段），寫往常列寧派人請養蜂人聊天。第二部分（第2~4自然段），寫這...
蜜蜂引路教案教學設計

蜜蜂引路<宿遷胡學慧>教學思路：這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作嚮導，找到養蜂人的故事。表現了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善於觀察，認真思考的人。課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發生的時間、...
小學語文《蜜蜂引路》教學設計

小學語文《蜜蜂引路》教學設計教材分析課文講述了列寧在蜜蜂的帶領下找到養蜂人的故事。“引”是帶領的意思。課文共有4個自然段，可分爲兩部分。第一部分(第1自然段)，寫往常列寧派人請養蜂人聊天。第二部分(第2~4自然段...
小學四年級語文《蜜蜂引路》教學設計

教學思路：這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作嚮導，找到養蜂人的故事。表現了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善於觀察，認真思考的人。課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發生的時間、地點、人物和列寧親自...
《蜜蜂引路》教學設計12篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《蜜蜂引路》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《蜜蜂引路...
《蜜蜂引路》教學設計

《蜜蜂引路》教學設計1一、教學目標1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。3、初步懂得遇到疑難的事情要仔細觀察，認真思考事物之間的關係，就可能找到解決問題的辦法。二、教學重點、...
《蜜蜂引路》優秀教學設計範文

教學目標：1、學習課文第三、四段，理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。2、初步培養學生抓住事物之間的關係，找到解決問題的方法的能力，培養學生仔細觀察，認真思考的.優秀品質。3、理解附近、觀察、驚訝、嚮導等詞語的...
二年級語文蜜蜂引路教學設計

二年級語文蜜蜂引路教學設計教學目標：1.會認6個生字，會寫9個生字，藉助拼音，自主識記，交流識記方法，遊戲鞏固並正確讀寫生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“往常”的意思。3.自讀自悟，合作學習，能領會列寧...
《蜜蜂引路》二年級語文教學設計

教材分析課文講述了列寧在蜜蜂的帶領下找到養蜂人的故事。“引”是帶領的意思。課文共有4個自然段，可分爲兩部分。第一部分（第1自然段），寫往常列寧派人請養蜂人聊天。第二部分（第2~4自然段），寫這次列寧在蜜蜂的帶領下自己找...
《蜜蜂引路》第一課時教學設計

教學目標：1、知道公雞的臉爲什麼紅了。懂得朋友、鄰居之間應互相關心、互相幫助。人與人之間應寬容相待。2、理解“深夜、搶修、趕”等詞的意思。3、分角色有感情地朗讀課文。教學重點：知道公雞的臉爲什麼紅了。教學難...
《蜜蜂引路》教學設計教案教學設計

教學目標：1、會認6個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“往常”的意思。3、能領會列寧善於觀察和思考的特點。教學重點、難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：“派”的識記與書寫，...
課文《蜜蜂引路》優秀教學設計

教學目的：1.學習列寧細心觀察，善於根據事物之間的關係解決問題的思想方法。2.瞭解題目與課文內容之間的.關係，懂得重點詞語的意義，正確流利地朗讀課文。3.學會漢字引、養、叢、仔、採、志及偏旁弓。教學重點：理解列寧解決...
《蜜蜂引路》最新教學設計

[教學要求]知識與能力1.學會本課生字、新詞。2.理解課文內容，體會人物特點。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。[重點難點]重點：理解課文內容，體會人物的特點。難點：學習按事情的發展順序連段成篇的方法。[課時安排]兩課時...
課文《蜜蜂引路》教學設計

[教學要求]知識與能力1．學會本課生字、新詞。2．理解課文內容，體會人物特點。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。[重點難點]重點：理解課文內容，體會人物的特點。難點：學習按事情的發展順序連段成篇的方法。[課時安排]兩課時。...
《蜜蜂引路》教學設計模板

教學目的1、知識點：讀通課文，讀懂課文內容。瞭解列寧的住所、小山、花叢、養蜂人的小房子的確切位置。引導學生明確列寧是怎樣找到養蜂人的。理解列寧的話“我有嚮導，是您的'蜜蜂把我領到這兒來的。”2、能力點：透過觀察...
蜜蜂引路語文教學設計

第一課時教學目標：1、初讀課文，理解課文第一自然段的內容，小學二年語文下冊：《蜜蜂引路》教學設計。2、學會8個生字，理解“引路、附近”等詞語的意思。教學重點：學習生字，理解新詞的意思。教學難點：生字字形的掌握。教學過程：...
課文《蜜蜂引路》教學設計範文

[教學要求]知識與能力1.學會本課生字、新詞。2.理解課文內容，體會人物特點。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。[重點難點]重點：理解課文內容，體會人物的特點。難點：學習按事情的發展順序連段成篇的方法。[課時安排]兩課時...
蜜蜂引路語文教學設計方案

課題：快樂讀書屋五蜜蜂引路授課時間：教學目標：1．認7個生字，會寫7個及一個詞語。2．確流利，有感情地朗讀課文。能區別“常常”和“往常”的不同用法。3．初步培養學生抓住事物之間的聯繫，找到解決問題的方法的能力，培養學生仔細觀...
關於蜜蜂引路教學設計

一、揭示課題。1、出示課題：蜜蜂引路教生字蜜、蜂。蜜注意中間部分的筆順。蜂讀準後鼻音，字形上與鋒區別。指導書寫。教師範寫，學生在課堂作業本上各寫一個。2、引路什麼意思？3、讀課題，說說你看了課題後想要說什麼？二、初...
蜜蜂引路的教學設計

一、教學要求1?學會本課8個生字。正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2?正確、流利地朗讀課文。練習默讀課文。3?理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。學習列寧善於觀察、認真思考的好品質。二、教材說明這篇...
蜜蜂引路教學設計

蜜蜂引路教學設計【教學目標】１、會認６個生字，會寫９個字。２、正確、流利，有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“往常”的不同用法。３、能領會列寧善於觀察和思考的特點。【教學重難點】學會本課生字並學會書寫是本課的重點也是...
《蜜蜂引路》教案設計範文

一、整體感知指名讀課文，思考：課文寫了一件什麼事？同桌交流初步感知的課文內容。二、朗讀感悟分組朗讀課文的第1、2段。a.討論：讀懂了哪些內容，還有什麼問題？小組之間交流，隨機理解“附近”“當地”。b.分別出示（投影儀或幻燈...
有關《蜜蜂引路》教學設計

環節教師活動學生活動激趣1.小朋友們，我們在學習第15課的時候，展示了畫風的水平。今天，我們要學習《蜜蜂引路》，老師還想和大家一起畫畫，願意嗎？2.不過，今天的畫畫，不光要動手，更要動腦，用我們的智慧來畫。覺得自己聰明有智慧的...
《蜜蜂引路》的教學設計方案

教學目標1.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會用附近驚訝造句。2.能正確、流利地讀課後練習3的兩組句子，並比較出每組兩句話有什麼不同。3.理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的，能正確回答課後練習1的兩個問...