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  • 《聲賦》古詩文

    《聲賦》古詩文

    ○聲賦夫禮樂相成,人之有生,物歸乎理,感在乎聲。聲之所起,其應多矣。既聞鄭以戒荒,亦稱《韶》於盡美。至若詩陳鐘鼓,禮奏笙簧,音懷律呂,韻合宮商。或嬋娟而如絕,或窈窕而復揚,將曲盡而逾妙,遇風吹而更長。潛鱗競躍,儀鳳來翔,嘉此聲...

  • 秋聲賦讀後感

    秋聲賦讀後感

    導語:《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。下面是小編整理的秋聲賦讀後感,希望對大家有所幫助。秋聲賦讀後感1《秋聲賦》作於嘉佑四年(1059),歐陽修時年53歲,是他繼《醉翁亭記》後的又一名篇。它駢散結合,鋪陳渲染,...

  • 歐陽修《秋聲賦》

    歐陽修《秋聲賦》

    導語:歐陽修的作品《秋聲賦》是宋代文學家中寫的一篇較早的賦,深受人們的喜愛。下面是小編分享的《秋聲賦》賞析,希望能夠幫到大家。秋聲賦歐陽子方夜讀書,聞有聲自西南來者,悚然而聽之,曰:異哉!初淅瀝以蕭颯,忽奔騰而砰湃,如...

  • 《秋聲賦》教學心得

    《秋聲賦》教學心得

    《秋聲賦》教學反思《秋聲賦》相對於《滕王閣序》來說是一篇比較簡單的文言文,文中以對話的形式,把文章全部結合在一起。但是對秋聲的描摹方面,有些難度,學生無法體會那種意境。本課的教學,我採用比較傳統的教學方法,因爲畢...

  • 秋聲賦讀後感700字

    秋聲賦讀後感700字

    《秋聲賦》仍如同剛纔一樣放在桌上,它旁邊的時鐘還在嘀嗒地走,絲毫沒有注意到之前到來的時光與心靈交錯碰撞。以下就是小編整理的秋聲賦讀後感700字,一起來看看吧!秋聲賦讀後感700字1《秋聲賦》作於嘉佑四年(1059),歐陽修...

  • 歐陽修《秋聲賦》賞析

    引言:《秋聲賦》是歐陽修所寫,雖身居高位,然有感於宦海沉浮,政治改革艱難,故心情苦悶,乃以悲秋爲題,抒發人生的苦悶與感嘆。以下是小編爲大家提供的,希望對你們有幫助。散文賞析文章用第一人稱的筆法來寫。一開始作者就爲我們...

  • 《秋聲賦》教學設計

    《秋聲賦》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的...

  • 《秋聲賦》教案板書

    《秋聲賦》教案板書

    《秋聲賦》教案板書一、匯入課文一年四季中,春天是美的,春光燦爛,豔麗動人;夏天也是美的,熱情奔放,令人回味無窮。那麼,秋天呢?更是令人難忘的。在中國的詩句中,頌讚秋的文字特別的多。我們一起來回憶一下,有哪些詩句是描寫秋的...

  • 《秋聲賦》教學反思

    《秋聲賦》教學反思

    《秋聲賦》共3段,一段一課時,相對而言,時間上比較有餘,學生能當堂掌握重點字詞及劃線句。對於課文第2、3段的講解,我自己不太滿意。第二段第一個問題“齊讀第二段,找出作者對秋聲直接評價的語句”學生就回答不上來,透過舉例...

  • 秋聲賦說課稿範文

    秋聲賦說課稿範文

    (一)說教材1.教材地位與作用《秋聲賦》選自蘇教版高中語文第四冊“文以氣爲主”版塊,本單元的教學重點是透過形象的語言準確把握文章主旨,體會作者深沉的情感。千百年來引起後人無數共鳴。2.教學目標新課程理念提倡教學應...

  • 《秋聲賦》譯文及註釋

    《秋聲賦》作於嘉祐四年(1059),歐陽修時年53歲,這是他繼《醉翁亭記》後的又一名篇。它駢散結合,鋪陳渲染,詞采講究,是宋代文賦的典範。下面是《秋聲賦》譯文及註釋,歡迎閱讀。譯文歐陽先生(歐陽修自稱)夜裏正在讀書,(忽然)聽到有聲...

  • 秋聲賦全文譯文

    《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。此賦作於宋仁宗嘉祐四年秋,歐陽修時年五十三歲,雖身居高位,然有感於宦海沉浮,政治改革艱難,故心情苦悶,乃以“悲秋”爲主題,抒發人生的苦悶與感嘆。下面,小編爲大家分享秋聲賦全文...

  • 秋聲賦翻譯及賞析

    秋聲賦翻譯及賞析

    (歐陽修自稱)夜裏正在讀書,(忽然)聽到有聲音從西南方向傳來,心裏不禁悚然。他一聽,驚道:“奇怪啊!”這聲音初聽時像淅淅瀝瀝的雨聲,其中還夾雜着蕭蕭颯颯的風吹樹木聲,然後忽然變得洶涌澎湃起來,像是江河夜間波濤突起、風雨驟然而...

  • 秋聲賦教課反思

    秋聲賦教課反思

    本堂課的教學前後始終以“學案”爲依託,爲學生營造融入文字的學習氛圍和搭設深入理解文字的學習支架,整堂課當中力圖以學生的學習經歷爲線索,貫穿學生整個學習過程中的問題,利用多媒體手段及時展現學生的學習過程,並及時解...

  • 《秋聲賦》說課稿範文

    《秋聲賦》說課稿範文

    (一)說教材1.教材地位與作用《秋聲賦》選自蘇教版高中語文第四冊“文以氣爲主”版塊,本單元的教學重點是透過形象的語言準確把握文章主旨,體會作者深沉的情感。千百年來引起後人無數共鳴。2.教學目標新課程理念提倡教學應...

  • 秋聲賦教學反思

    秋聲賦教學反思

    我是把這節課當作研究課來上的,目的在於拋磚引玉,能夠引起聽課教師的爭鳴,大家一起探討一下,看用這種方法上語文課究竟行不行,同時,也希望能夠利用這次機會大膽實踐一下自己早已有之的教學設想,並能得到專家指點。這節課上後...

  • 《秋聲賦》的教案設計

    《秋聲賦》的教案設計

    一、學習目標1、學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色,把蕭森悽清的氣氛渲染得生動、優美的藝術技巧。2、能借助文字研習,體會作者在文中抒發的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。(一)常識簡介(1)、作者簡介歐陽修,北宋文學家,字永...

  • 歐陽修《秋聲賦》原文

    秋聲賦,作於仁宗嘉祐四年1059年秋,歐陽修時年五十三歲,雖身居高位,然有感於宦海沉浮,政治改革艱難,故心情苦悶,乃以“悲秋”爲題,抒發人生的苦悶與感嘆。下面給大家蒐集整理了歐陽修《秋聲賦》原文,希望對大家有所幫助!歐陽修...

  • 秋聲賦原文及譯文

    秋聲賦,是歐陽修作於仁宗嘉祐四年(1059年)秋的一首文學作品。歐陽修時年五十三歲,雖身居高位,然有感於宦海沉浮,政治改革艱難,故心情苦悶,乃以“悲秋”爲題,抒發人生的苦悶與感嘆。接下來小編爲大家帶來了秋聲賦原文及譯文,歡...

  • 《秋聲賦》優質教案

    《秋聲賦》優質教案

    作爲一名教學工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的《秋聲賦》優質教案,僅供參考,大家一起來看看吧。【教學目標】1.瞭解作者及賦的基本常識,疏通...

  • 秋聲賦譯文及註釋

    秋在古代也是肅殺的象徵,一切生命都在秋天終止。作者的心情也因爲屢次遭貶而鬱悶,但他也借秋聲告誡世人:不必悲秋、恨秋,怨天尤地,而應自我反省。下面一起跟着小編來了解一下吧!秋聲賦宋代:歐陽修歐陽子方夜讀書,聞有聲自西南...

  • 《秋聲賦》說課稿

    《秋聲賦》說課稿

    作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫說課稿,認真擬定說課稿,說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的《秋聲賦》說課稿,希望對大家有所幫助。【教材分析】首次接觸到蘇教版的教材,對教材的編排非常喜歡,覺...

  • 《秋聲賦》優質課教案

    《秋聲賦》優質課教案

    【教學目標】1、誦讀課文,把握文言知識點。2、文初步感知課文,瞭解秋聲的特色。3、透過文字研習,瞭解文章結構,體會作者情感。【教學重點和難點】透過文字研習,瞭解文章結構,體會作者情感。【教學方法】探究法、討論法【教...

  • 秋聲賦原文及賞析

    原文:歐陽子方夜讀書,聞有聲自西南來者,悚然而聽之,曰:“異哉!”初淅瀝以蕭颯,忽奔騰而砰湃,如波濤夜驚,風雨驟至。其觸於物也,鏦鏦錚錚,金鐵皆鳴;又如赴敵之兵,銜枚疾走,不聞號令,但聞人馬之行聲。予謂童子:“此何聲也?汝出視之。”童...

  • 《秋聲賦》教案設計

    《秋聲賦》教案設計

    《秋聲賦》教案設計一、學習目標1、學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色,把蕭森悽清的氣氛渲染得生動、優美的藝術技巧。2、能借助文字研習,體會作者在文中抒發的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。(一)常識簡介(1)、作者簡介歐...