有關巧解古詩鑑賞 (人教版高三必修五)的精選知識

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細分表達技巧，巧解古詩鑑賞 (人教版高三必修五)

細分“表達技巧”，巧解古詩鑑賞所有的文字目的都爲了表達，所有的表達可分爲“平實”與“技巧”二大類。高考語文中說起來複雜的表達技巧，實際上也就只包括兩個方面：一是從語言運用角度分析的“修辭手法”；二是從描寫與抒情...
古代詩歌鑑賞（五）評價(人教版高三必修) 教案教學設計

一、考點解說評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，就是分析評價作品主題的社會意義，作品的思想感情和作者的觀點態度；分析評價要中肯，要就詩論詩,實事求是，具體分析。例：下列詩詞中均有“愁”，請分析每一首詩中“愁”的具體...
古典詩詞之人物形象鑑賞教學案例(人教版高三選修)

教學目標1.提高學生解答古典詩歌人物鑑賞題的能力；2.培養學生初步鑑賞古典詩歌的能力。教學重點：把握閱讀詩歌的重要環節，抓住關鍵詞句讀懂詩歌。教學難點：針對不同的題型選擇恰當的答題角度。教學方法與思路1.從高考古典...
古代戲曲鑑賞(人教版高二必修)

古代戲曲鑑賞提綱一、中國傳統戲曲概念（綜合性舞臺藝術。主要包括宋元南戲、元雜劇、明清傳奇及近代、現代的京劇和各種地方戲）二、古代戲曲語言和藝術手法的鑑賞（一）鑑賞戲曲語言1、雜劇和傳奇的戲劇語言（曲詞、賓白、科...
高考詩歌鑑賞題巧解

漫成一首杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。8.對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A.首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。B.第三句寫白鷺屈曲着身...
古詩賞析技巧指導(人教版九年級選修)

勉縣定軍山鎮楊家山中學：戚繼祥郵編：724200《語文課程標準》在“課程目標”中指出“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。近年來，中考試題中出現了古詩賞析題，一般有一首詩兩個小題...
高考古詩鑑賞題教案(人教版選修教學設計)

鑑賞評價能力是語文閱讀能力中層次最高的一個層級，爲E級。它是需要以識記、理解和分析綜合爲基礎，還需要文學、文體以及其他許多知識和能力參與才形成的一種專門能力，但只要對詩詞曲有興趣，對課內同類作品認真研讀過，做這...
詠史懷古詩鑑賞教案教學設計(人教版高二必修五)

教學目標：（一）知識目標：1.掌握詠史懷古詩常見的思想感情和藝術手法。2.探究詠史懷古詩，準確把握讀懂詠史懷古詩的方法與技巧（二）能力目標：引導學生掌握詠史懷古詩常見的思想感情和藝術手法。（三）情感態度價值觀：1培養學生分析、...
詠史懷古詩賞析--以史爲鑑因寄所託(人教版高三必修)

詠史懷古詩是指以歷史題材爲詠寫對象的詩歌創作。大多針對具體的歷史事件或歷史人物或歷史時間段有所感慨或有所感悟而作。詠史懷古詩具有“詩”（文學性）與“史”（歷史性）的雙重特徵。所以它又具有兩結合：“詠史”與“言志...
高考詩歌鑑賞題思想情感的解讀技巧(人教版高三必修) 教案教學設計

一首優秀的古典詩歌，它的形象塑造、語言特色，亦或它所運用的表達技巧，應當都有可圈可點之處。但一部作品所體現的思想內容和作者表達出的觀點態度，纔是它的最大藝術價值之所在。所以，評價文學作品的思想內容和作者的觀點態...
古詩鑑賞技巧

1、用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和願望等等，屬於借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意...
古詩鑑賞答題技巧分類講練(人教版高三) 教案教學設計

古代詩歌鑑賞，應力求準確到位，這就要求我們在答題過程中，不僅能讀懂讀通詩歌，而且能用簡潔規範的語言表述出來。古代詩歌鑑賞題，雖然有較強的開放性，但弄清命題指向，講究答題思路的清晰規範、語言的簡練得體，十分必要。下面結...
高考詩歌鑑賞解題先誤例談(人教版高三必修) 教案教學設計

李海燕不能聯繫全詩，片面答題例1閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖确坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注：這首詩是蘇軾貶謫黃州後所作，題目中的“東坡”既是他勞動與生活的處所，也是他...
文言文解題(人教版高三必修)

文言文閱讀文言理解題解密文言文閱讀中有一個考點爲“歸納內容要點，概括中心意思”，這是對考生分析、理解文意能力的綜合考查。應對這一考點，訓練重點應放在引導學生學會“分析”上。學會分析，又須從研究試題是如何“設障...
鑑賞詩歌的表達技巧之修辭手法教案教學設計(蘇教版高三必修五)

《鑑賞詩歌的表達技巧之修辭手法》教案教學目標1．瞭解詩歌中常用的修辭技巧及詩歌鑑賞中修辭技巧的命題特點2．學會結合具體詩句分析修辭技巧的運用。3．掌握和規範詩歌鑑賞修辭技巧題目的答題步驟。教學過程匯入：播放歌曲...
古代詩歌鑑賞（四）表達技巧(人教版高三必修) 教案教學設計

表達技巧(藝術技巧、藝術手法)包括：修辭手法，表達方式，表現手法，結構技巧。一、修辭手法重點把握常見的八種修辭手法二、表達方式1、描寫手法a、描寫角度：上下，遠近，俯視仰視b、描寫內容：所見，所聞，所感（聽覺、視覺、觸覺、味覺...
古詩鑑賞專題教案 (人教版高三必修五)

山東省鄆城縣楊莊集中學苑仁純一、古代詩詞中常見的思想情感1.憂國傷時如：反映離亂的痛苦：杜甫《春望》；國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2.建功報國如：保家衛...
鑑賞古典詩歌的幾點技巧 (人教版高二)

成安三中楊瑩瑩【摘要】在語文學習中，鑑賞古典詩歌是一個難點，也是一個必考點，絕大多數學生在解讀古典詩歌時常常會無從下手。詩歌是最集中、精煉、概括地反映社會生活和自我感受的一種文學式樣，其特點是用精煉的語言塑造...
高考古詩詞鑑賞教案 (人教版高三)

關於古詩詞鑑賞，“考試說明”把它定位在“初步”鑑賞詩詞的形象﹑語言﹑表達技巧和思想內容上。但在實際的考查中，詩歌鑑賞題的得分率一向偏低，很多同學都把它視爲難以逾越的高峯，望而生畏，望而卻步，以至做題時迷迷糊糊地跟着感...
詩歌鑑賞術語--意象(人教版高三必修教學設計)

教學目的：1．瞭解詩歌鑑賞中的術語--意象。2．意象的特點及其作用。3．高考中試題對意象的考查分析。4．練習相關的高考試題。教學重點：上述目標之1、3、4。教學難點：上述目標之2。教具使用：多媒體投影儀課時安排：一課時教學過程與...
古代詩歌鑑賞（三）語言(人教版高三必修) 教案教學設計

考點解說高考鑑賞詩歌的語言要求理解語言所表達的思想感情和表達效果，並能體會語言美，作一定程度的評述。考查方向1、品評詩句中某個字眼的藝術效果即賞析詩眼（煉字）2、對語言風格的評價專題講解一、瞭解詩歌的語言1、意...
古詩詞鑑賞題答題模式(高三必修)

（一）形象意境類寫的什麼（內容）是什麼？提問方式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？提問變式①：某一聯詩爲我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什麼樣的思想？提問變式②：某幾句詩描寫了什麼樣的景物？抒發了...
古詩詞語言鑑賞教案(人教版高三必修)

浠水實驗高中陳利平教學目標：1．熟悉《考試說明》對古詩詞語言鑑賞的考查要求。2．緊扣高考熱點，掌握古詩詞語言鑑賞的方法。3．歸納古詩詞語言鑑賞的解題方法。教學重難點：古詩詞語言的鑑賞和解題方法。教學方法：實題講練、討...
詩歌鑑賞之煉句學案設計(人教版高二必修五)

學習目標：掌握詩歌鑑賞煉句題的答題思路，能夠規範答題學習過程：一、自主學習閱讀下面這首唐詩，完成第1題。過融上人蘭若①茶毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微。【注】①融，詩人所要尋訪的...
邊塞詩情感鑑賞教案教學設計(人教版高二必修五)

一.教學目標：知識與能力1、瞭解邊塞詩的風格特點。2、積累邊塞詩的常見意象。3、初步瞭解邊塞詩的常用表現手法。過程與方法1.藉助工具書和有關資料，讀懂不太深的我國古代詩文，背誦一定數量的古代詩文名篇。學習古代詩詞...