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有關《小小竹排畫中游》第一課時教學設計的精選知識

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  • 《小小竹排畫中游》第一課時教學設計5篇

    《小小竹排畫中游》第一課時教學設計5篇

    作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《小小竹排畫中游》第一課時教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《...

  • 《小小竹排畫中游》教學設計

    《小小竹排畫中游》教學設計

    《小小竹排畫中游》教學設計教學目標1.透過看圖學習短文,讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒,激發學生熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。2.學會兩個新偏旁,“艹”草字頭,“氵”三點水旁。3.學習6個詞語,7個生字,讀準字音,識記字形。4...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時優秀教學設計範文

    《小小竹排畫中游》第一課時優秀教學設計範文

    【預設目標】1、知識:認識12個生字,三個偏旁。2、能力:培養學生的識字能力,正確流利地朗讀課文的能力,增強合作意識。3、情感:在理解課文內容,知道江南十分美麗富饒的基礎上,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。【設計理念】學...

  • 《小小竹排畫中游》第二課時教學設計範文

    《小小竹排畫中游》第二課時教學設計範文

    教學目標認知目標:理解“兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉、順水流、畫中游”等詞語的意思,能正確、熟練、有感情地朗讀課文,背誦課文。情感目標:知道江南是個美麗、富饒的地方,感悟江南的美麗、富饒,激發內心的喜愛、讚美之情操...

  • 課文《小小竹排畫中游》教學設計

    課文《小小竹排畫中游》教學設計

    《小小竹排畫中游》是一首詩歌,短短三句,描繪了風景秀美,物產豐富的江南水鄉。在進行教學設計時,主要注重了以下幾方面:1.以讀代講,讀中感悟。語文課程標準指出:閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐...

  • 小小竹排畫中游第二課時的教學設計範文

    小小竹排畫中游第二課時的教學設計範文

    一、複習課文1、一課我們一起學習了一篇優美的課文。現在請同學一起把課文讀一讀。(課件出現課文內容)2、同學們讀得非常認真,誰能背出來?(指名背)會背的可以站起來,不會的可以看書讀。二、複習鞏固生字詞1、(課件出現生字)同學們...

  • 《小小竹排畫中游》第2課時教學設計範文

    《小小竹排畫中游》第2課時教學設計範文

    一、複習課文1、一課我們一起學習了一篇優美的課文。現在請同學一起把課文讀一讀。(課件出現課文內容)2、同學們讀得非常認真,誰能背出來?(指名背)會背的可以站起來,不會的可以看書讀。二、複習鞏固生字詞1、(課件出現生字)同學們...

  • 《小小竹排畫中游》的教學設計

    《小小竹排畫中游》的教學設計

    教學設計理念江南風光旖旎,是我國的旅遊勝地,課文教學採用孩子們感興趣的組織旅行團出遊的方式,讓孩子們在一定的情境中瞭解江南、認讀生字、感知圖畫、朗讀課文。教學目標:1.認識12個生字。會寫口、日、中3個字。認識2個...

  • 《小小竹排畫中游》第2課時教學設計

    《小小竹排畫中游》第2課時教學設計

    【教學目標】認知目標:理解兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉、順水流、畫中游等詞語的意思,能正確、熟練、有感情地朗讀課文,背誦課文。情感目標:知道江南是個美麗、富饒的地方,感悟江南的美麗、富饒,激發內心的喜愛、讚美之情操...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計

    《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計

    《小小竹排畫中游》是一首詩歌,短短三句,描繪了風景秀美,物產豐富的江南水鄉。在進行教學設計時,主要注重了以下幾方面:1、以讀代講,讀中感悟。語文課程標準指出:閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐...

  • 公開課《小小竹排畫中游》第一課時教學設計範文

    公開課《小小竹排畫中游》第一課時教學設計範文

    【教材內容簡析】《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要透過對江南水鄉的優美景色的介紹,讓學生體會到江南的美麗,激發學生熱愛家鄉的思想感情。【設計理念】以學生爲主體,重視學生的情感、態度、價值觀的培養,依據學生的...

  • 有關《小小竹排畫中游》第一課時教學設計

    有關《小小竹排畫中游》第一課時教學設計

    【教學目標】1、認真看圖,理解圖意。透過看圖學習短文,讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒,激發學生熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。2、學會兩個新偏旁,艹草字頭,氵三點水旁。3、學習6個詞語,7個生字,讀準字音,識記字形。4、透過...

  • 《小小竹排畫中游》教學遊戲設計

    《小小竹排畫中游》教學遊戲設計

    作爲一名教職工,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《小小竹排畫中游》教學遊戲設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。遊戲...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時教學設計

    《小小竹排畫中游》第一課時教學設計

    【教學目標】1、認識12個生字,會寫“口、日、中”3個字,認識2個筆畫,橫折和橫折勾和3個偏旁“山、木、艹”。2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。3、理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感...

  • 小小竹排畫中游的教學設計

    小小竹排畫中游的教學設計

    小小竹排畫中游的教學設計一、教材分析。本文講了一個小男孩在景色秀麗的江南水鄉,撐着小竹排順流而下,他觀賞着兩岸美麗的風光,被這風光深深吸引而感覺自己就像在畫中游。課文貫穿着一條明顯的情感線索,易激起學生身臨其...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時教案

    《小小竹排畫中游》第一課時教案

    作爲一位傑出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家整理的《小小竹排畫中游》第一課時教案,歡迎閱讀與收藏。《小小竹排畫中游》...

  • 《小小竹排畫中游》第二課時教學設計模版

    《小小竹排畫中游》第二課時教學設計模版

    一、複習課文1、一課我們一起學習了一篇優美的課文。現在請同學一起把課文讀一讀。(課件出現課文內容)2、同學們讀得非常認真,誰能背出來?(指名背)會背的可以站起來,不會的可以看書讀。二、複習鞏固生字詞1、(課件出現生字)同學們...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時最新教學設計

    《小小竹排畫中游》第一課時最新教學設計

    【教學目標】1、認識12個生字,會寫口、日、中3個字,認識2個筆畫,橫折和橫折勾和3個偏旁山、木、艹。2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。3、理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。【教...

  • 小學語文《小小竹排畫中游》第一課時教學設計

    小學語文《小小竹排畫中游》第一課時教學設計

    【教材分析】這是一首讚美江南水鄉秀麗景色的詩。一個男孩撐着小小的竹排順流而下,他觀賞着兩岸美麗的風光,感覺在畫中游覽一樣,課文貫穿對江南水鄉的讚美之情,旨在激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下,“鳥兒唱,魚兒遊。...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時教學設計3

    《小小竹排畫中游》第一課時教學設計3

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家...

  • 課文《小小竹排畫中游》的教學設計

    課文《小小竹排畫中游》的教學設計

    設計理念:1、一年級學生擅長直觀,形象思維能力強,活潑好動,注意力不能長時間集中,所以在理解字詞時,應採取多種形式:看圖理解。聽音理解。聯繫生活經驗理解等。2、學生的個性能力不同,所以在指導學生認記字形時,應鼓勵學生用自...

  • 《小小竹排畫中游》第1課時教學設計

    《小小竹排畫中游》第1課時教學設計

    【預設目標】1、知識:認識12個生字,三個偏旁。2、能力:培養學生的識字能力,正確流利地朗讀課文的能力,增強合作意識。3、情感:在理解課文內容,知道江南十分美麗富饒的基礎上,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。【設計理念】學...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計範文

    《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計範文

    【教學要求】1、正確地朗讀課文。2、透過讀課文知道江南是魚米之鄉。3、明白勤勞是美德。【教學重點】讀課文了解江南是魚米之鄉。【教學難點】小竹排爲什麼在畫中游?那這幅畫的作者會是誰呢?【教學準備】課件、貼圖(樹、鳥...

  • 《小小竹排畫中游》 第一課時的教學設計

    《小小竹排畫中游》 第一課時的教學設計

    教學目標1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。認識2個筆畫“橫折、橫折鉤”和3個偏旁“山、木、糹”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發學生熱愛家...

  • 《小小竹排畫中游》第一課時的教案設計

    《小小竹排畫中游》第一課時的教案設計

    【教材分析】這是一首讚美江南水鄉秀麗景色的詩。一個男孩撐着小小的竹排順流而下,他觀賞着兩岸美麗的風光,感覺在畫中游覽一樣,課文貫穿對江南水鄉的讚美之情,旨在激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下,鳥兒唱,魚兒遊。表...