有關課文《唯一的聽衆》教學設計的精選知識

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課文《唯一的聽衆》教學設計範文

課文《唯一的聽衆》教學設計範文【素質教育目標】１、知識教學點：⑴學會６個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。⑵仔細閱讀文章，邊讀邊思，體會“我”學...
課文《唯一的聽衆》教學設計

課文《唯一的聽衆》教學設計學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心...
唯一的聽衆教學設計

《唯一的聽衆》這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長爲一名成功的小提琴手的歷程。下面是小編收集整理的唯一的聽衆教學設計，歡迎閱讀參考！一、設計理念語文教學要着眼於學生語文素養的提高語文素...
唯一的聽衆的課程教案設計

教學目標1．學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。2．有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3．理解課文內容，引導學...
《唯一的聽衆》公開課教案設計

【學習目標】1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。【課前準備】有關...
課文《唯一的聽衆》的教學設計

課文《唯一的聽衆》的教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。教學重點：引導學生...
《唯一的聽衆》的課堂教學設計

教學目標1、學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。2、引導學生從老教授的言行中感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，從我的心理，行動變化中感受我對老教授的敬佩、感激之情。3、有感情的朗讀課文，學習作者的寫作方...
《唯一的聽衆》教學設計

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《唯一的聽衆》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
課文唯一的聽衆的教學設計

課文唯一的聽衆的教學設計【學習目標】1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物...
《唯一的聽衆》教學設計

作爲一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的《唯一的聽衆》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《唯一的聽衆》教學設計1...
《唯一的聽衆》第二課時教學設計

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的《唯一的聽...
《唯一的聽衆》的教學設計

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家...
公開課《唯一的聽衆》教案設計

【教學目標】1、學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。2、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3、理解課文內容...
課文唯一的聽衆教學設計

課文唯一的聽衆教學設計【教學目標】有感情地朗讀課文，能提出不懂的問題與同學討論。理解課文內容，從老教授的言行與“我”的心理、行動變化幾個方面感受老教授對“我的愛護、鼓勵，以及”“我”對她的敬佩、感激之情。【...
課文唯一的聽衆教學設計範文

課文唯一的聽衆教學設計範文【教學目標】1、學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。2、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫...
課文《唯一的聽衆》的教學設計範文

【學習目標】1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。【教學過程】第一...
唯一的聽衆語文教學設計

【教學目的】１、“聽衆”形象與心理的評析與探究。２、對本文揭示的人生哲理的深層領悟。３、培養學生的關愛品質，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自己的心靈多些善意。【教學重點】“聽衆”形象與心理的評...
《唯一的聽衆》教學設計

教學目標1.自主學習本課生字，並能正確地書寫。2.有感情地朗讀課文，抓住老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面，感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。3.抄寫描寫生動傳神的句子。教學準備...
唯一的聽衆的教學設計

【教材簡析】文章透過一個“音樂白癡”成爲能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事，告訴人們：默默的關懷，真誠地幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，能幫助一個孩子樹立起自信心。無論做什麼事情，只要由有信心，有毅力，刻苦學習，一定能...
唯一的聽衆教學設計範文

唯一的聽衆教學設計範文【教學目標】1、瞭解課文內容，感受老人真誠無私幫助他人的美好心靈，體會作者對老人的感激與敬佩的思想感情。2、體會側面描寫隊表現主題的作用。3、有感情的朗讀課文。【教學重點】瞭解課文內容，...
小學課文《唯一的聽衆》教學設計

【教學目標】【基礎知識積累】學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。【方法與能力】有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印...
唯一的聽衆設計教案

教學目標1．學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。2．有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3．理解課文內容，引導學生從...
唯一的聽衆教案設計

教學目標1、自主學習本課生字，並能正確地書寫。2、有感情地朗讀課文，抓住老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面，感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的敬佩、感激之情。3、抄寫描寫生動傳神的句子。教學準備教師：準備...
第十一課唯一的聽衆教學設計

【教學目標】【基礎知識積累】學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。【方法與能力】有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深...
唯一的聽衆課程教學設計

25日，全體小學語文青年教師進行了第一期的培訓，我也是一名青年教師，有幸參加了這次學習活動。我所在的六年級組集體聽了李老師的一節語文課——《唯一的聽衆》。我看到李老師以自己的特色詮釋着語文課堂教學中生命的對話...