有關一去二三裏教學設計 (人教版一年級上冊)的精選知識

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一去二三裏教學設計 (人教版一年級上冊)

第三小學彭清香[教學目標]1．認識本課的十二個生字2．正確流利地朗讀古詩，試着背誦古詩。3．結合圖畫了解古詩的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜。[教學重難點]認識12個字，有感情地朗讀、背誦古詩。[設計理念]這是孩子們在...
一年級上冊《一去二三裏》教學設計範文

一、教學目標1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫“橫”2、正確、流利地朗讀課文。並背誦課文。3、初步感受童瑤中所表現的景色美。二、教學重點難點1、重點是以認字和寫字。2、難點是分辨“八”和“入”。三、教學準備...
人教版一年級第二冊《一去二三裏》優秀教案

一、教材分析《一去二三裏》是義務教育人教版語文課文第一冊的識字一，是繼學習拼音之後第一篇識字課文。二、教學目的：1．知識與技能：．學會5個生字和4種基本筆畫並能正確書寫。能按一定的順序觀察圖畫。2．過程與方法：複習鞏固...
《一去二三裏》教學設計

一、教學目的1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫一。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感受童謠中所表現的景色美。二、教學重難點重點：認字和寫字。難點：分辨八和入。三、教學方法比較記憶法、以讀代講法四、教具準備課...
一去二三裏導學案 (人教版一年級上冊)

主題：課題1一去二三裏主備課人楊曉夢班級一（1使用日期主備內容修訂內容預習提綱1、用拼音自學古詩中的詩句。2、學習一到十的數字讀寫。3、給下列漢字注音。一去二三裏四五六七八九十導學目標1．認識12個字，會寫3個字。認...
《一去二三裏》教學設計 (人教新課標一年級上冊)

《一去二三裏》是一首古代童謠，它向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住着幾戶人家。山裏幾座亭臺錯落有致地排列着，樹上、路邊盛開着各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中。學...
一年級上冊《一去二三裏》教學設計

一年級上冊《一去二三裏》教學設計教學目標１、認識１０個生字，有感情朗讀詩歌。２、圖文結合，大體瞭解詩歌的意思，體會山村的優美和生活的快樂。３、初步認識田字格，學會寫“一”。教具準備課件、卡片、生字果。教學過程一、以情激...
一去二三裏教學設計

一去二三裏教學設計教學目標：1、認識12個生字，有感情朗讀詩歌。2、圖文結合，大體瞭解詩歌的意思，體會山村的優美和生活的快樂。3、初步認識田字格，學會寫“一”。教學重點、難點：認識12個生字，初步認識田字格，學會寫“一”。...
一年級上冊《一去二三裏》教學反思

修訂後的人教版小學語文第一冊教材中的《一去二三裏》是首流傳非常廣的古詩。“一去二三裏”使人想到詩人郊遊或因事外出，一走就是兩三里路；“煙村四五家”則是詩人看見沿途炊煙裊裊，幾戶人家；“亭臺六七座，八九十枝花”仿...
一去二三裏教案教學設計(蘇教版一年級上冊)

學講目標1.學會本課生字“一、二、三”；兩條綠線中的生字只識不寫；認識“一”橫這一基本筆畫。2.透過誦讀，大體瞭解詩歌的意思，體會山村的優美和生活的快樂。重、難點1.“一”橫這一基本筆畫的名稱，讀準“四”和“十”。2....
人教版一年級上冊在家裏教案教學設計

教學分析：本課是識字（一）中的第3課，前面兩課分別是透過童謠學習表示數字的漢字和象形字歸類識字，引導學生學習一些識字方法。本課有一幅圖、一組詞語和一篇課文。詞語是圖中事物的名稱，多爲家庭陳設和用品，可以進行說話練習，...
一去二三裏第一課時教案教學設計(蘇教版一年級上冊)

教學目標：1、認識10個生字，學會“一、二、三”的音、形、意。2、圖文結合，大體瞭解詩歌的意思，體會山村的優美和生活的快樂。教學準備：課件，生字果，燕子。教學過程：一、匯入。1、小朋友已經學完了拼音，對吧？從這堂課開始，我們就...
一年級語文上冊《一去二三裏》教學設計

一、教學設想。《一去二三裏》是三個不同版本教材一年級上冊中的《識字1》中的一篇課文。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數目的10個漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構成一幅美麗、恬靜的山村...
《一去二三裏》教案教學設計(人教版一年級上冊)

《一去二三裏》是人教版一年級上冊中的“識字1”。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數目的10個漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構成一幅美麗、恬靜的山村風景畫。這首小詩描繪景物錯落有致，10個...
《一去二三裏》教學設計 (鄂教版一年級上冊)

一、教學要求：1．複習鞏固漢語拼音。2．認識12個生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。3．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4．觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。二、教學重點、難點：教學重點是認字寫字，難點是辨認八、入...
一年級上《一去二三裏》教學設計

教學目標1．會認“三、臺、六、十、花”五個生字。2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3．結合圖畫了解古詩的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜。教學重難點認識5個字，有感情地朗讀、背誦古詩。教學過程一、激趣匯入1、同學們...
一年級上冊《一去二三裏》教學設計

教學目標：1、學會5個生字，認識4種筆畫“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點）、（捺）”2、正確地朗讀課文教學重點：1、二、四、十的讀音，二的讀音與拼音的讀法不一樣。2、寫好5個字，“四”先裏頭，後封口。“八”先撇後捺。“十”先橫後豎。教學...
《一去二三裏》教案教學設計 (人教版一年級上冊)

《一去二三裏》是人教版一年級上冊中的“識字1”。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數目的10個漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構成一幅美麗、恬靜的山村風景畫。這首小詩描繪景物錯落有致，10個...
人教版一年級課文《一去二三裏》教學設計

一、教學目的1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫“一”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感受童謠中所表現的景色美。二、教學重難點重點：認字和寫字。難點：分辨“八”和“入”。三、教學方法比較記憶法、以讀代講法四...
人教版小學語文第一冊《一去二三裏》教學設計

修訂後的人教版小學語文第一冊教材中的《一去二三裏》是首流傳非常廣的古詩。一去二三裏使人想到詩人郊遊或因事外出，一走就是兩三里路；煙村四五家則是詩人看見沿途炊煙裊裊，幾戶人家；亭臺六七座，八九十枝花彷彿讓人看到數...
《一去二三裏》教學設計

教材簡說：課文是一首古代童謠，他向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住着幾戶人家。山裏幾座亭臺錯落有致的排列着，樹上、路邊盛開着各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數字鑲嵌其中。本課...
一去二三裏說課稿 (人教版一年級上冊)

彭清香一．說教材《一去二三裏)是人教版小學語文第一冊中的第一篇古詩誦讀。這首詩是北宋哲學家邵雍所作，短短的20個字中，就有10個數字，這10個數字按照從小到大的順序，巧妙地將小路、煙村、亭臺、鮮花等景物編織在一起，勾勒...
一去二三裏教學設計

作爲一名老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的一去二三裏教學設計，歡迎閱讀與收藏。一去二三裏教學設計1教學目...
《菜園裏》教學設計 (人教版一年級上冊)

教學目標：1、認識“菜園、豆角、蘿蔔、心、又、捉迷藏、嘴、越、風”14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識一個筆畫“”和一個偏旁“”。2、認識一些蔬菜、瞭解它們的一些特點，培養學生的觀察和探究能力。3、正確...
人教版一年級上冊《一去二三裏》教學反思

這篇古詩是一年級的學生在結束漢語拼音的學習後第一次接觸到古詩誦讀這個課型，雖然有很多孩子曾經讀過古詩，有的可以背出幾十首，甚至上百首古詩，可是那種讀背和古詩誦讀課是有着天壤之別的。在第一次古詩誦讀課上我們需要...