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  • 《六月二十七日望湖樓醉書》譯文及賞析

    《六月二十七日望湖樓醉書》譯文及賞析1《六月二十七日望湖樓醉書》宋代:蘇軾黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書》譯文翻滾的烏雲像潑灑的墨汁還沒有完全遮住天...

  • 六月二十七日望湖樓醉書擴寫

    六月二十七日,正值夏季,烈日炎炎,我與多日未見的友人在望湖樓上小聚了一番。“小二!拿酒來!”“好嘞!”正喝到興頭上,忽覺得天空陰沉了,緊接着閃了幾下,遠處傳來陣陣雷聲。轉頭望去,只見那山頭的'黑雲來勢洶洶,似打翻的墨水,迅速...

  • 六月二十七日望湖樓醉書原文翻譯及賞析

    六月二十七日望湖樓醉書原文翻譯及賞析1六月二十七日望湖樓醉書其一黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。其二放生魚鱉逐人來,無主荷花到處開。水枕能令山俯仰,風船解與月徘徊。其三烏菱白芡...

  • 六月二十七日望湖樓醉書原文及賞析

    六月二十七日望湖樓醉書朝代:宋代作者:蘇軾原文:黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。譯文烏雲上涌,就如墨汁潑下,卻又在天邊露出一段山巒,明麗清新,大雨激起的水花如白珠碎石,飛濺入船。忽然間狂風...

  • 六月二十七日望湖樓醉書改寫(通用15篇)

    六月二十七日望湖樓醉書改寫1大自然中,一切萬物都隱藏着無窮無盡的奧祕。天氣像一個調皮的小姑娘,說“笑”就“笑”,說“哭”就“哭”,無論幹什麼都得順着她的心意,隨時會來個晴天或霹靂。六月二十七日那天,燦爛的陽光照得...

  • 望湖樓醉書改寫作文

    望湖樓醉書改寫作文

    在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編爲大家收集的望湖樓醉書改寫作文,歡...

  • 蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(其一)》古詩賞析

    蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(其一)》古詩賞析

    《六月二十七日望湖樓醉書(其一)》是宋代文學家、書法家蘇軾謫居杭州期間創作的組詩。下面是小編整理的蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(其一)》古詩賞析,歡迎閱讀與收藏!《六月二十七日望湖樓醉書(其一)》原文:黑雲翻墨未遮山,白...

  • 六月二十七日望湖樓醉書改寫作文12篇

    六月二十七日望湖樓醉書改寫作文12篇

    在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的六月二十七日望湖樓醉書改寫...

  • 《六月二十七日望湖樓醉書》說課稿

    《六月二十七日望湖樓醉書》說課稿

    一、說教材:《六月二十七日望湖樓醉書》是蘇教版義務教育六年制小學語文第十冊七單元的第一篇。本文是一首文質兼美、情景交融的古詩,作者蘇軾以精煉的文字展現了一場急來驟去的西湖雨。文章既有寫景的語句,又隱藏人物內...

  • 六月二十七日望湖樓醉書改寫精選15篇

    六月二十七日望湖樓醉書改寫1六月二十七日時,我來到了杭州,在杭州西湖邊看到了一幅雨過天晴的景色。那天,我安頓好馬在望湖樓上飲酒,上午陽光明媚,午後,這六月的天氣就像娃娃的臉,說變就變,頓時,天上飄來幾朵烏雲,蜻蜓,燕子低飛,...

  • 《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計 教案教學設計

    贛榆縣海頭鎮第二中心小學王繼聚【設計說明】古詩教學應注重策略,關鍵之處要體會古詩的文字美,音韻美,意境美,'方寸之地意味無窮',進而熟讀成誦,積累於胸.蘇軾寫的《六月二十七日望湖樓醉書》,巧妙地運用比喻,形象...

  • 《春夜喜雨》和《望湖樓醉書》教學設計

    《春夜喜雨》和《望湖樓醉書》教學設計

    宜秀區楊橋鎮中心學校江小琴設計理念:1、閱讀是學生的個性化行爲,應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。2、閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理...

  • 《六月二十七日望湖樓醉書》原文及賞析

    《六月二十七日望湖樓醉書》原文及賞析

    蘇軾對詞的變革,基於他詩詞一體的詞學觀念和“自成一家”的創作主張。蘇軾在詞的創作上取得了非凡的成就,就一種文體自身的發展而言,蘇詞的歷史性貢獻又超過了蘇文和蘇詩。蘇軾繼柳永之後,對詞體進行了全面的改革,提高了詞...

  • 《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計

    《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計,歡迎...

  • 改寫《六月二十七日望湖樓醉書》作文(集合6篇)

    改寫《六月二十七日望湖樓醉書》作文(集合6篇)

    在平日的學習、工作和生活裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的改寫《六月二十七日望湖樓醉書》作文,希望能夠幫助到...

  • 歷史名人李白醉書狂草敵兵的故事

    歷史名人李白醉書狂草敵兵的故事

    導語:李白,字太白,原籍隴西成紀(今甘肅天水)。隋朝末年,全家遷到西域的碎葉(在今吉爾吉斯斯坦共和國北部),李白就出生在那裏。五歲那年,他又隨父親遷居綿州昌隆(今四川江油)青蓮鄉,所以他又號青蓮居士。下面是小編整理的相關...

  • 六月二十七日望湖樓醉書古詩改寫

    六月二十七日望湖樓醉書古詩改寫

    某一日,蘇軾與詩友相約在酒樓吃飯,詩友向蘇軾傾訴着自己的不得志,說到一半,忽然掩面而泣,誰也沒有再說話。良久,詩友舉起酒杯,緩緩開口:“蘇兄,人生無趣,人生無趣啊。”蘇軾皺起眉頭,看着哭喪着臉的詩友,心裏很不是滋味。六月二十...

  • 六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾

    六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾

    蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》是怎樣的一首古詩,《六月二十七日望湖樓醉書》表達怎樣的思想情感?《六月二十七日望湖樓醉書》翻譯又是怎樣的呢?六月二十七日望湖樓醉書黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹...

  • 改寫六月二十七日望湖樓醉書(15篇)

    改寫六月二十七日望湖樓醉書1“譁——”雨下來了。朝天上看去,一大片一大片的烏雲在飛速地移動着。整個天空是黑色的,黑得出奇,黑得壓抑,黑得令人恐懼。天空中還夾雜着一絲白,深灰和淺灰,如同裝滿了墨汁,被打翻了一樣。遠處...

  • 優質課《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計(通用5篇)

    優質課《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計(通用5篇)

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編爲大家整理的優質課《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計(通...

  • 《六月二十七日望湖樓醉書》教學反思範文

    《六月二十七日望湖樓醉書》教學反思範文

    《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了杭州西湖夏天疾雨急來急去的情景。詩人善於捕捉瞬間的變化,像高明的攝影師一樣,拍下墨雲、雨珠、風吹、湖水等景象,生動地呈現在讀者面前。現將本課的一些教學反思述之如下:一、新課的導...

  • 《六月二十七日望湖樓醉書》課程教案

    《六月二十七日望湖樓醉書》課程教案

    教學目標:①能正確,流利,有感情的朗讀古詩。②能用知詩人,解詩意,悟詩境的方法讀懂詩,理解詩意思。③體會詩的意境美,感受詩人豪邁奔放的詩詞風格。教學過程:一、匯入並揭題1、(1)有這麼一句俗語:六月天,娃娃臉。你知道是說什麼的...

  • 《六月二十七日望湖樓醉書》的教學反思

    《六月二十七日望湖樓醉書》的教學反思

    蘇教版第十冊23課《古詩兩首》之《六月二十七日望湖樓醉書》,現將本課的一些教學隨感述之如下:⒈、新課的匯入永遠是門藝術。如何在課伊始就激發學生的學習興趣?美國心理學家布盧姆說過:學習的最大動力是對學習材料的興趣...

  • 六月二十七日望湖樓醉書改寫作文15篇

    六月二十七日望湖樓醉書改寫作文15篇

    在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編爲大家收集的六月二十七日望湖...

  • 六月二十七日望湖樓醉書改寫

    六月二十七日望湖樓醉書改寫1大自然中,一切萬物都隱藏着無窮無盡的奧祕。天氣像一個調皮的小姑娘,說“笑”就“笑”,說“哭”就“哭”,無論幹什麼都得順着她的心意,隨時會來個晴天或霹靂。六月二十七日那天,燦爛的陽光照得...

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