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有關《數的奇偶性》教學設計的精選知識

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  • 《數的奇偶性》教學設計模板

    《數的奇偶性》教學設計模板

    教學內容:北師大版教材五年級上冊14~15頁《數的奇偶性》。學情分析:本班現有學生65人,其中男生34人,女生31人。學生思維活躍,樂於探索。五年級學生已經有了一些探索數學問題的方法和總結規律的經驗,思維比較活躍。他們能隨時...

  • 《數的奇偶性》教學設計

    《數的奇偶性》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的《數的奇偶性》教學設...

  • 函數的奇偶性教案範文

    函數的奇偶性教案範文

    作爲一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的函數的奇偶性教案範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。函數...

  • 奇偶函數的性質

    奇偶函數的性質

    奇偶函數的性質:奇函數性質:1、圖象關於原點對稱2、滿足f(-x)=-f(x)3、關於原點對稱的`區間上單調性一致4、如果奇函數在x=0上有定義,那麼有f(0)=05、定義域關於原點對稱(奇偶函數共有的)偶函數性質:1、圖象關於y軸對稱2、...

  • 《函數奇偶性》優秀的教學設計範文

    《函數奇偶性》優秀的教學設計範文

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的《函數奇偶性》優秀的教學設計範文,僅供參考,希望...

  • “數的奇偶性”教學設計

    “數的奇偶性”教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家整理的“數的奇偶性”教學設計,僅供參考,大家一起來看...

  • 數的奇偶性教學設計

    數的奇偶性教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的數的奇偶性教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。數的奇偶性教學設...

  • “數的奇偶性”教學設計6篇

    “數的奇偶性”教學設計6篇

    在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的“數的奇偶性”教學設計,歡迎大家分享。“數的奇偶性”教學設計11、通...

  • 函數的奇偶性教學反思

    函數的奇偶性教學反思

    作爲一名人民老師,我們要有一流的教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編精心整理的函數的奇偶性教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。函數的奇偶性教學反思...

  • 《數的奇偶性》教學反思

    《數的奇偶性》教學反思

    作爲一名到崗不久的人民教師,課堂教學是重要的工作之一,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思應該怎麼寫纔好呢?以下是小編幫大家整理的《數的奇偶性》教學反思,希望對大家有所幫助。《數的奇偶性》教學反思11...

  • 函數奇偶性判斷

    判斷方法1、先分解函數爲常見的一般函數,比如多項式x^n,三角函數,判斷奇偶性。2、根據分解的函數之間的運算法則判斷,一般只有三種種f(x)g(x)、f(x)+g(x),f(g(x))(除法或減法可以變成相應的乘法和加法)3、若f(x)、g(x)其中一個爲...

  • 函數奇偶性教學反思

    函數奇偶性教學反思

    本節課的教學模式是採用循序漸進,由簡單的問題引入,然後在教師的引導下,探索結論,最後,在教師的指導下,對所學的實際結論進行學生的實際應用。一、這種教學模式的教學程序是:(一)實際練習引入課題,並能去發現生活中的相關資訊,引...

  • 函數奇偶性課件

    函數奇偶性課件

    函數的奇偶性是指在關於原點的對稱點的函數值相等。函數奇偶性課件內容,一起來看看!課標分析函數的奇偶性是函數的重要性質,是對函數概念的深化.它把自變量取相反數時函數值間的關係定量地聯繫在一起,反映在圖像上爲:偶函數...

  • 《解決問題(兩數之和的奇偶性)》教學設計

    《解決問題(兩數之和的奇偶性)》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的《解決問題(兩數之和的奇...

  • 和與積的奇偶性教學設計方案

    和與積的奇偶性教學設計方案

    教學目標:能正確判斷兩數之和的奇偶性,並利用兩數之和的奇偶性解決簡單的實際問題;初步感知兩數之積的奇偶性。運用所學知識和已有的經驗,自主探索、合作交流、反思驗證尋求兩數之和的奇偶性的判斷方法,體會用“數形結合”...

  • 數的奇偶性的教學反思

    數的奇偶性的教學反思

    引導語:數的奇偶性想必大家都知道,那麼有關課程數的奇偶性的教學反思要怎麼寫呢?接下來是小編爲你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!1、創設問題情境的目的在於上課時創設一種學生探索的氛圍,以激發學生的學習興趣,爲學生提供自...

  • 函數的奇偶性說課稿設計

    函數的奇偶性說課稿設計

    函數的奇偶性說課稿(一)一、教材分析1.教材所處的地位和作用"奇偶性"是人教A版第一章"集合與函數概念"的第3節"函數的基本性質"的第2小節。奇偶性是函數的一條重要性質,教材從學生熟悉的及入手,從特殊到一般,從具體到抽象,...

  • 《解決問題兩數之和的奇偶性》教學設計

    《解決問題兩數之和的奇偶性》教學設計

    一、教學目標(一)知識與技能能正確判斷兩數之和的奇偶性,並利用兩數之和的奇偶性解決簡單的實際問題;初步感知兩數之積的奇偶性。(二)過程與方法能運用所學知識和已有的經驗,透過自主探索、合作交流、反思驗證尋求兩數...

  • 和與積的奇偶性教學設計

    和與積的奇偶性教學設計

    作爲一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的和與積的奇偶性教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...

  • 複合函數的奇偶性

    F(G(X)),若G(X)爲偶函數,當任意取關於X對稱的'兩點X1,-X1時,有G(X1)=G(-X1),所以F(G(X1))=F(G(-X1))。因此內偶則偶。F(G(X)),若G(X)爲奇函數,當任意取關於X對稱的兩點X1,X2時,有-G(X1)=G(-X1),所以當F爲偶時,F(G(X1))=F(-G...

  • 函數的奇偶性數學課件

    函數的奇偶性數學課件

    函數奇偶性是研究函數的一個重要策略,因此成爲函數的重要性質之一,它的研究爲今後冪函數、三角函數的性質等後續內容的深入起到了鋪墊作用.奇偶性的教學無論是在知識還是在能力方面對學生的教育都起到非常重要的作用,因...

  • 《數的奇偶性》教學設計範文

    《數的奇偶性》教學設計範文

    教學目標:1、在實踐活動中認識奇數和偶數,瞭解奇偶性的規律。2、探索並掌握數的奇偶性,並能應用數的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。3、透過本次活動,讓學生經歷猜想、實驗、驗證的過程,結合學習內容,對學生進行思想...

  • 《數的奇偶性》的教學設計

    《數的奇偶性》的教學設計

    教學內容:北師大版教材五年級上學期14——15頁。教學目標:1、嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發現規律,運用數的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。2、經理探索加法中數的奇偶性變化的過程,在活動中發現加法中的數的奇...

  • 數的奇偶性教學反思

    數的奇偶性教學反思

    數的奇偶性是小學數學的教學的重點,教師要做好這部分內容,則需要做好教學的反思,透過反思,提升教學工作的質量和水平,下面是數的奇偶性教學反思,一起來看看吧!數的奇偶性教學反思【1】“數的奇偶性”是五年級上冊第一單元的...

  • 函數單調性與奇偶性教案

    函數單調性與奇偶性教案

    教學目標1。瞭解函數的單調性和奇偶性的概念,把握有關證實和判定的基本方法。(1)瞭解並區分增函數,減函數,單調性,單調區間,奇函數,偶函數等概念。(2)能從數和形兩個角度熟悉單調性和奇偶性。(3)能借助圖象判定一些函數的單調性,能...