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  • 《比一個數少幾的應用題》教案範文

    《比一個數少幾的應用題》教案範文

    《比一個數少幾的應用題》教案範文教學目標1.透過操作使學生掌握求比一個數少幾的應用題的數量關係.2.正確解答求比一個數少幾的應用題.教學重點掌握求比一個數少幾的數量關係.教學難點掌握求比一個數少幾的數量關係.教具學...

  • 二年級數學《比一個數少幾的應用題》教案設計

    二年級數學《比一個數少幾的應用題》教案設計

    一、教學內容:P23例4二、教學目標:1、□比○少5個,□擺幾個?使學生會解答“求比一個數少幾的數”的問題,知道用減法計算的算理。2、初步培養學生分析、比較和靈活解答的能力。三、教學重、難點:求比一個少幾的數用減法計算...

  • 求比一個數少幾的數教案

    求比一個數少幾的數教案

    教學內容:課本P24---P25,練習四教學目標:1、使學生能夠熟練運用所學的100以內的加減法知識解決“求比一個數少幾的數”的簡單問題。2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。教學重點:提高學生100以內的加減法...

  • 《求比一個數少幾的數》教案

    《求比一個數少幾的數》教案

    《求比一個數少幾的數》教案教學內容:課本P23例4教學目標:1.引導學生學習用減法解決“求比一個數少幾的數”的問題。2.使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3.培養學生的數學生應用意識和...

  • 比一個數的幾倍多少幾的的問題教學反思

    比一個數的幾倍多少幾的的問題教學反思

    一、從已知問題入手,降低問題的難度。解答這類問題的關鍵是尋找題中數量間的`關係。爲了幫助學生找準題量的數量關係,我從已知問題入手,先根據整倍的數量關係,進而小坡度地引出比一個數的幾倍多(少)幾的問題,這樣更符合學生...

  • 《求比一個數少幾的應用題》優秀教案

    《求比一個數少幾的應用題》優秀教案

    教學目標:1、理解和掌握求比一個數少幾的數的應用題的數量關係。2、知道求比一個數少幾的數用減法計算。3、透過數量關係的分析,培養分析問題和解決問題的能力。教具:課件學具:三角形和圓形教學過程:一、複習引入:1、用學具...

  • 《求比一個數多幾的應用題》說課稿

    《求比一個數多幾的應用題》說課稿

    作爲一位優秀的人民教師,時常需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的《求比一個數多幾的應用題》說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。一、設計理念本節...

  • 《求一個數比另一個數多幾少幾》複習教案

    《求一個數比另一個數多幾少幾》複習教案

    教學目標1.使學生初步學會列式解答求一個數比另一個數多幾、少幾的問題,並進一步培養學生的計算能力。2.透過操作,培養學生的動手操作能力。3.初步培養學生的分析推理能力,能夠運用所學知識解決生活中的簡單問題。教學重...

  • 《求一個數比另一個數多少幾的應用題》混合練習題

    《求一個數比另一個數多少幾的應用題》混合練習題

    教學時間:教學內容:求一個數比另一個數多(少)幾的應用題的混合練習教學目標:知識:學會求一個數比另一個數多(少)幾的.應用題的方法。能力:培養一定的分析能力。教學重難點:解題方法突破方法:講解法、練習法教具:小黑板、投影機、...

  • 求比一個數少幾的數的應用題教案

    求比一個數少幾的數的應用題教案

    教學內容:教材第57~58頁準備題、例3、“想想算算”,練習十二第1~2題教學要求:使學生理解的數量關係和解答方法,學會解答,初步培養比較、分析、判斷、推理的能力,體會數學與生活的聯繫。教學過程:(一)組織教學1.小朋友,今天有許...

  • 《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》的教學反思

    《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》的教學反思

    這節課我自認爲最大的亮點是選用的材料很簡單,都是運用身邊的資源。在課的一開始我是用拍手匯入,我拍5下,學生拍7下,請學生提問題,一下子把學生的注意力吸引過來了.教學過程中我也沒有采用書上的主題圖,而是在課的一...

  • 《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》數學教學反思

    《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》數學教學反思

    《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》數學教學反思這節課我自認爲最大的亮點是選用的材料很簡單,都是運用身邊的資源。在課的一開始我是用拍手匯入,我拍5下,學生拍7下,請學生提問題,一下子把學生的注意力吸引過來...

  • 小學一年級數學《求一個數比另一個數多幾的應用題》教案

    小學一年級數學《求一個數比另一個數多幾的應用題》教案

    教學目標(一)使學生初步學會比較兩數多少的方法.(二)使學生初步學會解答求一個數比另一個數多幾的應用題,初步培養分析推理能力.教學重點和難點重點:進一步瞭解減法的含義和作用,能用減法運算求一個數比另一個數多幾的式題...

  • 《求比一個數的幾倍多幾少幾的問題》的教學反思

    《求比一個數的幾倍多幾少幾的問題》的教學反思

    您現在正在閱讀的青島版《求比一個數的幾倍多幾少幾的問題》教學反思文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!青島版《求比一個數的幾倍多幾少幾的問題》教學反思1.注重學生整體把握資訊,有利於更好的分析數...

  • “求一個數比另一個數多(或少)百分之幾的應用題”教學案例及反

    “求一個數比另一個數多(或少)百分之幾的應用題”教學案例及反

    一、創設情境,引出問題師:同學們,你們知道2008年奧運會在哪裏舉行嗎?生:在中國的北京!(臉上都洋溢着自豪的笑容)師:前兩屆奧運會,中國隊都取得了非常好的成績,讓世界震驚!同學們,想不想重溫一次中國的驕傲?生:想!師:好,老師就與同...

  • 求比一個數少幾的數的應用題導學案

    求比一個數少幾的數的應用題導學案

    求比一個數少幾的數的應用題導學案設計思路:本節課針對弱智兒童識記慢、思維能力差、對學習興趣不濃等特點,加強直觀教學,強調課堂演示和學生自己反覆動手實踐,以增強感性認識,使學生透過看一看、擺一擺、做一做等小步子、...

  • 求比一個數多幾的應用題教學設計

    求比一個數多幾的應用題教學設計

    一、設計理念本節課的教學設計力圖體現“尊重學生,注重發展,使之‘做’數學”的教學理念。做數學是目前數學教育的一個重要觀念,它強調學生學習是一個現實的經驗、理解和反思的過程,強調以學生爲主體的學習活動對學生理解...

  • 《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》教學反思範文

    《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》教學反思範文

    這節課我自認爲最大的亮點是選用的材料很簡單,都是運用身邊的資源。在課的一開始我是用拍手匯入,我拍5下,學生拍7下,請學生提問題,一下子把學生的注意力吸引過來了.教學過程中我也沒有采用書上的主題圖,而是在課的一...

  • 《求比一個數少幾的應用題》優秀教學設計

    《求比一個數少幾的應用題》優秀教學設計

    《求比一個數少幾的應用題》優秀教學設計教學內容:P88—89的複習題和例10、例11及相應練習教學目標:1、理解和掌握求比一個數少幾的數的應用題的數量關係。2、知道求比一個數少幾的數用減法計算。3、透過數量關係的分析...

  • 《求一個數比另一個數多幾的應用題》的教學反思

    《求一個數比另一個數多幾的應用題》的教學反思

    求一個數比另一個數多幾的應用題,本節課屬於計算教學。傳統的計算教學往往只注重算理、單一的算法及技能訓練,比較枯燥。依據新的數學課程標準,我認爲:本節課在教法上力求體現以下幾點:1、創設生動具體的教學情境,使學生...

  • 求比一個數多幾分之幾是多少的應用題教學設計

    求比一個數多幾分之幾是多少的應用題教學設計

    第6課時求比一個數多幾分之幾是多少的應用題學習目標:1、理解“求比一個數多幾分之幾是多少”的應用題的結構特點,學會分析此類應用題的數量關係。2、進一步訓練畫線段圖的能力,提高解答此類應用題的熟練程度。學習重難...

  • 求比一個數多幾的應用題說課稿

    求比一個數多幾的應用題說課稿

    一、設計理念本節課的教學設計力圖體現“尊重學生,注重發展,使之‘做’數學”的教學理念。做數學是目前數學教育的一個重要觀念,它強調學生學習是一個現實的經驗、理解和反思的過程,強調以學生爲主體的學習活動對學生理解...

  • 《一個數比另一個數多幾(或少幾)的應用題》說課稿

    《一個數比另一個數多幾(或少幾)的應用題》說課稿

    一、說教材和要求。1、義務教育六年制小學教科書數學第二冊p72“求一個數比另一個數多幾(或少幾)的應用題”。2、教材簡析本節課主要是引導學生用減法解決求一個數比另一個數多幾的問題,這是學生第一次正式學習解決這類...

  • 《求一個數比另一個數多幾(少幾)》的教學反思

    《求一個數比另一個數多幾(少幾)》的教學反思

    您現在正在閱讀的《求一個數比另一個數多幾(少幾)》教學反思文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!《求一個數比另一個數多幾(少幾)》教學反思求一個數比另一個數多幾或少幾的問題是小學數學一年級下冊的內容...

  • 求一個數比另一個數多(少)百分之幾的教案

    求一個數比另一個數多(少)百分之幾的教案

    求一個數比另一個數多(少)百分之幾的教案求一個數比另一個數多(少)百分之幾課一開始,我並沒有按照通常的教學模式先複習求一個數是另一個數的百分之幾的應用題,再引到新例題,而是用學生感興趣的北京中辦奧運會的話題導人新...