有關第10課木蘭詩學案的精選知識

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第10課木蘭詩學案

教學目標：1、初步瞭解南朝民歌的特點和修辭特點。2、學會誦讀和背誦這首古詩。3、培養探究能力教學重點討論和探究問題，養成利用各種渠道解決問題的能力。情感、態度和價值觀目標：1、感受木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主...
《木蘭詩》課文教案

教學目的:1理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、誇張等修的表現力量，教學要點：1故事情節和木蘭形象。2記敘的詳略處理3對偶和排比教學設想：1.這首詩以木...
《木蘭詩》導學案

教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表...
《木蘭詩》備課答案

學習目標1、能結合註釋學習生字詞，熟讀並背誦課文。2、從整體上把握故事情節，理清故事的基本脈絡。3、掌握名句，欣賞修辭作用。4、學習木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。學習重點1、2、3學習難點1、2、3學習過程第...
《木蘭詩》課堂教學

同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前後語調一致，沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師：同學們讀的很...
《木蘭詩》教學課件

教學目標：1、瞭解這首詩的民歌特色。2、掌握詩文的含義。3、瞭解木蘭形象。教學時間：二教時第一教時一、解題。簡介這首詩產生的年代和木蘭其人。①這是一首民歌，是人民大衆的口頭集體創作，經過文人潤色後用文字記錄下來...
第8課木蘭詩課件

木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰疆場數年，屢建功勳，無人發現她是女子。唐代追封爲孝烈將軍，設祠紀念。以下是小編爲大家整理的第8課木蘭詩課件相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！第8課木蘭詩課件1教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的...
《木蘭詩》課件

木蘭詩寫的是一位女子代父從軍的故事，塑造了一個勤勞樸實、勇敢堅毅、不貪功名、熱愛家鄉的巾幗英雄形象。下面是小編整理的木蘭詩課件，希望對你有幫助!木蘭詩課件：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何...
木蘭詩教學案

一、教法建議拋磚引玉1.本單元“單元提示”強調：“學習本單元，要整體感知課文大意，欣賞優美、精彩的語言。”“《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄形象，爲千古傳誦的名篇”，故教學本課不宜進行支離破碎的翻譯，宜從整體上把握故事...
木蘭詩教學課件

《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子...
木蘭詩課案設計

教學目標1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2．學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點：（1）複述故事（2）理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難點...
木蘭詩課件中學

《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細緻，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術感染力。教學目標1.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2.學...
木蘭詩課後題答案

木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。(惟聞通：唯)東...
《木蘭詩》導學案

【學習目標】：1、積累文言詞語，學習詳略得當的敘事方法，力爭熟讀成誦。2、分析木蘭這個人物形象。3、學習古代勞動人民保家衛國的熱情。【學習重點】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。【學習難點】：學習詳略得當的敘事方法...
木蘭詩導學案

學習目標：1.能夠準確流利的背誦課文,整體把握課文內容。2.掌握文言重點詞的含義，並能夠準確的翻譯課文。3.在理解詩歌內容的基礎上，品析木蘭的人物形象特點。4.學習排比、對偶等句式，並體會排比句式的作用。5.體會文章詳...
《木蘭詩》第一課時教案

一、匯入新課同學們，你們知道木蘭這個人物嗎？哪一個同學給大家講一下關於木蘭的故事？（學生講故事）木蘭替父從軍的故事流傳了一千多年，你認爲木蘭成爲世世代代人們所景仰的英雄人物的原因在哪裏？（學生自由發言，教師.總結要點）木...
木蘭詩(第二課時)教案

教材分析花木蘭是一個家喻戶曉的巾幗英雄，這首詩透過木蘭代父從軍的故事，展現了木蘭的英雄形象，這節課的學習重在使學生了解木蘭的英雄性格，從中受到美的薰陶。三維目標１．知識與能力分析故事情節，瞭解木蘭的形象，提高同學們閱...
木蘭詩的學案

《木蘭詩》學案㈠教學目標1.透過各種方式反覆誦讀，體會的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。2.引導學生領會故事情節富有戲劇性、生動性的特點。3.引導學生加深體會本文詳略處理得當的寫作特色。4.瞭解木蘭這一巾幗...
課文《木蘭詩》的教案

課型設計：基於學生對木蘭替父從軍的瞭解，可對詩歌內容處理上簡潔明快些，用小標題的形式概括詩歌內容。賞析詩歌的語言藝術，明確多種藝術寫作手法。理解木蘭替父從軍的詩歌主旨。課時：2課時教學進展：導言：同學們都知道“巾幗...
第10課《木蘭詩》教案

教學目標：1、初步瞭解南朝民歌的特點和修辭特點。2、學會誦讀和背誦這首古詩。3、培養探究能力教學重點討論和探究問題，養成利用各種渠道解決問題的能力。情感、態度和價值觀目標：1、感受木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主...
《木蘭詩》課後題答案

《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記敘了木蘭女扮男裝，代父從軍、征戰沙場、凱旋迴朝、建功受賞、辭官還鄉的故事，塑造了一個勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚...
木蘭詩課後第三題答案

下面是小編整理的木蘭詩課後第三題答案，歡迎閱讀。注意下列句子中加點的部分，看看這些句子各有什麼句式特點，從詩中再找出一些類似的句子。1.問女何所思，問女何所憶。這兩句是復沓句。復沓與疊句的`區別是，復沓可以更換少...
木蘭詩新課標教案第1、2課時

[教學目標及重點]l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]教讀課第一課...
第10課《木蘭詩》教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集...
木蘭詩備課教案

理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國主義精神。以下是小編爲您蒐集整理提供到的木蘭詩備課內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！木蘭詩備課1教學目標：1.反覆誦讀，並背誦全詩；分析關鍵句子，來總結本文...