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  • 《荷花》優質課教學設計

    《荷花》優質課教學設計

    《荷花》優質課教學設計一、設計理念(以人爲本)人,雖爲血肉之軀,卻因有情而顯得血肉豐滿。兒童,更是人小情多,可稱得上“情感的王子”。我們的小學語文教材也是有情之物。中國的文學創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經...

  • 荷花課堂教學設計

    荷花課堂教學設計

    一、設計理念(以人爲本)人,雖爲血肉之軀,卻因有情而顯得血肉豐滿。兒童,更是人小情多,可稱得上情感的王子。我們的小學語文教材也是有情之物。中國的文學創作歷來講究一個情字。情者文之經、情動而辭發爲情造文等闡述無不表...

  • 課文荷花的優秀教學設計

    課文荷花的優秀教學設計

    課文荷花的優秀教學設計設計理念:在觀察想象的同時,師生互動學習,讓學生獨立思考,發散思維,教師主導解難與點撥,學生在教學設計中提煉實踐活動。是師生互相參與,評價,探討與交流爲一體的教學體系。《新時期小學教學指南》中指...

  • 荷花一課教學設計

    荷花一課教學設計

    荷花一課教學設計【教學目標】1、在多種形式的誦讀中領略荷葉荷花的美麗動人的丰姿,感受大自然這位傑出的畫家神奇的創作。2、藉助網絡學習這一新興的教學手段,在直觀地展示中積累、運用語言,使荷花這一大自然的傑作深深...

  • 課文《荷花》優秀教學設計

    課文《荷花》優秀教學設計

    課文《荷花》優秀教學設計【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文。2、學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。3、知道作者中按照“先總述,後分述”的方式描寫白荷花的各種矯美姿態的。4、透過對課文富有感...

  • 《荷花》課時二教學設計

    《荷花》課時二教學設計

    《荷花》課時二教學設計第二課時一、複習題要,轉入主題。1.質疑,探討。同學們,昨日學完葉聖陶爺爺的《荷花》之後,對我影響頗深。今天,誰能說說葉聖陶爺爺是從什麼樣的角度把荷花觀察的透徹入微?學生A:從高到低,由外到內!老師:搖...

  • 課文荷花優秀教學設計

    課文荷花優秀教學設計

    課文荷花優秀教學設計【教材分析】《荷花》是小學語文三年級下冊的一篇精讀課文,這篇課文用生動優美的語言,按看荷花的順序描述了公園裏的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文不到400字,卻把一池的荷花寫活了,表達了作者...

  • 荷花課程教學設計

    荷花課程教學設計

    【教學目標】1、會認3個生宇,會寫出12個生宇。能正確讀寫荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優美語言。3、理解課文內容,感受...

  • 《荷花》優秀教學設計

    《荷花》優秀教學設計

    一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感,就沒有什麼素質可言。兒童是情感的王子,人小情多(李吉林語)。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個情字。情者文之經、情動而辭發、爲情...

  • 荷花課題教學設計

    荷花課題教學設計

    荷花課題教學設計【教材分析】《荷花》是小學語文第六冊的一篇精讀課文,這篇課文用生動優美的語言,按看荷花的順序描述了公園裏的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文不到400字,卻把一池的荷花寫活了,表達了作者對大...

  • 《荷花》課文教學設計

    《荷花》課文教學設計

    《荷花》課文教學設計教學目標:知識目標:1.學會本課生字,正確理解下列詞語:荷花、蓮蓬、飽脹、翩翩起舞。2.理解課文內容,感受荷花的美麗。能力目標:培養學生感情朗讀的能力;閱讀想象能力;會背課文;積累優美語言。情感目標:培養...

  • 《荷花》的優質教學設計

    《荷花》的優質教學設計

    一、教學目標:1、學會本課的12個生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。養成積累語言的良好習慣。3、欣賞荷花的美麗,體會大自然的神奇力量,培養熱愛大自然的`感情。二、教學重點:理解荷花開放的種種姿態,想...

  • 《荷花》的說課教學設計

    《荷花》的說課教學設計

    19世紀德國教育家第斯多惠形象地指出:“一個真正的教師指點給學生的不是己投入千百萬年動盪的現成的大廈,而是促使他們去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建築。”我國教育家葉聖陶也曾指出:“教師教任何功課,‘講’都是...

  • 《荷花》優質課件設計

    《荷花》優質課件設計

    【教學目標】1、透過情境的創設和課文的朗讀,感受荷花及大自然的美。2、自主學習生字新詞,品讀自悟,積累語言材料。3、透過語言實踐活動,提高學生的語言表達能力。【教學過程】一、揭題匯入,激發興趣1、讓學生回憶《學畫...

  • 語文課文荷花優秀教學設計

    語文課文荷花優秀教學設計

    語文課文荷花優秀教學設計19世紀德國教育家第斯多惠形象地指出:“一個真正的教師指點給同學的不是己投入千百萬年動盪的現成的大廈,而是促使他們去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建築。”我國教育家葉聖陶也曾指出:“...

  • 《荷花》優質教學設計

    《荷花》優質教學設計

    《荷花》優質教學設計一、複習匯入:1、出示生字卡片,指名讀一讀。2、其餘學生評議。二、新授:(一)讀議第一自然段:初聞荷香1、指名讀第一自然段,其餘學生思考:文中哪一個詞語表達了作者想看荷花時的迫切心情?指名說。(趕緊)2、出...

  • 《荷花》課課堂教學設計

    《荷花》課課堂教學設計

    【設計理念】美是大自然絢麗多姿的真實體現,也是人對大自然情意的自然流露。《荷花》一課以優美的語言讚揚了大自然的景物──荷花的美。本文教學時旨在以讀爲主,體驗情感,領悟內容。讓學生透過初讀課文感知美,細讀品味欣...

  • 《趕花》優質課的教學設計

    《趕花》優質課的教學設計

    《趕花》優質課的教學設計教學目標:1、透過學習課文,使學生了解養蜂人一年四季,天南海北,趕花采蜜的艱辛勞動生活。2、透過句子中關鍵詞語的理解,領會句子的含義。3、讀通課文,自學生字詞。教學過程:一、引入1、談話:同學們,花...

  • 語文課文《荷花》優秀教學設計

    語文課文《荷花》優秀教學設計

    一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感,就沒有什麼素質可言。兒童是情感的王子,人小情多(李吉林語)。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個情字。情者文之經、情動而辭發、爲情...

  • 《荷花》優質課件

    《荷花》優質課件

    【教學目標】1、會認3個生宇,會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優美語言。3、理解課文內容,感受荷...

  • 課文《荷花》教學設計

    課文《荷花》教學設計

    課文《荷花》教學設計教學目標:1、會認3個生宇,會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風飄動”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優美語言...

  • 課文《荷花》的優秀教學設計

    課文《荷花》的優秀教學設計

    課文《荷花》的優秀教學設計【教學目標】1、透過預習學會本課生字和由生字組成的新詞。2、透過觀察畫面,創設情境,深人感知課文(瞭解荷葉、荷花的樣子),欣賞荷花的美麗,培養學生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。3、透過...

  • 荷花優質課教案設計

    荷花優質課教案設計

    荷花優質課教案設計教學目標:1、複習生字,能正確認讀“荷花、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、舞蹈、蜻蜓、清香、碧綠、挨挨擠擠、翩翩起舞”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容,感受荷花的美麗,...

  • 荷花優質課教學設計

    荷花優質課教學設計

    荷花優質課教學設計【教學目標】1、會認3個生宇,會寫出12個生宇。能正確讀寫荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優美語言。3...

  • 荷花課文教學設計

    荷花課文教學設計

    荷花課文教學設計【設計思想】在閱讀教學中創設美好的情境,幫助學生理解,豐富學生的積累。【教學過程】一、匯入課文,交流收集的文字資料或圖片師:導語:同學們,南宋著名詩人楊萬里曾經寫過這樣一首很美的詩。(出示古詩《曉出...