博文谷有關詩例的精選知識
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![題畫詩例說以語文論文]( "題畫詩例說以語文論文")
題畫詩例說以語文論文
題畫詩是我國傳統藝術的一種獨特表現形式。它把無聲的畫和有聲的詩巧妙地融爲一體，使人們有一種既見其畫又見其畫外之意的妙境。明代有“江南第一風流才子”之稱的唐寅，有一幅這樣的畫：水塘的一邊，長着幾層蘆葦，蘆葦後一漁...
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![山寺詩例說論文]( "山寺詩例說論文")
山寺詩例說論文
“夜宿峯頂寺，舉手捫星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。”李白在山水詩的創作中，最擅長於以情寫景，以景抒情，這首《夜宿山寺》詩描寫的是山中的一座小寺院。從詩的語句看，詩人只是寫了一座小寺院，但仔細咀嚼，山寺的靜穆，環境的淨謐...
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![雛燕愛情詩歌(組詩)範例]( "雛燕愛情詩歌(組詩)範例")
雛燕愛情詩歌(組詩)範例
紅葉的濃度，就是愛情的溫度伸出赤色的手臂，舉起相思的旗子傾倒在啓封的牽念裏，不能醒過來醉倒。深深的苦海里，載不起的思念泅渡心海，從春走到秋步步相思，日日相思走不出一片紅葉的葉脈走不出悠悠情愫，望斷天涯扯不斷的情絮捻...
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![古詩鑑賞例釋]( "古詩鑑賞例釋")
古詩鑑賞例釋
高考語文《考試說明》中明確要求考生應具有“初步鑑賞文學作品的內容、語言、表達技巧”的能力。古代詩歌是一種最精練的藝術形式，其藝術形象的概括性、抒情性都很強，最能突出的表現社會生活的典型意義。因此，高考試題把...
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![續寫木蘭詩例文]( "續寫木蘭詩例文")
續寫木蘭詩例文
織布機吱吱的響了，我正在織着美麗的布。姐姐走在我跟前，詢問着：“妹妹，你在哀嘆着什麼啊？”“昨晚看到了可汗徵兵的文告，名冊有很多卷，每卷都有父親的名字。父親已年過八十了。我沒有哥哥，只有一...
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舉例孟浩然的詩
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（現湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之爲孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。孟浩然生當盛唐，早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望後，尚能自重，不媚俗世，修道歸隱終身。曾隱...
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![古詩鑑賞示例]( "古詩鑑賞示例")
古詩鑑賞示例
玉樓春（宋）宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。爲君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。分析“鬧”字：“鬧”字以動寫靜，生動形象地寫出了春天的濃烈氣氛和春天那一...
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![《木蘭詩》教案示例]( "《木蘭詩》教案示例")
《木蘭詩》教案示例
教學目標：1．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧，膽略和才能。2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。3．培養學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點：理解木蘭的人物形象及體會木...
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![頌春的古詩例文]( "頌春的古詩例文")
頌春的古詩例文
1、池塘生春草，園柳變鳴禽。2、紅豆生南國，春來發幾枝3、朝來新火起新煙，湖色春光淨客船。4、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。5、微雨灑芳塵，醞造可人春色。6、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。7、春色撩人，愛花風如...
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![古詩說課稿例文]( "古詩說課稿例文")
古詩說課稿例文
古詩說課稿詩歌的說課(古詩、現代詩、兒歌、歌詞)尊敬的各位領導、各位老師：我說課內容是蘇教版小學語文教材四年級第二冊的第七單元第3課古詩兩首中的《元日》。這首詩描繪了在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年，旭日的光...
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![優美詩句48例]( "優美詩句48例")
優美詩句48例
1、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。——晏殊《蝶戀花》2、醉後不知天在水，滿船清夢壓星河。——唐溫如3、只願君心似我心，定不負相思意。——李之儀《卜算子》4、只緣感君一回顧，使我...
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![散文詩詞例子]( "散文詩詞例子")
散文詩詞例子
【篇一：《愛你的心》】熾烈的感情在火山噴發中脈脈含情融化了冰河裏的冰請你相信我的虔誠我愛你的心一生傾情珍惜曾經的諾言和你的愛情溫和地觸碰流年裏的債我會用我真摯的感情一點一滴無私地償還清楚給你一個清晰的愛...
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![詩歌分類並舉例]( "詩歌分類並舉例")
詩歌分類並舉例
詩歌是語文考試中必考的題型，下面小編爲大家整理了詩歌分類並舉例，希望能幫到大家！一般分類一、按字數分類1、微型詩三十字以內，三行以內。特點是短、精、深，優勢是快餐文學，難點是於一粒砂中雕刻世界。‘螺螄殼裏做道場’，...
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![古詩的誤讀示例]( "古詩的誤讀示例")
古詩的誤讀示例
很多古典詩詞，已成爲公衆耳熟能詳的語句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實，隨着現代生活遠離古代社會，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免後世生吞活剝，以訛傳訛。僅舉五個手邊的例子，便可見一斑...
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![《木蘭詩》教學案例]( "《木蘭詩》教學案例")
《木蘭詩》教學案例
[教學目標及重點]l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一...
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![木蘭詩教學案例]( "木蘭詩教學案例")
木蘭詩教學案例
一、解題。簡介這首詩產生的年代和木蘭其人(見A式“解題”②③④⑤條)。二、正音、解詞。見A式。三、教師範讀、學生齊讀後討論這首詩的民歌特色。步驟是：(1)教師範讀後提出問題：這首詩在語言風格上跟前一個單元裏的文...
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![詩經的體例分類]( "詩經的體例分類")
詩經的體例分類
《詩經》中最早的作品大約成於西周初期，關於詩經的體例分類怎麼分呢?體例分類關於《詩經》中詩的分類，有四始六義之說。四始指《風》、《大雅》、《小雅》、《頌》的四篇列首位的詩。六義則指風、雅、頌，賦、比、興。風...
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![仿寫詩歌鄉愁範例]( "仿寫詩歌鄉愁範例")
仿寫詩歌鄉愁範例
如何仿寫詩歌鄉愁《鄉愁》是一首抒寫鄉愁的名篇佳作，詩人以獨特的意象、嚴謹的結構、完美的.形式抒發了濃厚強烈的思鄉情懷。學完了這首詩，很多同學仿寫此詩數首，謹以此表達對詩人鄉愁的另一番理解。懵懂時鄉愁是一件溫...
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![詩詞鑑賞範例]( "詩詞鑑賞範例")
詩詞鑑賞範例
一自《高唐》賦成後，楚天雲雨盡堪疑。”這兩句是說，自從宋玉寫成了《高唐賦》後，人們便懷疑寫了男女情愛的詩都是另有所指了。詩句實指自己所寫含意深曲的.作品，以致隨便一句詩也會引起人們的猜疑和誤會。清人紀昀說：“義...
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![古詩文擴寫示例]( "古詩文擴寫示例")
古詩文擴寫示例
（1）夜深了洞庭湖更美了郭玥夜色溶溶，朦朧中透着柔美的月光與湖光互相映照透出了非常寧靜於和諧的美景，如詩如畫，怎能不讓我陶醉？平靜又朦朧的洞庭湖面好像一面未打磨的鏡子，又清澈又朦朧透出神祕的光澤讓怎感覺它好像有無盡...
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![詩歌鑑賞範例]( "詩歌鑑賞範例")
詩歌鑑賞範例
冬至日遇京使發寄舍弟作者:杜牧遠信初逢雙鯉。去，他鄉正遇一陽生。樽前豈解愁家國，輦下。唯能憶弟兄。旅館夜憂姜被。冷，暮江寒覺晏裘。輕。竹門風過還惆悵，疑是鬆窗雪打聲。【《冬至日遇京使發寄舍弟》重點字詞解析】①...
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![夢想-詩歌8例]( "夢想-詩歌8例")
夢想-詩歌8例
夢想1我的夢想是隻雄鷹，翱翔在藍天，飛遍祖國大好河山！我的夢想是做一條魚，潛游在海底，欣賞無數奇珍異寶！我的夢想是做個狼王，馳騁在草原，引領家族繁榮富強！我，有許多許多的夢想……揚起夢想的風帆2夢想，是一把神奇的鑰匙，解鎖前進...
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![六一詩歌範例]( "六一詩歌範例")
六一詩歌範例
慶六一詩歌——獻給快樂的孩子們清晨，我們放飛一羣白鴿我們放飛一羣白鴿在六·一兒童節的清晨初升朝陽的晨暉照徹無數透明的心空展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福理想希望與憧憬!鴿哨響在五星紅旗冉冉升起的校園上...
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![七絕詩詞例文]( "七絕詩詞例文")
七絕詩詞例文
博友廉真原玉：天涯海角極目天涯海角間，南天一柱擎青天。海闊氺長連天碧，神州大地好河山。——七絕新韻，七絕平起（首句入韻）*主人拙和：海角天涯請到天涯海角來，來了腳就挪不開，海角天涯花不敗，天下游客不請來。——七絕平水韻*七...
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送別詩類別及例詩
送別詩，是抒發詩人離別之情的詩歌。送別詩抒寫離情別緒，是分離時迸發的情感火花。要把這種情感火花表達出來，並不是一件容易的事。清代著名詩人袁枚對此深有體會：“凡作詩，寫景易，言情難。何也？景從外來，目之所觸，留心便得；情從...
