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  • 初中語文定風波的教案

    初中語文定風波的教案

    【教學目標】:1、認識學習本詞的表達技巧。2、感悟蘇軾達觀的處世態度。3、在理解內容的基礎上背誦。【教學重點】:理解內容,感悟形象,熟讀成誦。【教學難點】:理解“歸”向何處,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。【課...

  • 《選舉風波》語文教案

    《選舉風波》語文教案

    《選舉風波》語文教案一、分析教材:(一)課文內容:《選舉風波》選自當代著名的兒童文學作家秦文君的長篇小說《男生賈裏》,文章用細膩的心理描寫和生動活潑幽默詼諧的語言,圍繞着林武翔被砸事件的前後,刻畫了賈裏、魯豔青、魯...

  • 定風波的閱讀及答案

    定風波的閱讀及答案

    定風波宋·周邦彥莫倚能歌斂黛眉,此歌能有幾人知。他日相逢花月底。重理。好聲須記得來時。苦恨城頭更漏永,無情豈解惜分飛。休訴金尊推玉臂。從醉。明朝有酒遣誰持。(1)從內容上看,本詞從與的角度,細膩地刻畫了人物的`內心...

  • 初中定語從句教案

    初中定語從句教案

    初中定語從句教案已經爲大家準備好啦,老師們,大家可以參考以下教案內容,整理好自己的授課思路哦!一、設計背景1.初步掌握及運用定語從句,如讓學生用定語從句來完成對人物喜歡的人物進行描述,如IlikemusicthatIcandanceto.She...

  • 定風波教案

    定風波教案

    定風波教案蘇軾的《定風波》,作於他被貶黃州的第三年,言似簡,意實豐;景雖常,理卻濃。可謂理趣盎然,啓人心智。尤其是作者工於煉字選詞,比如“獨、遂、輕、任、微、歸”等字,“莫聽、何妨、吟嘯、竹杖、芒鞋、一蓑”等詞。這...

  • 定風波教學反思

    定風波教學反思

    篇一:定風波教學反思蘇軾創作詞的時候,面對的正是有井水處皆歌柳永詞的局面,蘇軾以雄健之筆,使豪放詞異軍突起。教授蘇軾的詞,最重要的是在鑑賞的基礎上理解蘇軾曠達的情懷。透過品詞品句,完成對蘇軾詞的鑑賞後,我就帶領學生...

  • 定風波教學設計

    定風波教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家收集的...

  • 《定風波》教案(人教版高二必修教案設計)

    【教學目的】:1、瞭解蘇軾,理解作品思想內容,把握詞中抒發作者的豁達胸襟。2、體會詞中包含的人性哲理。【教學重點】:理解作品思想內容及詞中所抒發的曠達胸襟。【教學難點】:領會詞中抒情特點及從生活小事去領悟人生哲理...

  • 定風波的教學反思

    定風波的教學反思

    篇一:定風波課後反思課上完了,可我的思考還在繼續。“探究性學習方式”讓我們更深地思考:如何的學習方式纔是最好的學習方式?張教授說,“學習方式是多種因素構成的複合概念,是學習的行爲過程,心理過程(包括情意過程和認知過程...

  • 蘇軾《定風波》語文課教學設計方案

    蘇軾《定風波》語文課教學設計方案

    【設計思想】作爲中國歷史上少有的天才,蘇軾在詩、文、詞、書、畫等方面,均取得了超凡卓絕的成就,他以融會了儒、道、佛的胸襟和氣度,展現了中華民族巍巍壯觀的文化景象,最大限度地提供了人性的豐富性和發展的可能性,並在生...

  • 《定風波》教學設計範文

    《定風波》教學設計範文

    作爲一名老師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《定風波》教學設計範文,僅供參考,大家一起來看看吧...

  • 《定風波》閱讀題及答案

    《定風波》閱讀題及答案

    定風波·重陽蘇軾與客攜壺上翠微。江涵秋影雁初飛。塵世難逢開口笑。年少。菊花須插滿頭歸。酩酊但酬佳節了。雲嶠。登臨不用怨斜暉。古往今來誰不老。多少。牛山何必更沾衣。【注】①翠微:指山上的小亭。②雲嶠:聳入雲...

  • 初中語文《風箏》教案

    初中語文《風箏》教案

    作爲一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢?以下是小編整理的初中語文《風箏》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。一、教學目標:1、知識目標:掌握文中重點詞語、...

  • 《定風波》閱讀答案

    《定風波》閱讀答案

    無論是在學校還是在社會中,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,閱讀答案具有開放性,不是唯一的,我們要敢於辨證揚棄,吸取精華,棄其糟粕,使其更完善。大家知道什麼樣的閱讀答案纔是規範的嗎?下面是小編整理的《定風波》閱讀答案...

  • 家庭風波教案

    家庭風波教案

    教學目標:1、聽清錄音,弄清媽媽和李小林的分歧是什麼?2、準備好發言要點,參加討論認識到既要自強自立,又要尊敬長輩。3、培養學生常與家長溝通的意識。教學重難點:如何發表自己的意見,培養與家長溝通的意識。關鍵:準備好發言...

  • 蘇軾《定風波》語文課教學設計方案3篇

    蘇軾《定風波》語文課教學設計方案3篇

    蘇軾《定風波》深得道家曠達豪放的精神。此詞透過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事,於簡樸中見深意,於尋常處生奇景,表現出曠達超脫的胸襟,寄寓着超凡脫俗的人生理想。以下是小編整理的蘇軾《定風波》語文課教學設計方案...

  • 《定風波》教案 (蘇教版高二選修)

    童蓓蓓【教學目的】:1、瞭解蘇軾,理解作品思想內容,把握詞中抒發作者的豁達胸襟。2、體會詞中包含的人性哲理。【教學重點】:理解作品思想內容及詞中所抒發的曠達胸襟。【教學難點】:領會詞中抒情特點及從生活小事去領悟人...

  • 蘇軾 定風波

    蘇軾 定風波

    《定風波·莫聽穿林打葉聲》它透過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事,於簡樸中見深意,於尋常處生奇警,表現出曠達超脫的胸襟,寄寓着超凡脫俗的人生理想。《定風波·莫聽穿林打葉聲》原文朝代:宋代作者:蘇軾三月...

  • 高中語文定風波評課稿

    高中語文定風波評課稿

    對於高中生,一堂真正的語文課,應該讓他們見“所未見”的東西,聞“所未聞”的東西。應該汁多肉豐,讓他們在這堂課中真正汲取到知識的、文學的、情感價值的和人生觀方面的東西。總體上說,張老師所講蘇軾的《定風波》,有三個可...

  • 定風波 教案教學設計

    定風波教學目標:1、感受詞人的形象,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。2、理解作品的思想內容,體會詩歌中包含的人生哲理。3、學習本詞以小見大的表現手法。教學重點:感受詞人淡定從容、豁達灑脫的形象,體會作者豁達的...

  • 《定風波》教學設計

    《定風波》教學設計

    作爲一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編爲大家收集的《定風波》教學...

  • 定風波閱讀答案

    定風波宋·蘇軾莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷。山頭斜陽卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。【注】這首詞作於宋元豐五年(1802),蘇軾謫居黃州第三年春...

  • 風波初中作文

    風波初中作文

    在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的風波初中作文,歡迎閱讀與收藏。風波初...

  • 《定風波》教案 (人教版高一必修四)

    陝西省佛坪縣中學王寶傑輯教學目標:知識與能力:1、瞭解蘇軾及其創作,立體全面地認識蘇軾;2、理解詞人複雜的心情,豐富學生的情感世界;3、繼續學習掌握一些常用的鑑賞詞的方法;過程與方法:1、學習誦讀古詩文的技巧;2、反覆吟詠,...

  • 《定風波》蘇軾

    《定風波》蘇軾

    在平時的學習、工作或生活中,許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧,古詩可分爲古體詩和近體詩兩類。古詩的類型多樣,你所見過的古詩是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的.《定風波》蘇軾,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。定風波...