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有關郭沫若詩《靜夜》的教學反思的精選知識

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  • 郭沫若詩兩首《靜夜》的教學反思

    郭沫若詩兩首《靜夜》的教學反思

    郭沫若詩兩首《靜夜》教學反思是語文網小編給大家推薦的優質教學資源。透過教學反思,教師往往能及早的發現一些不足,比如說教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啓迪是否得當、課後訓練是否到位等等,從而爲自身教學水平的...

  • 郭沫若《靜夜》詩歌賞析

    郭沫若《靜夜》詩歌賞析

    在日常生活或是工作學習中,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌節奏上鮮明有序,音諧韻美。詩歌的類型多樣,你所見過的詩歌是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的郭沫若《靜夜》詩歌賞析,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...

  • 郭沫若《 天上的街市》教學反思

    郭沫若《 天上的街市》教學反思

    身爲一名剛到崗的教師,課堂教學是重要的工作之一,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的郭沫若《天上的街市》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。郭沫若《天上的街市》教學反...

  • 《郭沫若詩兩首》教學反思7則

    《郭沫若詩兩首》教學反思7則

    郭沫若出生於四川樂山沙灣,畢業於日本九州帝國大學,現代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一。有關教學反思,歡迎大家一起來借鑑一下!《郭沫若詩兩首》一教學反思:在教學過程的課外延伸這一環節,引導學生在理解詩歌聯想、想象...

  • 靜夜 郭沫若

    靜夜——郭沫若月光淡淡籠罩着村外的松林。白雲團團,漏出了幾點疏星。天河何處?遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸,對月流珠?這首詩寫得寧靜、典雅,遣詞造句和詩行的組織,都富有古典詩詞的風味。在這筆墨空靈的畫圖中,蘊含着...

  • 《郭沫若詩兩首》教學設計

    《郭沫若詩兩首》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的《郭...

  • 郭沫若《靜夜》教學設計

    郭沫若《靜夜》教學設計

    【教學目標】一、領悟詩情,理解詩意。二、學習理解聯想和想像在詩中的作用。三、學習理解詩歌的節奏和押韻常識。四、培養學生聯想和想像的能力。激發學生詩情,鼓勵學生寫詩。【教學要點】一、整體把握詩情,理解詩意。二...

  • 《靜夜》郭沫若

    《靜夜》郭沫若1靜夜郭沫若月光淡淡,籠罩着村外的松林。白雲團團,漏出了幾點疏星。天河何處?遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸,對月流珠?賞析這首詩寫得寧靜、典雅,遣詞造句和詩行的組織,都富有古典詩詞的風味。在這筆墨空...

  • 郭沫若的詩集

    郭沫若(1892年~1978年),男,漢族,中國現代著名學者、文學家、歷史學家、古文字學家、社會活動家。1892年11月16日出生,原名郭開貞,四川樂山人。《郭沫若詩歌》內容簡介:郭沫若是我國著名的詩人、文學家、文字學家、劇作家、社...

  • 人教七上:《郭沫若詩兩首》教學設計及反思

    人教七上:《郭沫若詩兩首》教學設計及反思

    作爲一名教學工作者,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編整理的人教七上:《郭沫若詩兩首》教學設計及反思,希望能夠幫助到大家。【教材分析】這...

  • 郭沫若的現代詩

    郭沫若是我國現代文學史上的大家,他在文學方面的成就是多方面的,而詩歌成就則首當其稱,從1904年郭沫若13歲開始至建國後,詩歌的創作可以說是貫穿其一生的。下面就是小編給大家整理的郭沫若詩,希望大家喜歡。郭沫若詩:《...

  • 《 郭沫若詩兩首》教學設計

    《 郭沫若詩兩首》教學設計

    一、教學目標①有感情地朗讀並背誦這兩首詩。②瞭解這兩首詩的寫法和風格。③理解詩中聯想和想像的作用,初步培養聯想和想像的能力。④體會詩歌的思想感情。二、教學重點①有感情地朗讀。②理解詩歌中聯想和想像的作用...

  • 《郭沫若詩兩首:靜夜》教學設計

    《郭沫若詩兩首:靜夜》教學設計

    作爲一位傑出的老師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的《郭沫若詩兩首:靜夜》教學設計,希望能夠幫助到大家。《郭沫若詩...

  • 靜夜郭沫若教案

    靜夜郭沫若教案

    匯入新課上節課,我們與詩人郭沫若先生一起遨遊仙境。今天,我們再面對月光淡淡的《靜夜》,看看它能引起你多少美妙的遐思,使你產生多少奇瑰的想像。朗讀課文①教師範讀,可配背景音樂:鋼琴曲《星空》,並投影出示朗讀節奏、重音...

  • 郭沫若詩兩首《天上的街市》《靜夜》教學設計

    郭沫若詩兩首《天上的街市》《靜夜》教學設計

    教學目標知識與能力:1、反覆誦讀,理解詩歌內容並熟練背誦。2、體會詩中自然的聯想、豐富的想像。過程與方法:1、朗讀訓練,體會語言的節奏感與和諧美。2、發揮想象與聯想,仿寫句子。情感態度與價值觀:1、體會作者嚮往追求理...

  • 《郭沫若詩兩首》的教案

    《郭沫若詩兩首》的教案

    教材分析:這兩首詩都是郭沫若先生的早期詩作,當時他的作品常常借用神話傳說,加以再創造,從而表達自己的情感和理想。作品中大膽的想像、奇特的構思,正體現了詩人浪漫主義的創作特色。這兩首詩歌都有這些特徵:《天上的街市》...

  • 晨安-郭沫若詩歌

    晨安-郭沫若詩歌

    晨安晨安!常動不息的大海呀!晨安!明迷恍惚的旭光呀!晨安!詩一樣涌着的白雲呀!晨安!平勻明直的絲雨呀!詩語呀!晨安!情熱一樣燃着的海山呀!晨安!梳人靈魂的晨風呀!晨風呀!你請把我的聲音傳到四方去吧!晨安!我年青的祖國...

  • 《郭沫若詩兩首靜夜》 導學案(人教版七年級上冊)

    班級:姓名:一、學習內容:朗讀課文,體會作者的思想感情。比較兩首詩的異同。二、課堂研討:1.這首詩哪部分寫實?哪部分想像?寫實與想像部分都突出了夜晚的什麼特點?2.這首詩的兩個小節之間有着什麼內在聯繫?3你最喜歡詩中的哪...

  • 郭沫若的詩歌

    郭沫若的詩歌

    郭沫若(1892年11月16日~1978年6月12日),原名郭開貞,爲我國著名的科學家、文學家、考古學家、思想家、革命活動家、詩人。生於四川樂山沙灣.郭沫若出版的詩集有《女神》(1921)、《瓶》(1927)、《前茅》(1928)、《戰聲》(1...

  • 郭沫若的詩賞析《夜泊嘉州》

    《夜泊嘉州》郭沫若的詩賞析夜泊嘉州乘風剪浪下嘉州,暮鼓聲聲出雄樓。隱約雲痕峨嶺暗,浮沉天影沫江流。兩三漁火疑星落,千百帆椅戴月收。藉此扁舟宜載酒,明朝當作凌雲遊。1907年秋,郭沫若以優等成績升入嘉定府中學。在家度...

  • 靜夜郭沫若閱讀答案

    靜夜郭沫若閱讀答案

    從長遠角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新資訊,多閱讀名家名著,開闊視野,增加實踐,培養對語言的品評、賞析、感悟的能力,培養學習語文、陶冶性情的興趣,在多讀深思中進入學...

  • 郭沫若的詩《女神》

    郭沫若是我國現代傑出的劇作家、詩人、馬克思主義歷史學家、考古學家、古文字學家等。以下是小編分享的郭沫若《女神》全文賞析,歡迎大家閱讀!郭沫若的詩《女神》篇1郭沫若的代表作《女神》是中國現代新詩的奠基之作,它...

  • 郭沫若《靜夜》原文閱讀

    郭沫若《靜夜》原文閱讀

    《靜夜》郭沫若月光/淡淡,籠罩着/村外的/松林。白雲/團團,漏出了/幾點/疏星。天河/何處?遠遠的/海霧/模糊。怕會有/鮫人/在岸,對月/流珠?一、背景說明《靜夜》選自詩人第二部詩集《星空》。《星空》寫於五四以後詩人最苦悶...

  • 郭沫若詩兩首《靜夜》教學設計

    郭沫若詩兩首《靜夜》教學設計

    郭沫若詩兩首《靜夜》教學設計是YJBYS文學網小編極力給大家推薦的,其教學設計之精彩、教學環節之精緻、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!【教學目標】一、領悟詩情,理解詩意。二、學習理解聯...

  • 郭沫若著反七步詩

    在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過很多優秀的古詩吧,古詩可分爲古體詩和近體詩兩類。古詩的類型多樣,你所見過的古詩是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的郭沫若著反七步詩,歡迎閱讀與收藏。作品原文反七步詩煮豆燃豆...