博文谷

有關《新課程理念下的教師專業發展》的開題報告的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 《新課程理念下的教師專業發展》的開題報告

    《新課程理念下的教師專業發展》的開題報告

    一、問題的提出二十世紀八十年代末以來,爲克服應試教育的弊端,我國中小學正大力倡導“素質教育”。而提高學生的素質,必須以教師素質的提高爲前提。因此,近年來教師專業化和教師專業發展正日益成爲我國教育理論工作者、教...

  • 工程監理專業畢業論文開題報告

    工程監理專業畢業論文開題報告

    隨着社會不斷地進步,報告對我們來說並不陌生,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編幫大家整理的工程監理專業畢業論文開題報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。一、課...

  • 教師專業發展工作報告

    教師專業發展工作報告

    教師既是一種社會角色,也是角色的承擔者,泛指傳授知識、經驗的人,狹義上指指受過專門教育和訓練,並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。教師是履行教育教學的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人,提高民...

  • 新課程理念下教師的學習與發展的論文

    新課程理念下教師的學習與發展的論文

    實施新課程以後,課程環境發生了很大變化,新課程強調教師、學生、內容、環境四個要素的整合。課程變成了一種動態的、生長性的“生態環境”,而且是四個要素相互之間持續互動的動態過程。具體地說,傳統課程環境與新課程環境...

  • 新課程理念下的地理教學反思

    新課程理念下的地理教學反思

    作爲一位剛到崗的人民教師,教學是我們的任務之一,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編收集整理的新課程理念下的地理教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。孔子曰:“學而不思則罔...

  • 新課程理念下的地理教學觀念教學反思

    新課程理念下的地理教學觀念教學反思

    長期以來,教師的教育思想往往是在被動條件下形成的,沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強,往往只是簡單的重複或沿襲,其效果是很不理想的。因此,教師應進行新課程理念的系統學習,積極對自身的教學觀念進行反思,在較深...

  • 教師專業發展總結報告

    教師專業發展總結報告

    總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結。那...

  • 新課程改革語境下的教師專業發展淺談論文

    新課程改革語境下的教師專業發展淺談論文

    在社會的各個領域,大家最不陌生的就是論文了吧,藉助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。相信許多人會覺得論文很難寫吧,以下是小編收集整理的新課程改革語境下的教師專業發展淺談論文,歡迎閱讀,希望...

  • 新課程理念下創新的教學設計

    新課程理念下創新的教學設計

    看了沙德勝老師的書稿,欣喜之情油然而生,因爲在作文教學的百花園中又開出二朵豔麗的新花。作文教學的改革,關鍵是教學觀念的更新。在此基礎上,遵循作文教學的規律以及學生的年齡特點和諧施教,從而取得良好的教學效果。具體...

  • 新課程理念下的地理的教學反思

    新課程理念下的地理的教學反思

    孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中也有深刻的借鑑意義。新一輪基礎教育課程改革把“以學生髮展爲本”作爲指導思想,選擇“改變學生的學習方式”爲地理教學改革的突破口,引導學生學習...

  • 新課程理念下的師範生教育探析論文

    新課程理念下的師範生教育探析論文

    【摘要】本文分析了兩個新課改《標準》中所倡導的教育目標、學習方法和教學方法對高師生物教學的影響,從教育理念、課程改革、學習與教學方式、評價體系等方面提出了相應的建議和對策。【關鍵詞】新課程理念師範生教育...

  • 教師專業發展的思考與實踐報告

    教師專業發展的思考與實踐報告

    在當下社會,報告不再是罕見的東西,不同的報告內容同樣也是不同的。那麼報告應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的教師專業發展的思考與實踐報告,歡迎閱讀與收藏。今天上午,有幸聆聽了xx中學楊校長有關《中學教師專業...

  • 我的教師專業發展敘述報告

    我的教師專業發展敘述報告

    2011年飛逝而過,回首一年來自己在專業方面的發展,雖然進步不是很大,但是自己努力做了。現將一年來的專業發展總結如下:一、上學期參加了市優秀課大賽,後來因孩子得手足口病沒能參加上,雖有遺憾,但準備了一個多月,經過多次修改...

  • 新課程背景下教師專業發展道路淺談論文

    新課程背景下教師專業發展道路淺談論文

    摘要:在新課程的探索之路上,我們以小課題引路,走以校本教研促教師專業發展的內涵式發展之路,課題研究豐富了我們的工作方式,改變了我們的思維角度,讓我們的科研管理找到了興奮點。經過幾年來的深入探索和實踐,我校的課題研究...

  • 新課程理念下地理教學觀念的反思

    新課程理念下地理教學觀念的反思

    長期以來,教師的教育思想往往是在被動條件下形成的,沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強,往往只是簡單的重複或沿襲,其效果是很不理想的。因此,教師應進行新課程理念的系統學習,積極對自身的教學觀念進行反思,在較深...

  • 新課程理念下的地理課堂教學反思

    新課程理念下的地理課堂教學反思

    從總體上看,課堂上改變了多年來形成的“以教師爲中心的格局”,形成了“以師生互動爲主”的課堂活動形式,在課堂上我們均可以看到的現象是:教師蹲下來了,學生站起來了;教師走下講臺,學生走上講臺;教師批評的話語少了,表揚的話語...

  • 教師專業發展個人自查報告

    教師專業發展個人自查報告

    隨着個人的素質不斷提高,我們都不可避免地要接觸到報告,報告包含標題、正文、結尾等。爲了讓您不再爲寫報告頭疼,以下是小編爲大家收集的教師專業發展個人自查報告,歡迎大家分享。教師專業發展個人自查報告1一年來,我認真...

  • 教師專業發展總結_教師述職報告

    教師專業發展總結_教師述職報告

    總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編幫...

  • 教師課題開題報告

    教師課題開題報告

    緊張而又充實的大學生活即將結束,大家都在認真的做畢業設計,在我們做畢業設計之前要先寫好開題報告,那麼寫開題報告需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的教師課題開題報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教師課題開題報...

  • 工程造價專業的開題報告

    工程造價專業的開題報告

    在學習、工作生活中,越來越多人會去使用報告,報告根據用途的不同也有着不同的類型。一起來參考報告是怎麼寫的吧,以下是小編爲大家收集的工程造價專業的開題報告,歡迎大家分享。工程造價專業的開題報告1它計價簡單、真實,...

  • 教師專業發展個人的自查報告範文

    教師專業發展個人的自查報告範文

    教師專業發展個人自查報告範文(一)如果能夠立足於現實去理解教師的專業化發展,自然地成爲開闢教師自我發展的道路,有助於關注自身,關注學生,就能避免把教師與學生理解成是傳播、傳授知識的工具,由此才能真正感悟教師是人類...

  • 新課程理念下的多元化發展評價探討的論文

    新課程理念下的多元化發展評價探討的論文

    摘要《綱要》中指出:“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是瞭解教育的適宜性、有效性,調整和改進工作,促進每個幼兒發展,提高教育質量的必要手段”。同時,它也是對教育活動現實的或潛在的價值做出判斷,以期達...

  • 幼兒教師專業發展總結報告

    幼兒教師專業發展總結報告

    本學期我很高興擔任大小班的計算教學工作。經過我的努力,一個緊張又有趣的學期又過去了。我一直還是本着“一切爲了孩子”的宗旨開展我的幼兒教育工作。我很堅持一分耕耘一分收穫,只要我用心付出,就會有收穫。透過本年度...

  • 新課程理念下的地理教學觀念的教學反思

    新課程理念下的地理教學觀念的教學反思

    長期以來,教師的教育思想往往是在被動條件下形成的,沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強,往往只是簡單的重複或沿襲,其效果是很不理想的。因此,教師應進行新課程理念的系統學習,積極對自身的教學觀念進行反思,在較深...

  • 新課程理念下地理的教學反思

    新課程理念下地理的教學反思

    孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中也有深刻的借鑑意義。新一輪基礎教育課程改革把“以學生髮展爲本”作爲指導思想,選擇“改變學生的學習方式”爲地理教學改革的突破口,引導學生學習...