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有關木蘭詩的設問句的精選知識

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  • 木蘭詩的設問句

    木蘭詩的設問句

    無疑而問,自問自答,以引導讀者注意和思考問題,這種辭格叫設問。下面是小編整理的木蘭詩的設問句,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到大家。設問句問女何所思,問女何所憶。設問句的意義和作用設問除了能引起注意外,還能啓發讀者思考...

  • 木蘭詩中的反問句

    導語:今天小編給大家帶來了木蘭詩中的反問句、鑑賞思考題,供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。木蘭詩中的反問句反問句:雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。【鑑賞提示】《木蘭詩》是北...

  • 木蘭詩寫木蘭出征前的句子

    木蘭詩寫木蘭出征前的句子

    導語:《木蘭詩》與南朝民歌中的《孔雀東南飛》合稱長篇敘事詩雙壁。下面是小編給大家整理的木蘭詩寫木蘭出征前的句子的相關內容,希望能給你帶來幫助!(一)木蘭詩寫木蘭出征前的句子唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞...

  • 《木蘭詩》問題探究

    《木蘭詩》問題探究

    1、《本蘭詩》怎樣開始故事,寫出木蘭決定代父出征?怎樣描寫木蘭出征前的準備工作?這樣描寫各有什麼樣的表現力量?開始,由唧唧復唧唧引出木蘭當戶織,點明瞭木蘭織布姑娘的身分。不聞機抒聲,惟聞女嘆息,忽然停機不織,連聲嘆息...

  • 木蘭詩教學設計

    木蘭詩教學設計

    《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。下面是小編帶來的木蘭詩教學設計內容,希望對大家有幫助!第一課時一.激趣匯入由同學們所熟悉的花木蘭的故事匯入新課。二.檢查預習。1...

  • 木蘭詩課案設計

    教學目標1.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2.學習本文詳細得當的敘事方法,領會故事情節曲折,富於戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。教學重點:(1)複述故事(2)理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難點...

  • 木蘭詩的斷句

    木蘭詩斷句:唧唧/復唧唧,木蘭/當戶織。不聞/機杼聲,惟聞/女嘆息。問女/何所/思,問女/何所/憶。女亦/無所思,女亦/無所憶。昨夜/見軍帖,可汗/大點兵,軍書/十二卷,卷卷/有/爺名。阿爺/無大兒,木蘭/無長兄,願爲/市鞍馬,從此/替爺徵...

  • 木蘭詩表示反問的句子

    木蘭詩表示反問的句子

    木蘭詩表示反問的句子是:雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?解釋:(提着兔子耳朵懸在半空中時)雄兔兩隻前腳時時動彈、雌兔兩隻眼睛時常眯着,所以容易分辨。雄雌兩兔一起並排跑,怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢?反問:無疑無問,用疑問形式...

  • 木蘭詩裏設問的句子

    木蘭詩裏設問的句子

    導語:木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質樸又機敏活潑,熱愛親人又報效國家,不慕高-官厚祿而熱愛和平生活。下面是小編給大家整理的木蘭詩裏設...

  • 木蘭詩問答題

    木蘭詩這篇課文都可以提出哪些問答題呢?以下是小編收集的相關資訊,僅供大家閱讀參考!木蘭詩問答題:1.木蘭戰功顯赫,她爲什麼辭官不就?2.學了這首詩後,請你說說木蘭是怎樣一個女子?3.怎樣理解木蘭替父從軍的行爲?4.詩中兩次寫...

  • 《木蘭詩》教案設計

    《木蘭詩》教案設計

    導語:木蘭,相傳姓花,花木蘭已成了家喻戶曉的巾幗英雄的形象。下面是yjbys小編整理的這首詩的教案設計,希望大家認真學習。教學目的一、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神,以及對和平生活的嚮往。二、學習《木...

  • 木蘭詩的問題

    導語:“可汗”是古代西北民族對君主的稱呼,“天子”是封建社會漢族對君主的稱呼。以下小編爲大家介紹木蘭詩的問題文章,歡迎大家閱讀參考!木蘭詩的問題1.唧唧復唧唧(1)嘆息聲以“唧唧”爲嘆聲,在古人作品裏是可以找到不少...

  • 《木蘭詩》教學設想

    《木蘭詩》教學設想

    一、要啓發學生背誦的`自覺要求,這主要依靠教師有表情的示範背誦;如果學生中有人在課前就背了下來,也要請他們作背誦表演,總之,要把課堂上背誦的氣氛搞得濃濃的。二、要利用民歌形式上的特點,加快記誦的速度。這首詩共14節...

  • 木蘭詩重點問題

    木蘭是文學作品中的女英雄形象,在中外歷史上,大家還知道哪些女英雄?木蘭詩的幾個重點問題與回答(1).木蘭凱旋迴朝,天子怎樣對待她?她的要求是什麼?天子“策勳十二轉,賞賜百千強。”木蘭的要求是“願馳千里足,送兒還故鄉。”(2)....

  • 木蘭詩中所有的反問句

    下面是小編收集整理的木蘭詩中所有的反問句的相關內容,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!木蘭詩中反問句:(1)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?木蘭詩中其他修辭句子:互文交錯(1)當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。(2)將軍百...

  • 木蘭詩中反問的句子

    木蘭詩中反問的句子

    《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願做官,顯然也衝擊了封建社會重男輕女的偏見。它“事奇詩奇”(沈德潛《古詩源》),富有浪漫色彩,風格也比較剛健古樸,基本上保持了民歌特色。木蘭詩原文唧唧...

  • 木蘭詩的木蘭形象

    如果讓我想象一下替父從軍的木蘭形象,我願意把她想象成這樣一位女子:頎長的身材,小麥色健康的面板,五官則是略帶英氣而又不乏嬌柔與憨態。她是一位美得特別的女神。正如《木蘭辭》中塑造的那樣,她的身上齊聚了符合中國人的...

  • 《木蘭詩》的教案設計

    《木蘭詩》的教案設計

    一.教學目標(一)知識教學點1.瞭解樂府的有關知識。2.體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。3.學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。(二)能力訓練點1.根據上下文揣摩人物心理。2.體會文章的詳略的安排。3.根據想像擴寫課文。(三)德育...

  • 木蘭詩-教學設計

    木蘭詩-教學設計

    學習目標:1.體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國精神。3.在理解課文的基礎上,背誦這首民歌。學習重難點1.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞...

  • 《木蘭詩》的教學設計

    《木蘭詩》的教學設計

    [教學目標及重點]l.誦讀課文,理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法,領會故事情節曲折,富於戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一...

  • 木蘭詩教案設計

    木蘭詩教案設計

    導語:《木蘭詩》是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事。小編爲您推薦《木蘭詩》優秀教案設計,希望能給你幫助。教學設計教學目標:1、反覆誦讀,感受...

  • 《木蘭詩》教學設計

    《木蘭詩》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的《木蘭詩》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。讀教學是教...

  • 木蘭詩木蘭從軍的詩句

    木蘭詩木蘭從軍的詩句

    木蘭詩中描寫木蘭從軍的詩句是哪句呢?以下是小編收集的相關資訊,僅供大家閱讀參考!木蘭詩原文唧(jī)唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖(tiě),可...

  • 木蘭詩 / 木蘭辭

    以下就是小編整理的木蘭詩/木蘭辭,一起來看看吧!木蘭詩/木蘭辭原文:唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒...

  • 《木蘭詩》設計

    教學設想:課型設計:講讀課基於學生對木蘭替父從軍的瞭解,可對詩歌內容處理上簡潔明快些,用小標題的形式概括詩歌內容。賞析詩歌的語言藝術,明確多種藝術寫作手法。理解木蘭替父從軍的詩歌主旨。課時:2課時教學進展:導言:同學...