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  • 《走近李白飲酒詩》教學設計

    《走近李白飲酒詩》教學設計

    教學設想:唐代大詩人王維在《書吳道子畫後》詩中說:出新意於法度之中,寄妙理於豪放之外。在語文教學中,教師亦應該於一定的教學原則規範之下,根據學生的心理特點和知識水平,充分體現自己的主導作用,選擇新穎的角度,採用適當的...

  • 淺析李白飲酒詩

    淺析李白飲酒詩

    詩人李白將詩酒相溶的審美精神貫穿於詩歌創作當中,展現出天真自然的生命精神,成爲中國詩歌史上一種特殊的文化現象。《詩經》是我國現實主義詩歌的源頭,是中華文明最重要的元典。在全部三百零五篇詩歌中,飲酒詩就有三十五...

  • 走近李清照教學設計

    走近李清照教學設計

    教學目標1.瞭解李清照的生平2.品讀李清照的詩詞3.培養學生鑑賞古詩詞的能力教學過程一、匯入師:四面荷花三面柳,一城山色半城湖的濟南涵養了一個不同尋常的靈性生命。她有着倚門回首,卻把青梅嗅的溫柔嬌媚,也有着至今思項...

  • 李白詩《將進酒》優質課教學設計

    李白詩《將進酒》優質課教學設計

    教學目標:1、誦讀詩歌,理解詩歌的基本內容2、把握詩歌的感情基調,理解其思想感情的複雜性3、理清詩歌中詩人情感變化的線索,背誦全詩教學重、難點:領悟詩人狂歌痛飲豪放外表下的憤激之情課時安排:1課時教學步驟:一、匯入酒入...

  • 李白《將進酒》優質教學設計

    李白《將進酒》優質教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的李白《將進酒》優質教...

  • 《走近李商隱的詩》教學設計 (人教版九年級)

    三河市第八中學韓立新教學目標1.要求學生能正確背誦默寫。2.引導學生體會詩歌的意境美、語言美,樹立正確的人生觀。教學重點、難點透徹地瞭解字句,體會詩歌的意境美、語言美,根據自己的經驗去推見詩人的經驗。教學過程一...

  • 李白的飲酒詩大全

    李白的飲酒詩大全

    月下獨酌(其一)花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂須及春。我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時相交歡,醉後各分散。永結無情遊,相期邈雲漢。(其二)天若不愛酒,酒星不在天。地若不愛...

  • 李白《將進酒》教案教學設計

    李白《將進酒》教案教學設計

    一、教材內容分析本篇內容爲蘇教版語文《唐詩宋詞選讀》(選修)課本“豪放飄逸的李白詩”專題最後一首。本文是李白的代表作,和學生學過的《夢遊天姥吟留別》屬同一個時期作品,並且二者在思想內容上也有相似之處。《將進酒...

  • 走進李白教學設計範文

    走進李白教學設計範文

    走近李白一、匯入談話:同學們,我們中國是詩歌的王國。在詩歌王國的燦爛星空中,出現了許許多多傑出的偉大詩人。你們都知道哪些詩人?師:同學們知道的真多!是呀!這許許多多的詩人,就像星空燦爛的星星。作爲詩歌王國的後人,我們要...

  • 李白孤獨飲酒的詩句

    李白孤獨飲酒的詩句

    李白有《李太白集》傳世,詩作中多以醉時寫的,代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發白帝城》等多首。下面小編就爲你分享一些李白孤獨飲酒的詩句吧!李白孤獨飲酒的詩句11、酒後競風采,三杯弄寶刀。...

  • 走近李白作文

    走近李白作文

    導語:在我心中有一個形象,他狂傲不羈,風流倜儻,清高自賞。他的詩橫掃千古,他的劍縱情天下,他的酒自由灑脫。他,就是李白。下面是小編爲大家帶來的走近李白作文,希望對大家有所幫助。走近李白作文1翻開歷史厚重的扉頁,尋覓千年...

  • 與李白一起飲酒

    與李白一起飲酒

    李豫喜歡李白,喜歡那個“風歌笑孔丘”的李白,喜歡那個“天生我才必有用”的李白,喜歡那個“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的李白。與李白一起飲酒,是人生最快意之事。李白這顆詩星燦爛了一千多年了,讓他的“詩迷”們...

  • 飲酒 教案教學設計

    飲酒陶淵明湖北省石首市文峯初級中學劉四珍一、教學設想:1.朗讀作爲基礎;2.品析欣賞作爲難點;3.寫、說作爲語言積累的途徑和正確價值觀和積極人生態度形成的導向。二、教學過程:1.匯入:同學們,你們還記得陶淵明的《歸園田...

  • 李白飲酒作詩的故事

    李白飲酒作詩的故事

    欣賞李白詩氣勢磅礴,語言豪放,意象闊大的藝術特色。以下是小編爲大家分享的李白飲酒作詩的故事,歡迎借鑑!晚年,政治上很不得志,他懷着愁悶的心情往返於宣城、南陵、歙縣(在安徽省)、採石等地,寫詩、漫遊名山大川。一天清晨,象往...

  • 走近李白

    走近李白

    秋夜獨坐,我在觸摸你高貴的靈魂。異地月下,你的頭髮被故鄉的風拉長,你又把秋風定格爲你髮絲的粒粒秋霜。月光被你用浪漫的筆發酵成杯杯美酒。楊花落盡,子規輕啼,把酒對月。你把你的愁心寄給明月,你把你的煩惱浮躁甩在夜郎之...

  • 《走近李清照》優秀教學設計範文

    《走近李清照》優秀教學設計範文

    教學目標1.瞭解李清照的生平2.品讀李清照的詩詞3.培養學生鑑賞古詩詞的能力教學過程一、匯入師:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的濟南涵養了一個不同尋常的靈性生命。她有着“倚門回首,卻把青梅嗅”的溫柔嬌媚,也有着...

  • 李白思鄉詩句教學設計

    李白思鄉詩句教學設計

    教學目標:1.藉助拼音,在課文的語言環境和新的語言環境中認讀11個生字。2.朗讀課文,做到不添字不漏字,有按標點停頓的意識,背誦文中古詩。3.認識心字底,描摹“思、山”兩個字,注意寫字姿勢。教學過程:一、古詩匯入,揭題1、師配...

  • 走近盛唐詩仙李白(高二選修) 教案教學設計

    走近盛唐詩仙李白(高二選修) 教案教學設計

    一、教學目標:1、透過大量積累、吟誦李白的詩歌,培養學生對詩歌的濃厚興趣。2、瞭解李白豪放、狂傲、自由的性格,學會客觀的評價歷史人物,引導學生關注社會、關注人生。3、透過交流,瞭解更多的蒐集資訊的渠道,掌握更...

  • 飲酒-教學設計

    飲酒-教學設計

    飲酒-教學設計一、學習目標:1.反覆朗讀至背誦2.掌握重點詞語:結廬心遠悠然日夕真意3、瞭解詩的內容4、品析欣賞重點語句5、結合作者介紹、理解詩的主題作者思想。6、引導學生樹立的人生觀二、教學過程:(一)情境匯入:1、同學...

  • 李白的飲酒詩4首

    李白的飲酒詩4首

    《金陵酒肆留別》風吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客賞。金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴。請君試問東流水,別意與之誰短長?<<把酒問月>>花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人人生得意須盡歡,莫使金樽空對月金樽清酒鬥十千...

  • 《走近李白的飲酒詩》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計

    教學設想:唐代大詩人王維在《書吳道子畫後》詩中說:“出新意於法度之中,寄妙理於豪放之外。”在語文教學中,教師亦應該於一定的教學原則規範之下,根據學生的心理特點和知識水平,充分體現自己的主導作用,選擇新穎的角度,採用適...

  • 《飲酒》教學設計

    《飲酒》教學設計

    在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編精心整理的《飲酒》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。一...

  • 《走近李白》教案設計

    《走近李白》教案設計

    課前三分鐘:被《詩韻悠悠》中的古詩一、匯入師:同學們,你們剛纔背的古詩全部來自於咱們的《詩韻悠悠》,那現在請同學們開啟目錄,數一數李白的詩共有幾首?生:8首。師:是啊,一共有八首,這說明李白的詩在詩韻悠悠中佔有重要的地位...

  • 李白《將進酒》教學設計

    李白《將進酒》教學設計

    一、教材內容分析本篇內容爲蘇教版語文《唐詩宋詞選讀》(選修)課本豪放飄逸的李白詩專題最後一首。本文是李白的代表作,和學生學過的《夢遊天姥吟留別》屬同一個時期作品,並且二者在思想內容上也有相似之處。《將進酒》...

  • 《走近李白的飲酒詩》活動教案設計

    《走近李白的飲酒詩》活動教案設計

    教學設想:唐代大詩人王維在《書吳道子畫後》詩中說:“出新意於法度之中,寄妙理於豪放之外。”在語文教學中,教師亦應該於一定的教學原則規範之下,根據學生的心理特點和知識水平,充分體現自己的主導作用,選擇新穎的角度,採用適...