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  • 桃花源記語言特點

    桃花源記語言特點

    《桃花源記》是陶淵明寫的一篇文言文。下面是小編網絡整理的桃花源記語言特點以供大家學習。桃花源記語言特點1《桃花源記》描寫了一個美好的世外仙界,這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界,寄託了陶淵明的社會及政...

  • 《桃花源記》重點知識

    《桃花源記》重點知識

    《桃花源記》以武陵漁人進出桃源的行蹤爲線索,把發現桃源的經過,在桃源的所見所聞所歷,離開桃源後再尋桃源的情形,都貫串起來了。一、相關背景:1、關於作者:陶淵明(約365~427),東晉大詩人。一名潛,字元亮,私諡靖節,潯陽柴桑(今江...

  • 初二文言文知識點桃花源記

    初二文言文知識點桃花源記

    基礎知識【一詞多義】[中]①年間。(晉太元中)②中間。(中無雜樹)[志]①標記。(尋向所志)②做標記。(處處志之)[爲]①(wi)作爲(武陵人捕魚爲業)②(wi)對,向。(不足爲外人道也)[尋]①尋找。(尋向所志)②隨即,不久。(尋病...

  • 陶淵明的《桃花源記》的寫作特點?

    陶淵明的《桃花源記》的寫作特點?

    引導語:陶淵明的《桃花源記》中的桃花源是作者虛構的一個理想社會---世外桃源.這裏沒有剝削,沒有壓迫,沒有戰亂,人人安居樂業,自由安樂,彼此和睦相處.這個與黑暗現實社會形成鮮明對比的美好境界,寄託了作者的社會理想,...

  • 桃花源記複習要點

    桃花源記複習要點

    《桃花源記》的作者陶淵明,生活於晉宋交替的時代,也曾做過小官,但由於對統治階級不滿,辭官歸隱。下面是桃花源記複習要點,一起來看看吧。作者:陶淵明,東晉詩人,字元亮,名潛。別號五柳先生,世稱靖節先生。語音:豁然(huò)開...

  • 桃花源記語言賞析

    桃花源記語言賞析

    桃花源記語言生動簡練、雋永,看似輕描淡寫,但其中的描寫使得景物歷歷在目,令人神往。下面讓我們進一步對其語言特色進行賞析學習。《桃花源記》雖是東晉大詩人陶淵明爲其《桃花源詩》所作的一篇“序文”,卻早已被人們視爲...

  • 《桃花源記》重難點突破

    《桃花源記》重難點突破

    【重難點語句】1、桃花源真的存在嗎?〖解析〗仔細分析課文內容,聯繫歷史背景來討論這個問題。〖參考答案〗桃花源在當時的社會現實中是不存在的,只存在於作者的心中,是作者所憧憬的理想社會的曲折反映。2、寫南陽劉子驥...

  • 桃花源記課文要點

    桃花源記課文要點

    《桃花源記》虛構了一個漁人偶入桃花源的故事,藉以描繪了一個沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動、自由安樂的世外桃源的生活圖景,寄託了他的社會理想,也反映了廣大人民要求擺脫殘酷剝削和貧困境遇的意願。1.重要實詞緣、異、...

  • 《桃花源記》複習要點

    《桃花源記》複習要點

    作者:陶淵明,東晉詩人,字元亮,名潛。別號五柳先生,世稱靖節先生。語音:豁然(huò)開朗儼然(yǎn)阡陌(qiānmò)此中人語(yù)雲詣(yì)太守邑人(yì)黃髮重髫(tiáo)間隔(jiàn...

  • 中考文言文《桃花源記》複習要點

    中考文言文《桃花源記》複習要點

    一、作者:陶淵明,朝代:東晉詩人,散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有《歸園田居》(其三)《飲酒》《五柳先生傳》等。二、文章知識:(1)線索:漁人(武陵人),進出桃花源的行蹤爲線索:發現--訪問--離開--再尋,貫穿起來。(2)順序...

  • 桃花源記

    桃花源記

    桃花源記朝代:魏晉作者:陶淵明原文:晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹...

  • 《桃花源記》與《桃花源詩》

    《桃花源記》與《桃花源詩》

    《桃花源記》晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通...

  • 《桃花源記》文言知識點整理

    《桃花源記》文言知識點整理

    在我們的學習時代,大家最熟悉的就是知識點吧?知識點是傳遞資訊的基本單位,知識點對提高學習導航具有重要的作用。相信很多人都在爲知識點發愁,以下是小編爲大家收集的《桃花源記》文言知識點整理,歡迎大家借鑑與參考,希望對...

  • 《桃花源記》重點語句解析

    《桃花源記》重點語句解析

    1.土地平曠,屋舍儼然…黃髮垂髫,並怡然自樂。解析:用一組句式整齊的句子描繪了桃花源人的生活環境和社會風尚,寫出了桃花源仙境的美麗和諧,表達了作者對其的讚美與嚮往。這是漁人進入桃花源後所見到的桃源風光,是本段...

  • 桃花源記複習重點

    桃花源記複習重點

    《桃花源記》既具有濃烈的浪漫虛幻色彩,又有強烈的真實感人力量。下面是,和小編有一起來看看吧。1.重要實詞:緣、異、窮、具、鹹、妻子、邑人、絕境、間隔、無論、語、足、及、詣、津、鮮美、屬、阡陌、黃髮垂髫、嘆惋、...

  • 《桃花源記》知識點梳理

    《桃花源記》知識點梳理

    在平時的學習中,說到知識點,大家是不是都習慣性的重視?知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢?下面是小編爲大家整理的《桃花源記》知識點梳理,希望能夠幫助到大家。《桃花源記》知識點梳...

  • 《桃花源記》知識點歸納

    《桃花源記》知識點歸納

    ●《桃花源記》一、文學常識本文選自《陶淵明集》。陶淵明,又名潛,字元亮,世稱靖節先生。潯陽柴桑(今江西九江市)人,東晉著名田園詩人。不滿當時現實,棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《...

  • 桃花源記成語

    桃花源記成語

    世外桃源成語典故:原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後也指環境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實鬥爭的美好世界。成語出處:晉·陶潛《桃花園記》描述的一個與世隔絕,沒有遭到禍亂的美好地方...

  • 《桃花源記》

    《桃花源記》

    《桃花源記》原文:晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數...

  • 《桃花源記》重難點

    《桃花源記》重難點

    《桃花源記》雖是虛構的世外仙境,但由於採用寫實手法,虛景實寫,給人以真實感,彷彿實有其人,真有其事。【重難點語句】1、桃花源真的存在嗎?仔細分析課文內容,聯繫歷史背景來討論這個問題。桃花源在當時的社會現實中是不存在...

  • 《桃花源記》重難點分析

    《桃花源記》重難點分析

    《桃花源記》中許多詞語由於言簡意賅,一直被後世沿用下來,至今還有其生命力。下面的其重難點分析。【重難點語句】1、桃花源真的存在嗎?〖解析〗仔細分析課文內容,聯繫歷史背景來討論這個問題。〖參考答案〗桃花源在當時...

  • 文言文桃花源記知識點梳理

    文言文桃花源記知識點梳理

    1、作者:陶淵明,朝代:東晉詩人,散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有《歸園田居》(其三)《飲酒》《五柳先生傳》等。2、文章知識:(1)線索:漁人(武陵人),進出桃花源的行蹤爲線索:發現——訪問——離開——再尋,貫穿...

  • 《桃花源記》學習要點

    《桃花源記》學習要點

    本文的作者是我國偉大的詩人陶淵明,他生活在政治黑暗、兵連禍結的東晉末年,對現實極爲不滿。爲了表達自己的社會理想,他寫了《桃花源詩<並序>》。序中,他描繪了桃源的自然景象和社會風尚,記敘了桃花源詩的來歷,情節引人入勝...

  • 《桃花源記》知識點

    《桃花源記》知識點

    1、作者:陶淵明,朝代:晉宋詩人,散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有:《歸園田居》(其三)《飲酒》《五柳先生傳》等2、文章知識:(1)線索:漁人(武陵人),進出桃花源的行蹤爲線索。發現——訪問——離開——再尋,貫穿起來。...

  • 桃花源記文言文

    桃花源記文言文

    在我們平凡無奇的學生時代,大家或多或少都接觸過一些文言文吧?現在我們一般將古文稱爲文言文。是不是有很多人在爲文言文的理解而發愁?以下是小編收集整理的桃花源記文言文,歡迎閱讀與收藏。桃花源記文言文1原文晉太元中,...